湖南义务教育版六年级上册信息技术全册教案南方出版社.docx

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湖南义务教育版六年级上册信息技术全册教案南方出版社

课题

第1课　走进多媒体

知识与技能

1．了解媒体、多媒体的概念。

2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。

3．学会设计多媒体作品创作方案。

过程与方法

1．向学生讲解、展示多媒体作品。

2．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。

情感态度和价值观

1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。

2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。

教学重、难点

重点：

　了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。

难点：

　设计多媒体作品的创作方案。

教学准备

　接入因特网的多媒体计算机教室。

教学过程

学习任务

教师活动

学生活动

引入情境

信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。

大家知道什么是多媒体吗？

能举出几个例子出来吗？

1．学生相互讨论对多媒体进行了解。

。

2．回答问题。

（一）感受多媒体

我们一起来了解一下比较常见的媒体。

1．认真听教师讲解，做好笔记。

1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象。

展示文本，并问：

同学们从这些文字中可以联想到什么？

2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。

3．相互交流讨论，回答教师的提问。

2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。

3．向学生展示声音媒体。

4．展示动画和视频媒体。

（二）多媒体计算机

1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。

他是在个人计算机

1．认真听取教师讲解多媒体计算机及其应用。

课堂学习

的基础上添加一些硬件和相应软件组成。

2.多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。

2．思考问题，也可以提问。

3．观看教师放映的画面。

3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。

4．小组交流讨论。

（三）多媒体作品

同学们，你们知道多媒体作品是怎样做出来的吗？

制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？

1．认真思考问题，回答问题。

1．在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。

2．听教师讲解，做好笔记。

2．下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。

3．动手操作，设计方案。

课堂活动

请同学们思考并完成“练功坊”中的任务，并且尝试设计一下“益智园”中的多媒体作品创作方案。

独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。

请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些方面的帮组？

相互讨论，回答问题。

课外探究

请同学们下课后思考一下益智园中的任务，下节课就来展示大家设计的创作方案。

课外探索。

教学反思

课题

第2课体验多媒体

知识与技能

1．掌握获取图片素材和声音素材的方法。

2．学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。

过程与方法

1．通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。

2．通过实践操作学会管理加工图片素材的方法技巧。

情感态度和价值观

1．培养积极思考、主动探求知识的。

2．在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。

教学重、难点

重点：

学会获取多媒体素材。

难点：

利用ACDSee2009软件管理和加工图片素材。

教学准备

1．具备搜索网络资源的能力，能管理和加工好资源素材。

2．接入因特网的多媒体计算机教室。

教学过程

学习任务

教师活动

学生活动

引入情境

要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素材。

大家想想，利用我们以前学过的知识，应该如何获取这些素材呢？

获取这些素材之后，又该怎样管理这些素材呢？

1．相互讨论

2．回答问题

课堂学习

（一）获取多媒体素材

1．认真听教师讲解并观看教师演示。

1．获取声音素材

方法一：

准备好麦克风，执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“娱乐”→“录音机”命令，打开录音机。

单击录音按钮录音，单击停止按钮停止录音。

录音完后保存。

2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。

方法二：

利用搜索引擎搜索需要的声音素材，并下载到本地计算机。

2．获取图片素材

3．学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。

可以通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。

（二）管理与加工图片素材

1．认识ACDSee

1．结合讲解观察教师的操作；

执行“开始”→“所有程序”→“ACDSeeSystems”→“ACDSee相片管理

器2009”命令，运行程序“ACDSee相片管理器”，可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。

2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍；

2．浏览与查看图片

3．认真思考；

在“ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”窗格中可以查找到图片所在的文件夹，单击该文件夹便可浏览图片了。

