部编版小学语文五年级上册15课《小岛》同步练习试题含答案共2套.docx
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部编版小学语文五年级上册15课《小岛》同步练习试题含答案共2套
人教部编版五年级上学期语文第单四元第15课《小岛》同步练习
一、积累运用（共7题；共22分）
1.读拼音，写词语
mánzhe
hǎiyù
kuài tǐng
máodùn
hóulong
________
________
________
________
________
2.下面每组词语字形完全正确的一组是（ ）。
A. 礁石 赤道 暗堡 神秘 遮挡
B. 怀凝 掀开 规矩 军舰 纳闷
C. 一楞 罐头 招呼 沉吟 拘束
3. 战士们经常吃罐头, 有的战士上岛后,就会牙龈溃烂,嘴里起泡。
关联词语应选（ ）。
A. 虽然 但是
B. 之所以 是因为
C. 因为 所以
D. 即使 也
4.选词填空。
（1）凝视 凝望 注视
①将军在心里一阵低吟，________着那片绿色。
②妈妈用温和的目光________着我和妹妹。
③傍晚，我们在江边，静静地________着天空。
（2）启示 启迪
①他从大鹏种菜得到________，就搞了这个油布棚。
②用快乐的音符，________孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
5.下列没有语病的一项是（ ）
A. 异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢？
我国科学家首先解决并提出了这个问题。
B. 雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
C. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
D. 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。
6.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 课文第1自然段中的“树少,草少,土也很少”一句写出了小岛艰苦的环境。
B. 队长把菜给了将军吃,没有征得战士们的同意,战士们极为不满。
C. 将军称这些战士们为“孩子”，说明将军把战士们当作了孩子们，爱兵如子,体现出了将军与战士们之间深厚的情谊。
D. 最后一段中将军对着菜地行了一个军礼,表达出了他对岛上战士们崇高的敬意,他们那热爱祖国的情怀、吃苦耐劳的精神和关爱他人的品质让将军油然生敬。
7.课文整体梳理。
本文讲述了将军登上________后，发现海岛战士________的事，表现了将军和海岛战士________的情怀和________的担当。
二、阅读理解（共2题；共32分）
8.阅读下文，回答问题。
战士们怕烫似的马上躲远。
将军没有追过去，也知
道自己没法追。
他站在原地，一时不知怎么办才好。
终于，他眼
睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。
他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。
随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。
一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？
作用是什么？
（2）战士们躲远的原因是什么？
（3）战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情？
9.课外阅读
我的祖国（节选）
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：
一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。
祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。
他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平…
…
有一天，母亲带着我坐火车去远行。
当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。
白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。
我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。
我为她学习，为她工作，为她创造。
（1）文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。
（ ）
A.从小就知道祖国的深刻含意
B.看电影，打动了幼小的心
C.坐火车，知道了黄河
D.当了作家，懂得了
祖国的内涵
（2）作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想表达__
______和________。
（3）判断正误。
用“正确”“错误”表示。
①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。
________
②一开始我理解祖国就是生我养我的地方。
________
③我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。
________
（4）“我为她学习，为她工作，为她创造。
”这三个句子的顺序能不能调换？
为什么？
（5）在你心里，祖国是什么？
以祖国为题，写一个排比句。
三、语言表达（共2题；共30分）
10.加标点。
（1）秘书马上问队长 晚上岛上吃什么
（2） 都从老家 将军纳闷 就
近的海岛上有土 不也行吗
（3） 这是谁的主意 将军问道
11.按要求写句子。
（1）一轮鲜红的太阳正在升起。
（缩句）
（2）不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？
（改为陈述句）
（3）饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。
（改变语序，句子意思保持不变）
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】瞒着；海域；快艇；矛盾；喉咙
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一
读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“瞒、域、艇、矛、喉”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：
瞒着、海域、快艇、矛盾、喉咙
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】A
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：
正确
B：
凝——疑
C：
沉——呻
故答案为：
A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】C
【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”
故答案为：
C
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4.
【答案】
（1）凝视；注视；凝望
（2）启示；启迪
【考点】词形，词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合
语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
凝视:
着重指带着某种神情,长时间地聚精会神地看某一点,对象是人或具体的静止的东西。
注视:
着重指注意力和精神集中地看,也指从侧面或暗中注意观察。
凝望:
注目远望.
启示：
启发指示。
直接提示、揭示出事物的道理。
有时带有庄重色彩。
启迪：
开导、启发。
只用于书面语中。
故答案为：
（1）凝视、注视、凝望；
（2）启示、启迪
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.【答案】D
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
常见的病句有以下几种情况:
A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：
词序颠倒，“解决”和“提出”互换。
B：
搭配不当，删掉“和清新的空气”。
C：
缺宾语，句尾加“的活动”。
D：
正确
故答案为：
D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
6.【答案】B
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：
B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7.【答案】小岛；不怕辛苦，在岛上种蔬菜；热爱祖国的情怀；不畏艰难、吃苦耐劳的精神以及将士之间互相关爱、守卫祖国。
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：
小岛；不怕辛苦，在岛上种蔬菜；热爱祖国的情怀；不畏艰难、吃苦耐劳的精神以及将士之间互相关爱、守卫祖国。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、阅读理解
8.【答案】
（1）夸张。
突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3）战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家
分享碗里的这些青菜。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】
（1）“战士们怕烫似的马上躲远”是夸张，为了突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心，对事情的程度着意夸大。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）体会句意，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：
（1）夸张。
突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3）战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
【点评】
（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
9.【答案】
（1）A
（2）祖国的伟大；对祖国的热爱
（3）正确；正确；错误
（4）不能调换。
因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。
（5）
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