中央电大专科《个案工作》历年期末考试多选题题库.docx
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中央电大专科《个案工作》历年期末考试多选题题库
中央电大专科《个案工作》历年期末考试多选题题库
说明：
试卷号：
2238
课程代码：
00459
适用专业及学历层次：
社会工作；专科
考试：
形考（纸考、比例50%）；终考（纸考、比例50%）
2018年1月试题及答案
11．格拉瑟认为个体存在一些独立的基本的需求，下面属于其内容的有（ABDE）。
A.生存及繁衍的需求B．归属的需求
C．尊重的需求D．自由的需求
E．乐趣的需求
12.下面属于个案工作的服务模式的是（ABCD）。
A.心理社会治疗模式B．认知行为治疗模式
C．理性情绪治疗模式D．结构家庭治疗模式
E．地区发展模式
13.小玲是一名小学一年级的学生，班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中，与其他小伙伴也不一起玩。
一次，班主任发现她的身上有多处淤青，而且在学校门口看到来接小玲放学的爸爸在打她。
于是班主任找到社会工作者小雨，希望他介入此案。
如果你是小雨，你会如何介入？
（CDE）
A.对小玲的父亲进行训诫，并报案
B．独自把小玲带到安全的地方进行保护
C．处理小玲的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略
D．改善案主环境，强化家庭及学校对小玲及其父亲的支持，促进其改变与成长
E．处理父亲的负面情绪，并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能
14.当一位妻子在家中成为主要掌权者，丈夫变得软弱无能时，工作者站在丈夫的一边去批评妻子，减低她的影响力，使懦弱的丈夫在家中抬起头来。
妻子受到批评，惟有在家中寻求支持者，她可能站在丈夫一边，夫妻联手对付工作者。
这种做法是（ADE）。
A．工作者破坏了有害的家庭结构
B．工作者破坏了与案主之间的专业关系
C．工作者破坏了案主夫妻感情
D．工作者破坏了夫妻次系统的病态结构
E．工作者下一步可以帮助家庭调整不恰当的权力架构
15.在个案工作的结案阶段，为了帮助服务对象理性面对服务的结束，社会工作者应采取的做法有（BCDE）。
A.调动服务对象周围的资源，增强服务对象的社会支持
B．预先告知服务结束的时间，让服务对象做好准备
C．根据服务对象的情况，持续评估服务工作的效果
D．与服务对象回顾取得的进步，让其做好独立面对问题的准备
E．与服务对象一起探讨结案后的跟进方式
2017年7月试题及答案
11．同感与同情心不同。
下列关于二者的说法正确的是（ABDE）。
A．同情心是对他人主观经验的一种反映
B．同感是完整地探索案主内心世界的过程
C．同感只需站在客观的立场上，保持中立的态度即可
D．当工作者对案主产生同情心时，会过分认同案主，从而妨碍作出正确的思考和判断
E．同感必须站在案主的立场上，放下自己的参照标准，与案主达到一定程度的感情共鸣
12.在个案工作程序的建立关系阶段，具体的技术包括（ABCDE）。
A．避免给求助者贴标签
B．专注地聆听
C．工作者要避免对案主过多过早地承诺
D．表达同感和接纳
E．简洁具体
13.在资料诊断时，需要确定案主的问题，下列关于确定案主问题的说法错误的是（BE）
A.一般情况下，按照事情的轻重缓急，社会工作者和案主会选择最急于解决的问题
B．工作者根据专业判断认为案主最急于解决的问题也许并不是寨主问题的最主要的矛盾，此时工作者应采取方法使案主认同工作者的看法
C．在确定案主问题时工作者要考虑案主分析问题、解决问题的能力
D．工作者与案主应共同商量并决定多个问题中的最主要矛盾
E．在所有的情况下，在众多的问题中，应首先选择对案主来说最容易的问题来解决
14.萨提亚认为，影响家庭成员关系的首要因素是家庭成员的自尊。
关于自尊下列说法正确的是（ABCD）。
A．自尊感低的人经常自我否定
B．自尊感低的人经常让他人替自己做决定
C．自尊感低的人不能和他人进行良好的沟通
D．自尊感低的人喜欢凡事寻求权威的赞赏
E．自尊感低的人喜欢尝试冒险
15.结构式家庭治疗模式的基本概念包括（ABC）。
A.家庭系统B．家庭结构
C．病态家庭结均D．家庭规则
E．家庭环境
2017年1月试题及答案
11.社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意其在个案工作的不同阶段中的作用。
下列关于赞赏技术的作用，说法正确的是（ACDE）。
A．在辅导初期，赞赏可以促进专业关系的建立
B．在辅导中期，赞赏可以强化案主参与辅导的动机
C．在辅导中后期，赞赏可让案主明白自己正向正确的目标前进
