政治导学案答案.docx

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政治导学案答案

第一课自尊是人人都需要的

（1）

【自主学习】

6.见课本第六页

【合作探究】

活动一：

1.我要素质自己的形象，赢得别人对自己的肯定。

2.感到高兴，因为我的自尊心得到了满足。

3.惭愧和难为情。

4.生气，因为别人没有尊重我。

活动三：

知耻是自尊的表现，知耻的人记住耻辱才能改过自新，才有自尊。

活动四：

2.自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

3.随着生理和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅和行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。

这些都是自尊的表现。

知耻也是自尊的重要表现。

【课堂检测】

1.C2.C3.A4.C5.D6.

（1）反映了她的虚荣心理

（2）具有这种心理的人具有追求表面的荣耀和光彩的心理，将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。

（3）影响团结，过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。

第一课尊重他人是我的需要

（2）

[合作探究]

活动二2.我的存在让别人感到快乐，我对他人的赞美与欣赏让他人感到自豪与快乐。

活动三：

1.图1：

如果是我，勇敢承认错误，向被撞的人真诚道歉。

图二：

如果是我，我会注意个人的卫生，在别人家里注意礼仪，不脱鞋，只带鞋套。

图三：

如果是我，应注意自己的个人形象，衣冠整齐。

图四：

我不会随地吐痰，注意自己的个人素质和卫生。

2.

（1）我会赶紧向他人道歉。

（2）我会真诚地祝贺他人。

（3）我会在祝贺他的同时向他请教学习，争取也考好成绩（4）我会劝阻他，并且帮助他学习。

（5）真诚地表示谢意，希望以后能继续切磋。

活动四见课本11页

[自主检测]

5.C2.C3.B4.A5.B

6.

（1）同学们不喜欢小明，是因为小明不懂得要想赢得他人的尊重和喜欢，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（2）小明应该学会尊重他人，关心他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，还要注意不做有损他人的事情，少说闲话，不取笑他人。

第一课彼此尊重才能赢得尊重（3）

【合作探究】；

活动一：

（1）因为晏子是有自尊的人，自尊的人最看重自己的人格。

（2）最佩服的是晏子，因为晏子尊重自己的人格，有自尊。

（3）晏子是一位看重自己的自尊和人格的人，不畏权贵，为了自尊可以舍弃很多东西，但决不丧失人格，做有损人格的事。

楚王是一个不懂得尊重他人。

活动二：

案例一：

营业员的做法是不尊重他人的表现，她侵犯了王波的人格尊严，这种行为是错误的，也是有害的，应坚决予以制止；对于恶意的侮辱与诋毁，王波应及时予以回击，必要时要用法律武器维护自己的尊严。

案例二：

不同意，因为自尊者豁达，我们不应在意别人的一点议论，议论只能代表个人的意见，未必正确，批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为而不是人本身。

对待议论和批评要宽容，斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊而是情绪冲动。

活动三：

（1）陶校长懂得尊重他人

（2）真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

【自主检测】

1.B2.C3.A4.A5.A6.

（1）易老师的做法可取，真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

对待他人的缺点要有宽容之心，不做有损他人仍的事情。

易老师没有去刻意认清这个学生是谁，维护了小林的自尊。

（2）羞愧、内疚和感激的心情，相信她日后会更加努力学习。

第二课我能行

（1）

【合作探究】；

活动一：

（1）因为晏子是有自尊的人，自尊的人最看重自己的人格。

（2）最佩服的是晏子，因为晏子尊重自己的人格，有自尊。

（3）晏子是一位看重自己的自尊和人格的人，不畏权贵，为了自尊可以舍弃很多东西，但决不丧失人格，做有损人格的事。

楚王是一个不懂得尊重他人。

活动二：

案例一：

营业员的做法是不尊重他人的表现，她侵犯了王波的人格尊严，这种行为是错误的，也是有害的，应坚决予以制止；对于恶意的侮辱与诋毁，王波应及时予以回击，必要时要用法律武器维护自己的尊严。

案例二：

不同意，因为自尊者豁达，我们不应在意别人的一点议论，议论只能代表个人的意见，未必正确，批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为而不是人本身。

对待议论和批评要宽容，斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊而是情绪冲动。

活动三：

（1）陶校长懂得尊重他人

（2）真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

【自主检测】

1.B2.C3.A4.A5.A6.

（1）易老师的做法可取，真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

对待他人的缺点要有宽容之心，不做有损他人仍的事情。

易老师没有去刻意认清这个学生是谁，维护了小林的自尊。

（2）羞愧、内疚和感激的心情，相信她日后会更加努力学习。

第二课自信是成功的基石

（2）

【合作探究】

讨论一自信、坚强的意志，不轻言放弃。

讨论二德摩斯梯尼专心致志，知难而进，乐观自信，积极地去应对挫折，自信者具备了专注这一心理品质才能成功。

【自主检测】

1.单选题：

（1）D

（2）D（3）D（4）C2.多选题：

（1）ABC

（2）ABCD（3）AB（4）ABD

2.分析题：

因为

（1）自信的人具有追求成功的心理品质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

（2）自信者乐观、专注、进取等心理品质，他们有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。

第二课唱响自信之歌（3）

【合作探究】1.

（1）盲人找到了树立自信的方法，即用自己的特长来弥补生理的不足，并通过长期艰苦的磨练增强自己的信心和实力。

盲人的琴声帮他找到了自信，是他终于在肯定自己、悦纳自己、相信自己的基础上唱响自信之歌。

（2）挖掘自己的潜力，发现自己的长处，留意进步的足迹，鼓起成功的勇气，我们就能唱响自己的自信之歌。

2.