可以在“排序方式”中调整图片的排序方式。

4．相互交流讨论，对难解的地方进行提问。

3．加工图片

在“ACDSee相片管理器”中打开要编辑的图片，执行“修改”→“曝光”→“亮度”命令，然后拖动“曝光”、“对比度”和“填充光线”滚动条来调整图片，调整后保存。

课堂活动

请同学们以小组的形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材。

分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。

整理和加工“练功坊”任务中搜集的多媒体素材。

整理和加工多媒体。

课外探究

请大家尝试为益智园中的任务搜集相关的素材，并对素材进行整理和加工。

要求搜集的素材尽可能丰富且符合要求。

课外探索。

教学反思

课题

第3课浅尝多媒体作品

知识与技能

1．熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003，掌握基本操作。

2．学会制作简单幻灯片，会为幻灯片加标注。

3．掌握放映演示文稿的方法。

过程与方法

1．通过观摩与实践，体会制作简单幻灯片的过程。

2．在制作幻灯片的过程中掌握多媒体作品的制作方法与技巧。

情感态度和价值观

1．培养积极思考、主动探求知识的习惯。

2．在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。

教学重、难点

重点：

学会制作简单幻灯片。

难点：

为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。

教学准备

1．上节课准备好的多媒体素材。

2．接入因特网的多媒体计算机教室。

教学过程

学习任务

教师活动

学生活动

引入情境

准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？

比较常用是哪一个呢？

你会用这个软件合成多媒体素材吗？

1．深入思考，相互讨论交流。

2．回答问题。

课堂讲解

（一）初识PowerPoint2003

1．认真听教师讲解及演示。

1．PowerPoint2003是Office2003的组件之一。

它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。

执行“开始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftPowerPoint2003”命令，运行该程序。

其界面主要由“常用工具栏”、“菜单栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“任务窗格”、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。

2．按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。

3．学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。

（二）制作简单幻灯片

1．结合讲解观察教师的操作。

1．执行“格式”→“幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。

２．执行“插入”→“文本框”→“水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入

文本框，然后输入几行文字。

2．相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。

３．执行“插入”→“新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。

４．执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。

５．调整图片的大小和位置。

（三）给幻灯片加标注

1．结合讲解观察教师演示，总结方法。

1．在绘图工具栏中执行“自选图形”→“标注”→“云形标注”命令。

2．在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。

３．右击“云形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入文字。

2．在班上交流自己发现的操作方法。

（四）保存与放映演示文稿

1．结合讲解观察教师演示，总结方法。

１．执行“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位置及输入文件名来保存文件。

２．方法一：

执行“幻灯片放映”→“观看放映”命令。

2．在班上交流自己发现的操作方法。

方法二：

单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。

课堂活动

请同学们自由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品。

分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。

请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看，比一比谁做的最漂亮。

展示作品

课外探究

利用上节课收集的多媒体素材，完成益智园中的任务。

课外探索

教学反思

课题

活动篇我的快乐童年

活动目标

1、了解多媒体基础知识，体验多媒体作品的制作流程；

2、掌握获取多媒体素材的方法，学会用ACDSee2009对图片进行简单的加工和整理；

3、初步认识多媒体制作工具PowerPoint2003,并能够制作简易的演示文稿。

教学准备

计算机、互联网

引入情境

校园是我们快乐童年的摇篮：

在教室里，响起过我们稚气的琅琅书声；在树荫下，飘荡过我们纯真的欢声笑语……校园的每一个角落里，都洋溢着我们的那份童真、那份执著。

请同学们搜集自己小学生活的“数学材料”，并将素材分类整理，然后用PowerPoint2003制作演示文稿，留住自己快乐童年的美好回忆。

课堂活动

一、知识链接

1、多媒体素材的获取：

第2课获取声音素材、获取图片素材

2、多媒体素材的加工整理：

第2课管理与加工图片素材

3、简单多媒体作品的制作：

第3课制作简单幻灯片、保存与放映演示文稿

二、活动实施

1、获取多媒体素材

根据活动设计方案的具体要求，从因特网上搜集所需的多媒体素材。

搜集人姓名

素材类型

搜集渠道

是否需进行加工

利用现有的设备采集多媒体素材，如用数码相机拍照和录音机录音等。

采集人姓名

素材类型

素材内容

采集工具

2、整理与加工多媒体素材

对搜集到的素材进行分类，并用ACDSee2009对图片进行加工处理。

3、制作多媒体作品

用PowerPoint2003制作“我的快乐童年”演示文稿，然后4人一小组进行讨论交流，做好互评。

作者姓名

图片数量

标注数量

整体效果

4、展示多媒体作品

将保存好的“我的快乐童年”演示文稿放映给老师和同学观看，比一比谁的最好，并对部分作品提出修改建议。

活动总结

填好活动实施过程管理表

任务

过程记录及完成情况

搜集多媒体素材

遇到的困难及解决的方法：

采集多媒体素材

用数码相机拍摄时遇到