教师教学风格对于小学生学习习惯形成影响.docx

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教师教学风格对于小学生学习习惯形成影响

教师教学风格对于小学生学习习惯形成影响

教师教学风格对于学生学习习惯的影响摘要：

由于小学生年龄比拟小，所以其认知程度上有待于提高。

在教师教学的过程中，小学生们的习惯养成经常会受到教师教学风格的影响。

在小学这一时期，其行为方式，认知方式，习惯行为等各个方面都会受到教师潜移默化的影响。

作为一名老师，在教学过程中应该着重培养学生们的行为习惯，通过积极引导和鼓励的方式，帮助学生们养成良好的行为习惯和学习习惯。

所以本文所要研究的内容正是教师教学风格对于小学生行为习惯的影响。

我们分别从小学生学习习惯养成的重要性以及目前小学生在学习习惯养成过程中所存在的问题，教师教学风格如何影响小学生们的行为和学习习惯等几个方面加以论述。

希望能够找到最有力小学生成长开展的关键因素。

关键词：

教学方式；教学风格；学习习惯Abstract:

Becausethepriryschoolstudentsareyounger,theircognitivelevelneedstobeimproved.Intheprossofteaching,pupils＇habitsareoftenaffectedbyteachers＇teachingstyle.Inthisperiodofpriryschool,itsbehavior,cognitivestyle,habitualbehaviorandotheraspectswillbeaffectedbyteachersimperptibly.Asateacher,intheprossofteaching,weshouldfocusoncultivatingstudents＇behaviorhabits,andhelpstudentsdevelopgoodbehaviorhabitsandlearninghabitsthroughpositiveguidanandencouragement.Sothecontentofthispaperistheinfluenofteachers＇teachingstyleonPupils＇behavior.Werespectivelyfromtheimportanofpriryschoolstudents＇learninghabitsandtheproblemsexistingintheprossofpriryschoolstudents＇learninghabits,howteachers＇teachingstyleaffectspriryschoolstudents＇behaviorandlearninghabitsandsoon.Hopetofindthemostpowerfulkeyfactorsforthegrowthanddevelopmentofpriryschoolstudents.Keywords:

teachingmethods;teachingstyle;learninghabits引言：

教师是除了小学生父母之外的跟小学生相处时间最长的成年人教师的教学风格和行为习惯会在小学生日常生活中潜移默化地影响他们。

所以这个老师应该非常注重自己的教学风格与小学生们的行为习惯如何到达一个较好的协调状态，这对于小学生学习习惯的养成有着非常重要的意义和价值，是每一位老师在教学过程中不容无视的重要前提之一。

而且小学阶段正是孩子们成长的关键阶段，在这一阶段，孩子们无论从内在思维方式还是从外在行为方式上来看，都处于至关重要的阶段，所以现代教育心理学认为，教师的教学风格和行为习惯，对于小学生这一时期的学习习惯的养成以及行为习惯的培养，有着非常重要的作用，只有正确地把握住这一关键环节，积极引导小学生养成优秀的习惯和行为方式，对于小学生日后的成长有着非常重要的作用。

正文：

一、关于教师风格及学习习惯的理解

（一）对教师教学风格的理解所谓的教师的教学习惯和教学风格，是教师在教学实践中所养成的一种风格和特点，这种风格和特点贯穿在教师教学的全过程，是固有的不易被改变的。

教师在具体的教学环节中不断的学习演练，从而研究出一种相对固定的教学风格，然后逐渐将这种教学风格固化成了一种惯，从而应用在整个教学的过程中。

这就是我们所谓的教师的教学风格和教学习惯，教师的教学风格和教学习惯从某种意义上看，是教师自己所品味和感知的一种教学艺术，将自己的教学观点和教学观念以及具体呈现观点的行为方式逐渐表达并表现出来。

教学风格作为老师教学能力是否成熟的重要标志之一，是教师的教学思想和教学理念的直接表达，是教师通过学习和感知的方式在潜移默化中形成出来的一种风格和模式，这种风格在一定程度上会影响着学生们的学习习惯等各个因素。