D．在辅导中后期，赞赏可以强化案主的信心
E．在辅导中后期，赞赏可以促进维持辅导效果
12．下列关于移情与反移情说法正确的是（CE）。
A．负向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
B．正向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
C．无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之间的专业关系
D．反移情是指案主对工作者产生的消极情绪
E．反移情是指个案工作者对案主产生的非现实性反应
13．下列属于人本治疗模式特点的是（ABCDE）。
A．表里如一B．不评价
C．同感D．无条件的接纳
E．无条件的关怀
14.西方社会工作价值体系虽然在表述上有所不同，但其基本内涵都包括（ABCDE）。
A．个人的价值和尊严B．案主的自决权
C．重视案主改变的能力D．尊重个人的独特性、个人的隐私和意愿
E．提供给案主认识自身潜力的机会
15．个案工作者的会谈准备工作包括（ABCE）。
A．了解案主的个人情况
B．拟订会谈提纲
C．考虑会谈的环境
D．检视案主的仪表
E．设想和案主会谈可能会遇到的正面或负面的情况
2016年7月试题及答案
11.下列选项中属于个案工作专业关系的特点的是（ACD）。
A．非互助的关系B．长期的工作关系
C．优先考虑案主的需求D．兼容性的专业关系
E．亲密的朋友关系
12.自我暴露是工作者常用的干预技术，是指工作者在必要的情况下，适当将自己类似的经验和感受与案主分亨。
这么做的目的是（ABCDE）。
A．通过工作者呈现与案主相似之处，增加案主对工作者的信任感及工作者对案主的吸引力
B．工作者的自我分亨具有示范作用，让案主在安全的辅导过程中，学会要有效地开放自己
C．工作者的自我暴露会增强彼此关系中的亲密度，使得那种本来较陌生专业化的形式变得更亲切、更有人情味
D．通过工作者本身类似的经验及感受的分亨，增进案主对自己的经验及行为后果的思考与了解，从中得到积极意义的启示
E．工作者将自身看待和处理问题的方式提供给案主，做为参照，以使案主达到更深层次的自我了解
13.关于现实治疗法对人性的看法，下列说法正确的是（BCE）。
A．人类的自我认同需求可以分为正面的认同和反面的认同
B．人类应该以3R原则来安排自己的生活
C．对人性的看法基本上采纳入本主义的观点
D．个人价值观对自我认同的影响最大
E．个人应对其选择的行为及后果承担责任
14.萨提亚将表里不一致的沟通方式分为四种，下列说法正确的是（ACE）。
A．讨好型是指一种忽略自我、讨好别人的方式来换取别人的认同
B．责备型是指忽略自我、在行为上常常指责攻击别人的方式
C．超理智型是指忽略了自我和他人，通过防卫方式向外部表现自己的能力来掩饰内心的脆弱
D．打岔型是指忽略了情境，通过打断别人来引起别人的重视
E．打岔型实际上不但忽略了情境，也忽视了自我和他人
15.75岁的老李有3个儿子和1个女儿。
5年前老伴过世后，老李的身体每况愈下，无法劳动，被安排轮流在几个孩子家生活。
最近，老李不再想“流动”下去，就和女儿商议，在她家安度晚年，并把自己的房子留给女儿。
三个儿子得知此事后，纷纷与父亲翻脸。
老李面临的主要问题包括（BCDE）。
A.经济闲难B．无用感
C．疾病问题D．合法权益受损
E．孤独感
2016年1月试题及答案
11.当发生下列什么情况时，可以转案？
（ABCDE）
A．原来的社会工作者因工作变动离开机构
B．接案的社会工作者自身能力不足，无法提供有效的服务
C．案主怀疑工作者的能力，主动要求更换工作者
D．超出机构的服务区域
E．机构不提供案主所需要的服务
12.在资料诊断时，需要确定案主的问题，下列关于确定案主问题的说法错误的是（BE）。
A.一般情况下，按照事情的轻重缓急，社会工作者和案主会选择最急于解决的问题
B．工作者根据专业判断认为案主最急于解决的问题也许并不是案主问题的最主要的矛盾，此时工作者应采取方法使案主认同工作者的看法
C．在确定案主问题时工作者要考虑案主分析问题、解决问题的能力
D．工作者与案主应共同商量并决定多个问题中的最主要矛盾
E．在所有的情况下，在众多的问题中，应首先选择对案主来说最容易的问题来解决
13.关于案主倾诉，下列说法错误的是（CDE）。
A．案主不停地倾诉，可能影响到专业工作的顺利进行
B．工作者在会谈过程中，应有目的地引导案主倾吐内心的感受
C．倾诉的深度与专业关系的发展时期关系不大
D．在专业关系建立初期，应鼓励案主表达一些深层次的感受
E．当专业关系发展到一定程度，如果案主回避倾诉，工作者应该考虑尊重案主的意见，不再追问
14.下列哪一项不属于萨提亚认为的家庭沟通模式的层面？
（AC）。