（1）他人的态度与评价能帮助我们认识了解自己。

要重视他人的态度与评价，冷静地分析。

既不能盲从也不能忽视。

（2）挖掘潜能、平时刻苦、勤奋、努力、拼搏等。

3

（2）一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

【自主检测】

1.A2.C3.B4.A5.A6.C7.B8.

（1）我同意这位校长的说法，相信自己能行，是一种信念、一种力量，它能让我们乐观、自信地走上考场。

这样我们在考场上会心无杂念，集中注意力、全力以赴。

（2）取得了好成绩，增强了李平的自信心，他会不断地为自己喝彩，为自己鼓劲，也将更加勇敢地迎接挑战，走向成功的未来。

第三课自己的事情自己干

（1）

【合作探究】1.

（1）盲人找到了树立自信的方法，即用自己的特长来弥补生理的不足，并通过长期艰苦的磨练增强自己的信心和实力。

盲人的琴声帮他找到了自信，是他终于在肯定自己、悦纳自己、相信自己的基础上唱响自信之歌。

（2）挖掘自己的潜力，发现自己的长处，留意进步的足迹，鼓起成功的勇气，我们就能唱响自己的自信之歌。

2.

（1）他人的态度与评价能帮助我们认识了解自己。

要重视他人的态度与评价，冷静地分析。

既不能盲从也不能忽视。

（2）挖掘潜能、平时刻苦、勤奋、努力、拼搏等。

3

（2）一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

【自主检测】

2.A2.C3.B4.A5.A6.C7.B8.

（1）我同意这位校长的说法，相信自己能行，是一种信念、一种力量，它能让我们乐观、自信地走上考场。

这样我们在考场上会心无杂念，集中注意力、全力以赴。

（2）取得了好成绩，增强了李平的自信心，他会不断地为自己喝彩，为自己鼓劲，也将更加勇敢地迎接挑战，走向成功的未来。

第三课告别依赖走向自立

（2）

【新知探究】

探究二：

（1）说明书生是一个遇事没主见，不自主的人。

（2）不能，因为自立的前提是自主，自主就是遇事要有主见，能对自己的行为负责。

自主是一种能力，遇事没有主见，是不能承担自己的责任，在生活中自立的。

（3）以后遇到类似的事情一定要有主见，不人云亦云，坚持走自己的路，培养自立的品格。

探究三：

1.日本的孩子自立自强，有坚强的意志和较强的野外生存能力。

而中国的孩子没有自立能力，缺乏实践能力，意志薄弱。

2.自立的方法：

（1）要树立自立的责任和意识，自觉培养自立能力

（2）要认识依赖思想的危害，这样才能主动告别依赖，走向自立。

（3）要学会自主，它是自立的前提条件。

（4）要立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起，主动培养自立能力。

（5）大胆投身社会实践，多实践多锻炼。

【自主检测】1.C2.D2.C4.A5.D6.D7.说明青少年身上存在严重依赖心理。

依赖心理的危害：

不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；依赖心理还有可能不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

第四课第一框人生自强少年始答案

【合作探究】1、东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。

面对这样的生存挑战，它们必须使自己强健起来，才能有存活的希望。

【自主检测】1、C2、A3、A4、A5、D6、

（1）①这是一种积极向上、不怕困难、乐观坦荡、自力更生的精神。

②这种精神体现了中华民族的优良品质和精神追求，它是中华民族世世代代、生生不息的力量源泉。

③它深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以绵延千载、生生不息的前进动力。

④我们应该学习和发扬这种自强不息的精神。

（2）①从小学会自立，培养自强的精神；②培养积极乐观的生活态度；③在日常的学习生活中进行意志锻炼，培养坚强的意志。

第四课第二框少年能自强答案

【合作探究】

⑴邴原的成功告诉我们：

要想取成功，就要勇于并善于战胜自己的弱点。

因为能够战胜自己的人，必定能自强，自强是通向成功的阶梯。

邴原正是以极大的毅力戒了酒，才最终使自己自强，并走向成功。

⑵萧伯纳的成功之所以经历了那么多波折，是因为他最初没有根据自己的长处和天赋来选择职业，所以一事无成。

而当他找到自己的长处，并充分地发挥了自己的长处，才取得了成功。

所以说扬长避短是取得自强与成功的捷径。

⑶共性是他们都具有自强的品质。

【自主检测】1、C2、B3、A4、B5、B

6、⑴自尊自信、自立自强的精神。

⑵每个人都是一个特殊的个体，都有自尊自信的理由；自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、成就事业的强大动力；我们要做一个自尊自信、自立自强的人

⑶悦纳自己，尊重他人；困难面前不低头，勇于开拓，积极进取；树立坚定的理想，并坚持不懈地为之奋斗；认识自我，并勇于战胜自我等。

第五课第一框人生难免有挫折答案

【合作探究】2、因为它们身处绝境的态度和选择，决定了自己的命运。

第一颗种子搏击而上，换来了累累果实和人们丰收的喜悦。

第二颗种子在困难面前屈服了，最终被鸡吞进了肚子里。

所以对待挫折采取不同的态度，会有截然不同的结果。

【自主检测】1、C2、A3、B4、C5、B

6、⑴连这样小的挫折都经受不起的人，又怎能在今后艰苦曲折的奋斗之路上建功立业呢？

参加招聘考试本身就有两种可能性，一种是录取，一种是不录取，应试者心理上要有这两种准备。

福田三郎只想到成功，没有想到失败；只想到顺利，没有想到挫折。

因此，一旦不能如愿，心理便承受不了。

一个人如果连一点挫折都承受不了，那还能成什么大事呢？

⑵我们应正确地对待挫折。

面对困难和挫折，要勇于向困难发出挑战，要