（二）对学生学习习惯的理解所谓的学习习惯就是学生在学习的过程中逐渐养成的一种学习风格和学点，这种学习习惯具有系统性和稳定性，是伴随着学生们一生学习的重要利器之一。

不同的学习习惯对于学生的成长有着不同的影响，一个好的学习习惯能够帮助学生在成长的过程中事半功倍，一个坏的学习习惯可以让学生们在成长的过程中事倍功半。

根据相关的调查研究显示，学生们的学习习惯主要形成阶段是3岁到12岁之间，所以这个阶段的孩子正处于小学学习的重要阶段，所以教师的教学风格对于学生学习的影响是非常重要的。

由于小学生的年龄较小，所以小学生的学习习惯们更容易修改，可塑性极高，很容易被外界的因素所影响，所以这也是学生在学习习惯培养的过程中最不稳定的阶段，一旦形成一个良好的学习习惯，对于孩子未来的成长来说是非常有帮助的。

培养孩子自主，学习的好习惯，对于学生们来说是非常有益的。

二、教师教学风格的差异如何影响学生的学习习惯事物都有两面性是事物在开展过程中非常重要的规律之一，所以在教师的教学风格作为教师在教学过程中重要标准之一，也是有两面性的，主要分为积极的教学风格和消极的教学风格。

下面我们就简单地阐述一下积极的教学风格和消极的教学风格对于学习学习习惯养成的不同影响。

（一）积极的教学风格对于学生学习习惯的影响教师教学风格对于小学生的学习习惯的塑造有着非常重要的影响，积极的教学风格对学生学习习惯有着积极的影响，下面我们就简单地分析一下积极层面上，教师教师风格对于学生的有利影响。

1.果断坚决的教学风格在具体的教学实践过程中，教师的教学风格千差万别，其中非常比拟常见的一种教学风格就是果断坚决的教学风格。

持有这种教学风格的老师，一般表现为在日常教学和工作过程中行事雷厉风行，对于学生们在学习生活所出现的问题以及作业完成过程中出现的问题，一一指出，批评并指正，对于学生们所出现的问题或给予严厉的批评，或给予积极的鼓励。

这种教学风格在一定程度上可以影响学生们的学习风格和行事风格，雷利风行的教学风格会让学生们在潜移默化中变得更加果断，这种果断坚决的风格特点对于学生未来的成长有着非常重要积极影响。

比方学生在学习过程中面对某些挫折和困难的时候，他们不会退缩，只会勇敢地面对学习过程中所遇到的问题和挫折，他们不畏困难，坚决不移按照自己的选择和想法去发现问题，解决问题，地自主地追求自己真正想要的东西。

2.理智智慧的教学风格还有一些教师在日常教学的过程中展现的非常睿智，抱有一种积极理性地教学风格，这种教学风格不会进行“填鸭式”的教学，而是在某种程度上引导学生积极主动地去思考，多思考，勤思考，爱思考，通过这些思考的过程，帮助学生培养出来创新精神。

这种教师的教学风格相比拟雷厉风行型的教学风格更显的理性和睿智。

理智型教师在教学过程中，经常喜欢在细节和小环节中引导学生们积极地思考，比方教师在讲授《夸父逐日》这篇文章的时候，教师在具体的教学过程中，会从夸父的性格，夸父逐日的目的等各个方面推敲夸父逐日这篇文章的主旨和内涵。

