河南省开封市东南学区六校至学年七年级上学期期中联考语文试题.docx

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河南省开封市东南学区六校至学年七年级上学期期中联考语文试题

【校级联考】河南省开封市东南学区六校2018-2019学年七年级上学期期中联考语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列词语拼写有误的是哪一项（  ）

A．烂漫（làn）酝酿（niàng）应和（yìng hè）混为一谈（hùn）

B．烘托（hōng）抖擞（sǒu）创伤（chuāng）花团锦簇（cù）

C．澄清（chéng）拆散（chāi）贮蓄（zhù）煞有介事（shà）

D．棱镜（líng）娇媚（mèi）憎恨（zèng）众目睽睽（kuí）

2．下列词语书写完全正确的是哪一项（）

A．宛转嘹亮憔悴决然不同

B．睫毛倜傥淅沥不求胜解

C．草垛云霄侍弄咄咄逼人

D．确凿寻觅逃窜翻来复去

3．下列句子没有语病的一项是（ ）

A．有没有扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

B．在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

C．通过这次内容丰富的展览，我受到了深刻的教育。

D．放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。

4．下列文学常识表述正确的一项是（）

A．《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。

B．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。

D．《散步》作者史铁生，代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。

5．下列句子与原文相符的是（）

A．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出动听的曲子，与轻风流水应和着。

B．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

C．我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他伟大的父亲。

D．翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

6．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①风轻悄悄的，草软绵绵的。

②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

A．③②④①B．④①③②C．①③②④D．②③④①

二、情景默写

7．古诗默写。

（1）水何澹澹，_________________________。

（《观沧海》曹操）

（2）________________________，思君不见下渝州。

（《峨眉山月歌》李白）

（3）我寄愁心与明月，___________________。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）_______________________，小桥流水人家。

（《天净·沙秋思》马致远）

（5）在王湾的《次北固山下》中表达思乡之情的两句是：

______________,_________________。

（6）在《论语》中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：

________________，__________________。

三、语言表达

8．小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。

这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：

“_______________”

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

 元方时年七岁,门外戏。

客问元方:

“尊君在不?

”答曰:

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行,相委而去。

”元方曰:

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

9．解释下列加点的词语。

与人期行

太丘舍去

下车引之

尊君在不

10．翻译下面的句子。

（1）与人期行,相委而去。

（2）友人惭,下车引之,元方入门不顾。

11．元方从哪两个方面反驳父亲的友人的？

12．你认为元方是个怎样的孩子？

五、现代文阅读

阅读下面文段，完成小题。

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

_______一块雪，_______地面，用一枝短棒_______一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_______一条长绳，人远远地_______着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

13．选择适当的动词填在横线上。

A扫开；B打扫；C暴露；D露出；E支；F架；G拉；H牵；I撒；J投；K系；L捆

14．用原文回答下列问题。

捕鸟的条件：

捕鸟的结果：

15．捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？

16．冬天百草园的乐趣是什么？

阅读下面的文字，完成小题。

永不贬值的财富

①那是十多年前的事了。

当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。

左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。

望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。

②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。

那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。

忽然，听到门外有个苍老的声音喊：

“山子他娘在家吗？

”母亲听了，赶忙去开门。

门外站着村里那个瞎眼的老婆婆______________________。

老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。

平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。

母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。

瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：

“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。

”

③怎么，两元钱？

瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！

望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。

多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！

要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、风里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？

”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。

④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。

因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

17．文章标题为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指什么？

而实际上是指什么？

18．根据你的理解和想象，在第2段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌的句子。

（字数不少于20字）。

19．揣摩下列句中加点词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。

（1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝布的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱。

（2）我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。

20．结合文章第3段，说说我和母亲瞬间都明白了什么？

21．联系生活实际谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。

六、作文

22．

（1）请以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇文章。

（2）我们的学习和生活，需要力量的支持。

诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。

请以“____________，给了我力量”为题，写一篇文章。

要求：

①两个题目任选一题作文，若选题

（2），请先将题目补充完整再写作；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。

参考答案

1．D

【解析】

本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

D项错误。

错误的应更正为：

“棱”应读léng，“憎”应读zēng。

2．C

【解析】

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

C项正确，其他书写错误的词语应更正为：

A：

决然不同——截然不同；B：

不求胜解——不求甚解；D：

翻来复去——翻来覆去。

3．C

【解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

C项没有语病。

其他各项病句如下：

A项“有无”是两个方面，与后面内容不对应，可以去掉“有无”或在“青少年”后面加上“能否”；B项词语搭配不当，“听到”与“舞蹈”不能搭配；D项否定词使用错误，去掉“不”。

点睛：

病句的类型主要有：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

4．B

【解析】

【详解】

A.泰戈尔是印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。

不是英国诗人。

C.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，不是《呐喊》。

D.《散步》的作者是莫怀戚，不是史铁生。

故选B。

5．B

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查学生对课文内容的掌握，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

A项有误，应为“唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”；C项有误，应为“他还习惯听从他高大的父亲”；D项有误，应为“倘若用手指按住它的脊梁”。

故选B。

6．A

【解析】

本题考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。

要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等，B项正确。

本题主要考查对《春》原文的理解记忆。

7．

（1）山岛竦峙

（2）夜发清溪向三峡（3）随君直到夜郎西（4）枯藤老树昏鸦（5）乡书何处达，归雁洛阳边。

（6）学而不思则罔，思而不学则殆。

【解析】

【详解】

本题考查背诵默写。

理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。

这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。

注意“竦峙”“溪”“藤”“雁”“罔”“殆”等字词的写法。

8．老爷爷，请问，到邮局怎么走？

【解析】

【详解】

本题考查考生口语交际能力。

向别人问路首先要有尊敬的称呼，小孩子对不认识的老人应该称呼老爷爷或老奶奶，然后说明来意，说出要去的地方，请求指路。

9．期：

约定去：

离开引：

拉，牵拉不：

通“否”，句末语气词，表询问。

10．

（1）译：

和别人相约同行，丢下我就走了。

（2）译：

朋友很惭愧