乡村少年宫工作计划.docx

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乡村少年宫工作计划

滨海小学“乡村少年宫”工作计划

2011～2012学年度第二学期

一、指导思想

以中央文明办、省市县文明办和滨海工业区（马鞍镇）关于建设学校少年宫工作精神为指导，认真研究探索学校少年宫今后发展方向，结合学校实际情况，根据学生特点，开展教育活动，让学生享受成长的快乐，陶冶情操，让每个有爱好的孩子都有所学习。

以迎接上级"乡村少年宫"检查验收为契机，积极开展“乡村少年宫”工作，努力提高和实现资源的有效结合，让更多的未成年人共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高孩子的艺术素养。

进而改善教育的内部环境和外部条件，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、活动内容：

文体科技类：

看优秀影片、读好书、写作、乒乓球、羽毛球、篮球、鼓号、演说、田径等。

技能培训类：

书法、绘画、科创、三棋类、合唱、舞蹈、器乐、剪纸、计算机运用。

红色诵读类：

社会公德、国学经典、故事歌曲。

道德实践类：

沙地论坛、表演展示、演讲讲解。

社会实践类：

宣传活动、小三场、采风体验。

突出特色，大力开展学校特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

三、活动要求：

1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，快乐成长。

2、根据师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有特色，每个活动项目有特色。

3、每个中心（社团）要选择、制定适合本中心（社团）活动特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4、师资来源以有责任心、有能力的教师为主，结合学校有特长的教师和人力、物力资源，使少年宫事业能顺利开展。

5、经常组织教师或学生"走出去"、"请进来"，以开阔自己的视野,实现教师资源的共享。

6、定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为"乡村少年宫"建设营造良好的氛围。

7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，还要制定相应的奖惩措施，保证"乡村少年宫"的良性发展。

8、以“面向未成年人、关注未成年人、服务未成年人”为方向，坚持把社会效益放在首位，切实把公益性、教育性、普及性原则落到实处，结合学校教育资源把青少年校外教育工作逐步向学校拓展延伸，坚持“活动育人”的原则，为全体青少年服务，发挥青少年校外活动场所在未成年人思想道德建设中的重要作用。

四、活动时间：

主要以每周下午第三节课及以后时间为主要的活动时间。

五、评价方式：

1、把少年宫各类艺术活动纳入学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2、根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，充分发挥月光荣榜的作用，以此来提高学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家长进行交流。

3、少年宫定期进行单项或多项比赛、交流等活动。

4、学期末辅导员教师填写学生成长记录表存档。

六、少年宫活动保障措施

1、成立少年宫领导小组。

成立少年宫领导小组，负责对少年宫活动的开发、实施、评价与管理。

领导小组组长：

周良副组长：

朱金仁

组员：

杨国平、傅建军等全体活动中心负责人。

2．建立少年宫教学管理制度。

为了进一步推进我校素质教育，更好地实施少年宫各项活动，在活动开发与评价方面制定相关管理方法，以提高活动实施效果。

教师工作制度：

每位任课教师需认真撰写活动情况记载。

上好每一节课辅导课，教学有计划、有进度、有主题教案，有学生考勤记录，教学有质量，达到规定的课时与完成教学目标。

认真制定活动评价方案，并按要求认真做好学生学年度考评工作。

积极整理学生的作品、活动记录及在活动、竞赛中取得的成绩资料，认真写好教学反思，及时总结经验。

年度调研制度：

领导小组将加强对活动实施的指导与监控。

关注教师的教学态度、工作责任心、教学观念、关注学生学习的参与热情和学习方法，提高教学实效。

采用随机听课等方式进行随机督查。

同时领导小组还通过集中调研、检查资料、学生座谈、问卷调查等多种形式对每门课程每个年度进行综合评价；根据调研结论，以学年为单位，对课程作出调整和完善。

每学年召开一次活动课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结活动课程的实施情况。

课程资料管理制度：

每学期结束，教导处将课程活动中的记载，教师上课资料、活动记录、学生成绩、获奖情况等各类文本材料分类整理，一学期一整理，一学年一归档，归入学校档案室。

3、学校每学期都将根据课程实施需求，为活动课程实施提供设施设备的更新，提供物质保障。

4、设立专项基金奖励在活动课程实施中有突出表现的教师与学生。

七、安全管理：

1、设立专门的少年宫安全管理领导小组，制定各项规章制度，并对少年宫的活动场地、活动设施、音乐器材等进行监督、检查、维修等。

2、每个少年宫活动小组设负责人1～2名，负责学生的日常管理、卫生工作和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