具有理智教学风格的教师会像这样条分缕析地讲授一篇文章，引导学生多思考，多质疑，多理解，多探索。

养成一个勤学好问的好习惯，对于学生们后来的成长和开展是非常有利的。

3.热情洋溢的教学风格热情洋溢是小学教师中间所普遍存在的教学风格之一，在小学阶段的教学过程中非常常见。

热情洋溢的教学风格会促使学生在教学过程中更加而富有活力，可以引导学生始终保持着热情和去面对学生和生活中所面对的困难和挫折。

在这种热情教学风格的影响下，学生可以养成一种积极乐观的学习心态和思维习惯，这对于学生面对困难，应对危机有着非常重要的影响。

（二）消极的教学风格对于学生学习习惯的影响当然，有积极的教学风格就会有消极的教学风格，积极的教学风格对于学生来说有着积极的影响；消极的教学风格对于学生来说有着消极不利的影响，下面我们就简单地分析一下消极教学风格对于学生学习习惯的养成方面来说存在着哪些不利的影响。

1.懒散的教学风格懒散的教学风格在教师身上经常出现的一种教学风格，这种教学风格在中老年教师中更为常见，由于从事教育教学工作，往往会遇到职业瓶颈期，这种职业瓶颈期对于教师来说的主要表达是职业倦怠等情况的出现，反响到教育教学工作中就是一种非常懒散的教学风格。

这样的老师持有一种“多一事不如少一事”的教学理念，在教学过程中，不仅对学生持有一种放养的态度，还会在某种意义上对于学生不管不顾。

在这种教学风格的影响下，会对学生们产生不利的影响，这种不利的影响会让学生越来越不愿意学习，不愿意遵守课堂纪律，不愿意认证的完成课后作业，也会让学生同样变得懒散，这样教学风格对于学生成长和开展会产生不利的影响。

2.粗心的教学风格除了懒散的教学风格，还有一局部老师养成粗心莽撞的教学风格，雷厉风行的教学风格和莽撞的教学风格，在一定程度上，如果无法把握这个度，就会导致过度行为的出现。

很多小学老师正是有着这样的粗心莽撞的教学风格，所以在教学和工作经常会出现的一些小错误和小问题，这些小问题虽然对于整体不会有过大的影响，但是对于学生学习习惯的养成也有着一些不利的影响。

总之，无论是积极的教学风格还是消极的教学风格，对学生们学习风格的养成均有着非常重要的作用，也是学生们学习习惯和工作方式形成的重要环节之一。

尤其是在小学阶段，学生们的学习能力相对较强，在不知不觉中，学生们便会模仿教师的行为习惯和思维习惯。

这些习惯的养成对于学生未来的开展和成长有着非常重要的作用和影响，所以树立起积极的教学风格对于学生们未来的成长便是具有积极的作用。

相反的树立起消极的教学风格在一定程度上会影响着学生们的成长和开展，所以作为教师应该深思熟虑，认真考虑去形成自己的教学风格。

因为一些不经意的行为方式，对于学生的成长将会带来不同的影响。

三、教师教学风格对于学习学习习惯养成的重要性

（一）有利于学生树立起正确的世界观、人生观和价值观教学风格从本质上讲就是教师的行为模式和思维模式的外在表达，也是教师经过长此以往经验而形成的自己的世界观，人生观价值观。

采用一种怎样的教学方式，从根本上讲就是教师通过一种教学的形式，将自己的人生观世界观传达给学生，从而影响学生们的成长和开展，所以教师的教学风格对于学生们树立正确的世界观，人生观，价值观有着非常重要的影响。

（二）有利于学生养成良好的行为习惯教师的教学风格就是教师在日常教学过程中看待问题的一种方式，所以一个积极乐观的教学风格对于学生们形成良好的习惯有着非常重要的作用，积极乐观的教学风格可以帮助学生们养成积极乐观的思维方式和行为方式，对于学生们未来的成长是非常有帮助的。

（三）有利于学生自主的成长和开展教育虽然是学生们未来开展过程中非常重要的环节之一，但是教师教学的最终目的是帮助学生们养成自主的思考和行为方式。

教师虽然在一个人成长过程中扮演着非常重要的角色，但是老师不能永远陪伴学生。

所以老师这一职业的最终目的是通过自己的价值输出和行为输出帮助学生组们逐渐形成自己的做事风格和学习风格，在这些做事风格和学习风格的影响下，学生们可以积极乐观地面对生活中的困难和挑战，积极乐观地追求着自己想要的东西和未来。

