哲学模板427高考微观+宏观.docx

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哲学模板427高考微观+宏观

《生活与哲学》微观考点

唯物论（3个）

世界的物质统一性原理

1、原理内容：

世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映

2、方法论：

坚持一切从实际出发，实事求是

3、关于一切从实际出发，实事求是

①是什么：

做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据

②怎么办？

第一，要求我们要尊重规律，因为规律是客观的；也要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。

第二，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

第三，要反对夸大意识能动作用的唯意志论，也要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

4、物质：

不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性是运动。

⒌世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基本观点，也是我们党的思想路线的理论基础。

意识的作用

1、原理内容：

⑴人能够能动地认识世界：

①意识活动具有目的性；

②意识具有自觉选择性和主动创造性。

意识不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质；不仅能够复制当前的现象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界

③意识具有自觉选择性和主动创造性，是人能够认识世界的重要条件

⑵人能够能动地改造世界：

意识对改造客观世界具有指导作用（特别注意两重性）；

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（高昂的精神、萎靡的精神）

总之意识具有能动性，它是对物质能动的反映，又对物质具有能动的反作用。

2、方法论：

要重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识

客观规律与主观能动性的辨证统一关系原理

1、原理内容：

尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

（结合规律的客观性、普遍性内容）

2、方法论：

想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

认识论（3个）

一、实践与认识的辩证关系原理

1、原理内容：

⑴实践是认识的基础，实践决定认识：

①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力：

第一，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；第二，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官；第三，实践锻炼和提高了人的认识能力③实践是检验认识的真理性的唯一标准。

只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，只有实践才能把主观与客观联系起来；④实践是认识的目的和归宿，认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿，；

⑵认识对实践具有反作用：

正确的认识指导实践取得成功，特别是真理、科学理论对实践具有巨大的推动作用。

而错误的认识会把实践引入歧途。

2、方法论：

坚持实践第一的观点，还要注意发挥科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践、主观与客观的具体的历史的统一

3、其它

⑴实践是人们改造客观世界的物质活动，具有直接现实性的特点，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

（注意改造主观世界的活动不是实践）

⑵实践的特点：

①客观物质性②能动性③社会历史性（学会区分！

）

⑶三种实践活动：

改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实

二、真理是客观的、有条件的、具体的

1、原理内容：

①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本属性是客观性。

（客观性）

②任何真理都有自己的适用条件和范围；（条件性）

③任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

（具体性）

2、方法论：

①坚持在真理面前人人平等；②把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；真理和谬误往往相伴而行，要正确对待错误；③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（一一对应！

！

）

三、认识的反复性、无限性、上升性

1、原理内容：

①认识具有反复性：

认识受到主、客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性：

认识的对象是无限变化的物质世界，认识主体人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

③认识具有上升性认识不是一种循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过和

2、方法论：

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理

辩证法部分

唯物辩证法的特征:

联系观、发展观

㈠联系观

1、联系的普遍性原理：

联系是普遍的，是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用；任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；整个世界是一个相互联系的整体没有一个事物是孤立存在的。

方法论：

要用联系的观点看问题。

2、联系的客观性原理：

联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

方法论：

要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

3、联系的多样性原理：

联系是多样的，如直接与间接、内部与外部、本质与现象、、。

把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。

方法论：

要善于分析和把握事物存在发发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

4、整体与部分原理：

第一：

二者相互区别。

①整体是事物发展的全局和全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

第二：

二者相互联系。

①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关健部分的功能及变化甚至对整体的功能起决定作用。

方法论：

①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展

5、系统优化的方法

原理：

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：

用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于事物的整体性。

要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

㈡发展观

1、发展的普遍性原理：

一切事物都是运动变化和发展的，整个世界就是一个永恒变化发展的物质世界，发展的实质是前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：

要求我们用发展的观点看问题

2、量变与质变的辩证关系原理（发展的状态）：

①量变与质变是事物发展的两种状态。

量变是事物在数量上的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化；②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

③事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样循环往复，不断前进。

方法论：

第一：

要做好量的积累为实现事物的质变创造条件

第二：

坚持适度原则；

第三：

在量变达到一定程度时、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要抓住机遇促成质变，实现事物的飞跃和发展。

3、前进性和曲折性相统一原理（发展的道路）：

事物发展是前进性和曲折性的统一。

第一：

为什么前途光明：

①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。

②在社会领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的利益和要求，得到广大人民群众的拥护和支持。

第二：

为什么道路曲折：

①新事物的成长总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程，②对新事物的认识也有一个过程③旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

方法论：

①要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。

唯物辩证法的实质与核心:

矛盾观

㈠对立统一原理：

1、原理内容①世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，是事物发展的源泉和根本动力。

②同一性和斗争性是矛盾固有的两种基本属性。

③矛盾的对立属性是斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

④矛盾的同一性有两方面的含义：

一是矛盾双方相互是依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通、相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

⑤同一性与斗争性的关系：

同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通；斗争性寓于同一性之中，没有同一性就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。

矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。

2、方法论：

要求我们要坚持一分为二的观点，全面的看问题（反意词）

3、错误倾向：

形而上学的一点论

㈡、矛盾普遍性、客观性原理

1、原理内容：

矛盾存在于一切事物中，既事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，既时时有矛盾。

2、方法论：

承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

㈢、矛盾特殊性原理?

（强调不同、特殊）

1、原理内容：

矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它主要有三种情形：

一是不同事物有不同的矛盾，这构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有特殊性。

2、方法论：

第一：

要求我们要做到具体问题具体分析。

第二：

具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

这是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关健。

（是什么）

第三：

①具体问题具体分析是正确认识事物的基础；②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。

（为什么？

）

㈣、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

原理：

①矛盾的普遍性和特殊性是不可分割、相互联结的。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。

②矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化。

方法论：

这一原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。

它要求我们做到普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（先行试点、试验，并在此基础上加以推广应用，把马克思主义普遍真理与中国具体情况相结合。

（五）主要矛盾和次要矛盾关系原理

原理：

主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用。

其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。

主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化的。

方法论：

要求我们在解决问题、处理问题时要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，也要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

（强调如何解决问题；抓重点、集中力量解决、中心、突出。

（六）、矛盾主要方面和次要方面关系的原理

原理：

①矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，事物的性质主要是由矛盾主要方面所规定的。

②矛盾主要方面和