A．家庭系统边界B．自我需要
C．家庭角色分工D．他人需要
E．情境
15.人本治疗模式中，工作者如何正确表达自己的个人态度？
（CDE）。
A．工作者借助于专业知识、理论或者技术促进案主的改变
B．工作者不需要和案主进行全面地沟通
C．工作者能够切实领会案主想要表达的意念并作确切的回应
D．工作者能够了解案主的感受及想法
E．工作者能够掌握案主的思路
2014年1月试题及答案
11．关于“接纳”，下列说法不正确的是（ABCE）。
A．接纳就是社会工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度
B．接纳就是指社会工作者接受案主的一切行为
C．社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观
D．社会工作者要对案主有所期待，才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为
E．接纳意味着社会工作者不能对案主的行为提出意见和表达看法
12.下列关于个案工作各种理论模式的说法正确的是（DE）。
A．理性情绪治疗法倾向于让案主在价值问题上作自我选择
B．现实治疗法是一个适合于自我治疗的方法
C．人本主义疗法不适用于青少年辅导
D．结构家庭治疗法的核心是进入家庭
E．行为治疗的特点是针对案主当前的问题，不深入追究其历史根源
13.现实治疗模式中，在协助案主重新制定计划时，有两个重要原则是（BD）。
A．要求案主必须做出承诺B．不接受案主的借口
C．拒绝放弃D．排除惩罚
E．不被案主支配
14．下列关于萨提亚对困难的看法不正确的是（ACD）。
A．困难是造成心理和行为病态的外在原因
B．问题本身不是问题，如何处理问题才是问题
C．要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对
D．治疗过程中必须关注困难事件本身
E．治疗过程中关注案主以什么方式处理困难
15．案主常见的心理需求包括（ABCDE）。
A.倾诉B．尊重
C．保密D．寻找关爱
E．害怕批评
2013年7月试题及答案
11．下列选项中属于个案工作专业关系的特点的是（ACD）。
A．非互助的关系B．长期的工作关系
C．优先考虑案主的需求D．兼容性的专业关系
E．亲密的朋友关系
12.社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意其在个案工作的不同阶段中的作用。
下列关于赞赏技术的作用，说法正确的是（ABCDE）。
A．在辅导初期，赞赏可以促进专业关系的建立
B．在辅导初期，赞赏可以强化案主参与辅导的动机
C．在辅导中后期，赞赏可让案主明白自己正向正确的目标前进
D．在辅导中后期，赞赏可以强化案主的信心
E．在辅导中后期，赞赏可以促进维持辅导效果
13．下列说法中错误的是（ABDE）
A.当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主回避倾诉，工作者应该尊重案主的选择
B．工作者在任何时候都要尊重案主的自决权
C．工作者有义务为案主保密
D．在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受
E．在建立专业关系中，工作者可以对案主做出任何承诺
14.下列关于移情与反移情说法正确的是（CE）。
A.负向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
B．正向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
C．无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之间的专业关系
D．反移情是指案主对工作者产生的消极情绪
E．反移情是指个案工作者对案主产生的非现实性反应
15.萨提亚认为，影响家庭成员关系的首要因素是家庭成员的自尊。
关于自尊下列说法正确的是（ABCDE）。
A.自尊感低的人经常自我否定
B．自尊感低的人经常让他人替自己做决定
C．自尊感低的人不能和他人进行良好的沟通
D．自尊感低的人喜欢凡事寻求权威的赞赏
E．自尊感低的人一般不敢尝试冒险
2013年1月试题及答案
1．关于西方个案工作价值体系的发展，下列说法正确的是（ABCD）。
A．经历了从个人责任向社会责任过渡
B．经历了从宗教的慈善活动向专业的机构组织工作发展
C．经历了从单纯出于同情心助人到在科学基础上的专业助人方法的建立这样一个过程
D．这种价值观念的发展将会随着社会的变迁和发展而不断进步
E．个案工作的价值观已经发展成熟，不会再有什么变化