四、教师如何引导学生养成良好的学习习惯

（一）树立正确的价值观和人生观念无论是教学理念还是教学风格都是建立在正确价值观，人生观和价值观念的根底上，所以教师要想形成积极的教学风格，首先应该树立正确的人生观和价值观，人生观和价值观是指引人们行事的重要因素之一。

只有拥有一个相比照拟成熟的人生观和价值观，才能够逐渐形成一个积极乐观，有利于学生成长的教学风格。

二者是相辅相成，互为依托，互为补充的，教师树立起正确的人生观和价值观对于学生学习习惯的指引和养成有着非常重要的作用，是值得教师着重的，教师只有自身具有看待社会成熟的观念，才能够真正地引导学生树立起自己的人生观和价值观。

（二）树立积极的教学风格上文中我们已经提到教学风格，有积极的和消极的积极的教学风格，对于学生以后的成长和开展有着非常重要的作用，所以教师要想培养学生良好的学习习惯和行为习惯，首先应该树立起积极的教学风格。

无论是雷厉风行的教学风格，还是睿智引导的教学风格，首先都应该是积极乐观的。

只有教师本身去积极乐观地看待生活和工作，学生们才会潜移默化的受到教师的影响，而树立起果断、勇敢、睿智、思考的行为习惯和学习习惯。

所以说教师要想培养学生良好的学习习惯，首先就应该树立起极其乐观的教学风格，通过平时积极乐观的教学风格来影响学生，从而帮助他们树立起正确的学习习惯和行为习惯。

（三）做好表率作用中国古代有一句名言叫做为人师表，所以说教师要想帮助学生树立起正确的行为习惯。

最重要的就是要做好表率作用，因为尤其是小学阶段的学生，他们认知世界，世界的方式通常是通过模仿而获得的。

教师是除了学生父母之外跟学生们接触最多的成年人之一，所以要想引导学生树立起积极乐观的学习习惯，教师的作用是非常大的。

为了更好的让学生模仿和学习做好表率作用是教师职业道德中非常重要的要求，也是教师教学风格逐渐形成过程中非常重要的环节。

（四）在日常教学和学习过程中注意细节当然教师的教学风格的形成，不仅是从教师日常生活中所固定下来的习惯和特点。

在日常生活和工作中的小细节，也是影响教师教学风格形成的重要因素之一，而且这一因素常常被很多人所无视。

所以要想培养学生良好的行为习惯和学习习惯，教师必须努力做好生活和工作中的种种细节。

在这些小细节的影响下形成相对固定和的工作方式和教学风格，这对学生们的学习，还有生活等各个方面均有着非常重要的影响。

结语：

总而言之，教师的教学风格和工作特点是以来日积月累的产物，是相对固定和稳定的。

所以教师在日常的工作实践和生活的、过程中，一定要好自己的行为方式和思维方式。

因为教师的一言一行对于学生们的影响是潜移默化的，一个好的老师可能会带给学生们成长和开展的重要能力和影响。

而一个消极懒散的教师，对于学生们日后的成长和开展埋下问题的种子。

中国古代有一句名言叫做师者传道，授业，解惑也，老师除了给学生们传道、授业、解惑，也对学生们日后的性格和能力方面有着非常重要的影响，教师作为经营祖国花朵的园丁，对于学生们的影响是非常大的，他除了要教授学生们各种各样的知识，还应该以身作那么教会学生们明理诚信等重要品质。

这些都需要教师在平时的一言一行一点一滴中学生的成长，作为一名负责任的老师。

形成一个适合学生们成长的积极的教学风格，对于学生们的学习习惯和行为习惯的影响是非常巨大的。

一位好老师也许可以改变学生们的一生。

因此，教师的责任也是非常巨大的，只有认真负责的做好自己的本职工作，教师才能够实现自己的人生价值。

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