绍兴县滨海小学乡村学校少年宫

2012年2月

绍兴县滨海小学乡村学校少年宫“经典诵读”活动计划

2012年

一、指导思想和意义

   以学校发展计划为基础，提高学生的综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

同时为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化。

通过开展经典美文诵读活动，让广大教师和学生在诵读中增加诗文诵读量；在诵读中提高朗读水平，奠定经典诵读基础。

二、经典诵读活动的口号

诵读国学经典，积淀文化内涵，激发学习兴趣。

三、活动基本原则

直面经典，感悟感受，形式多样，表达展示。

四、总体目标和具体目标

1、总体目标：

通过组织学生诵读、熟背经典。

让他们在一生记忆力最好的时候，获得经典文化的熏陶和修养。

2、具体目标：

①  培养学生的注意力和记忆力。

②  营造浓厚的阅读氛围，激发学习兴趣，提升学生经典诵读水平，培养学生良好的语言素养。

③  培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。

④  通过天天诵读活动，培养学生恒心和百折不挠的意志和毅力。

五、经典诵读篇目

（一）初级美文目录：

详见手册

（二）中级美文目录：

详见手册

六、成果展示形式

1、学生齐诵美文展示。

2、创编以美文为主题的文艺节目进行展示。

3、录制影像资料，定期播放进行展示。

4、评选校园十大美文诵读之星。

滨海小学"乡村少年宫"计算机小组活动计划

（2011—2012）年度

计算机是一种现代化的工具。

小学计算机教育是一项面向末来的现代化教育，是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素养的重要途径。

围绕这一中心，我们计划如下：

１、小组成员

由三至五年级学生中选20名爱好计算机的同学组成兴趣小组。

２、小组纪律

小组成员要严格遵守小组制定的各种规章制度，每位成员要按时参加活动，平时认真学习理论知识，上机时严格按照操作规程认真练习，定期检查操作情况，要努力学好操作步骤，熟练掌握各种操作技巧。

３、活动总旨

通过组织课外兴趣小组，提高学生的操作能力，接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。

４、活动目标

通过活动的开展，学生的动手操作能力大加强，观察能力进一步提高，在每年县教体局组织的计算机知识技能比赛中能够获奖，为班级、为学校争光，也为我们镇争光。

５、活动地点、时间

地点：

计算机教室时间：

６、活动内容

⑴活动初，首先要激发学生的学习兴趣，端正思想，坚定信念，树立科技意识、竞争意识，在学生中树起比、学、赶、帮、超的新风。

⑵基础知识

理论性基础知识是正确操作的坚强后盾，主要是：

计算机的组成，键盘的划分，开关机的步骤，WINDOWSXP的认识及用word2003进行文字的输入和编辑等。

⑶指法练习

指法是操作的关键，只有严格按照正确的操作姿式正确的击键方法去练习，才能练出好的指法，才能打的又快又准，成为操作高手。

⑷汉字的输入与编辑

学计算机就是让它来帮我们工作，处理文字就是其中的一项，会用拼音法输入汉字，并进行简单的文字编辑，如删除、修改、添加等。

⑸评比

通过比赛等形式，对成员进行考核，从而进一步激发学生学习的兴趣，既是对他们学习的肯定，又是让他们曝露自己的不足，学习别人长处的好机会。

制定本计划作为今后活动的指导，开足、开好此项活动，对学生今后的成长必将有更深远的影响。

滨海小学

二零一二年二月

滨海小学少年宫

书法小组活动记录

时

间

第二周

地

点

书画中心书法指导室

辅导教师

谢斐斐

参加人员

书法组

活动内容

书法基本要领

活动过程

1、知道基本的书法工具：

笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?

  4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

活动效果

复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。

活动图片

滨海小学少年宫

书法小组活动记录

时

间

第四周

地

点

书画中心书法指导室

辅导教师

谢斐斐

参加人员

书法组

活动内容

感知字体

活动过程

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

   2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

   3、感受直线的强劲、挺拔。

   4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

   5、体验弧线是书法表现中的另一种美：

柔和、妩媚。

   6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

   7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

   8、线条练习（设计手绢）。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

活动图片

滨海小学少年宫

书法小组活动记录

时

间

第六周

地

点

书画中心书法指导室

辅导教师

谢斐斐

参加人员

书法组

活动内容

练习基本技法

（一）

活动过程

1、对古老的汉字演变感兴趣。

   2、学习汉字的演变。

   3、学习笔画：

横。

   4、知道垂横的起笔与落笔。

   5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

   7、学习笔画：

竖。

   8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔画：

竖撇。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

活动图片

滨海小学少年宫

书法小组活动记录

时

间

第八周

地

点

书画中心书法指导室

辅导教师

谢斐斐

参加人员

书法组

活动内容

学习基本笔法

（二）

活动过程

1、学习笔画：

斜撇。

   2、掌握横画的要领：

左低右高。

   3、学习笔画：

捺。

   4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

   5、复习所学过的笔画。

   6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

   7、学习书写汉字“十”、“土”。

活动效果

学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。

活动图片

滨海小学少年宫

书法小组活动记录

时

间

第十周

地

点

书画中心书法指导室

辅导教师

谢斐斐

参加人员

书法组

活动内容

学习基本笔法（三）

活动过程

1、会辨认不同汉字的不同形状。

   2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

   3、能正确地书写圆点。

   4、学习字的不同形状、