2．下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是（ABCD）。
A．个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主
B．个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达
C．个案工作专业关系是动态的交互关系，而不是静态的、单向的关系
D．个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力
E．个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
3．在个案工作的资料收集阶段，收集案主的有关资料需要遵守一些原则，这些原则包括（BCDE）
A．收集资料时，需要收集案主的所有资料
B．收集资料时，需要案主和工作者共同确定资料收集的领域以及资料的深入程度
C．收集资料时，社会工作者要告诉案主，资料收集会在哪些领域展开
D．资料收集工作贯穿着个案工作的全过程
E．社会工作者要理解案主对于资料收集所涉及领域的看法
4．下列关于心理与社会治疗模式的基本假设说法正确的是（ABCDE）。
A．“人在情景中”认为人不能被看作一个完全独立自存的个体，研究一个人，一定要同时了解他所处的环境
B．心理与社会治疗模式不单探索问题的背景和成因，也重视案主人格的强度
C．强调个人过去所经历的事物，所持的观念，所学习得到的技巧、知识和态度都会有意无意地影响着个人当前的一切
D．个人的自我强度、自我防卫机构及理解力等因素，对个人沟通技巧的优劣，都有决定性的影响
E．心理社会治疗法的宗旨是要协助个人达到健康的发展和充分运用个人的潜力
5．当一位妻子在家中成为主要掌权者，丈夫变得软弱无能时，工作者站在丈夫的一边去批评妻子，减低她的影响力，使懦弱的丈夫在家中抬起头来。
妻子受到批评，惟有在家中寻求支持者，她可能站在丈夫一边，夫妻联手对付工作者。
这种做法是（CDE）。
A．工作者破坏了案主夫妻感情
B．工作者破坏了与案主之间的专业关系
C．工作者破坏了有害的家庭结构
D．工作者破坏了夫妻次系统的病态结构
E．工作者下一步可以帮助家庭调整不恰当的权力架构
2012年7月试题及答案
1．在实际社会工作中，社会工作者要做到关心他人，必须做到（ABCD）。
A．消除对案主的个人看法
B．从细微之处人手体现对案主的关心
C．理解案主
D．社会工作者应该全身心地替案主着想
E．真正的关心案主，可以替代案主作出选择
2．个案工作者的专业态度包括（ABCD）。
A．同感B．接纳
C．保密D．适时处理情感转移
E．自信心
3．关于个案工作专业关系的特点下列说法正确的是（BDE）。
A.个案工作的专业关系是一种互助的关系
B．专业关系的目的是增强案主能力，协助案主解决问题
C．专业关系会永远存在
D．专业关系的建立完全以案主个人的利益为中心
E．在实际工作中，专业关系的表现形式是一种不平等的关系
4．心理与社会治疗模式的非反映沟通动力技术包括（CDE）。
A．内省B．自我评估
C．支持D．直接影响
E．探索——描述——宣泄
5．萨提亚认为，一个人的自我价值感是由下列哪些部分组成的（ABCDE）。
A．对自己的看法
B．对别人的看法
C．心目中认为别人对自己的看法
D．根据别人如何看自己所产生的对自己的看法
E．以上都正确
2012年1月试题及答案
1．关于西方个案工作价值体系的发展，下列说法正确的是（ABC）。
A．经历了从个人责任向社会责任过渡
B．从宗教的慈善活动向专业的机构组织工作发展
C从单纯出于同情心的助人到在科学基础上的专业助人方法的建立
D．从个案工作到小组工作的转变
E．从追求社会成员在社会中应有的权利到社会成员对社会应尽的责任的转变
2．关于接纳下列说法正确的是（ABCDE）。
A．接纳是一种容忍的理解
B．个案工作者坚信案主的任何行为和思想都有合理的原因
C．个案工作者对案主的意愿和价值判断不采用否定、责备、拒斥的态度
D．个案工作者可以客观地提出建议并纠正案主行为中的明显偏差，这不违背接纳原则
E．运用接纳的最好方式之一是理解案主的情感和当时的情境
3．使用家庭作业方法的原则包括（BCDE）。
A．当个案工作者认为必要时可以布置家庭作业
B．布置家庭作业以案主的需要与意愿为前提
C．家庭作业的安排内容要具体、明确
D．家庭作业的安排要与案主的能力配合
E．工作者应在下一次会谈时检查案主的家庭作业，并且讨论其效果和意义
4．个案工作的基本内容包括（ABCDE）。
A．支持鼓励B．观念澄清
C．环境改善D．信息提供
E．直接干预
5．行为修正模式的一般理论假设包括（ABCD）。
A．以行为作为理论研究的中心B．以学习作为核心概念
C．强调外部环境在行为习得中的作用D．注重可观察和可测量
E．强调以人为中心
升级会员 