七年级上册道德与法治知识点提纲.docx

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七年级上册道德与法治知识点提纲

七上道德与法治知识点归纳

第一单元　成长的节拍第一课　中学时代

1．中学生活让我们站在一个新的起点上。

这个“新的起点”主要有哪些表现？

（或：

为什么中学生活是我们新的起点？

）（课本P3）

中学生活把我们带进一个别样的天地：

富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2．为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？

（课本P4）

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

具体表现在以下几个方面：

①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

3．如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物”？

（课本P5－7）

（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的知识领域。

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

4．如何理解中学时代可以为我们的一生奠定重要基础？

（或：

中学时代在生命历程中的重要作用、主要表现有哪些？

）（课本P4－7）

（1）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。

（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

5.“有梦就有希望。

”请你谈谈对此观点的认识。

（或：

梦想有什么作用？

或：

为什么人在少年时期一定要有梦想？

）（课本P9－10）

（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的.

（2）与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

（3）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

（4）它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但人类需要这样的梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和发展。

（5）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

（6）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

6．中国梦指的是什么？

中国梦的基本内涵是什么？

如何才能实现中国梦？

（课本P10）

（1）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。

（2）中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

（3）实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

7．为了将梦想变为现实，青少年该怎么做？

（或：

我们青少年如何才能做到努力？

）（课本P11－12）

（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

要不懈追求，圆梦才能改变生活，要努力。

（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

努力，是一种生活态度。

是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

（3）努力，需要立志。

青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

（4）努力需要坚持。

只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

第二课　学习新天地

1、学习的意义（课本P14－19）

（一）学习伴成长

（1）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

（二）学习点亮生命

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

（3）学习能为幸福生活奠基。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

2．为什么说学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？

（或：

谈谈对此观点的理解。

）（课本P20－21）

（1）学习中有快乐。

①对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

（2）学习中也有辛苦。

学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

3．怎样学会学习？

（课本P22－24）

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。

即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。

学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。

不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等。

第三课　发现自己

1．“人贵自知”，正确认识自己有何重要意义？

（或：

为什么要正确认识自己？

）（课本P27）

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2．我们应从哪些方面（或：

哪些角度）来认识自己？

（课本P28）

（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

具体包括：

①我们可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。

②我们可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。

③我们可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

（2）我们可以通过自我评价来认识自己。

对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

（3）重视他人的评价。

有人说：

“要想了解自己，最好问问别人。

”

3．我们为什么要重视他人的评价？

对他人的评价应采取怎样的态度？

（或：

如何正确对待他人的评价？

）（课本P29－30）

重视

他人

的评

价

原因、

好处

他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识

注意点

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现

方法

用心聆听，勇于面对，平静拒绝

4.我们为什么要学习接纳和欣赏自己？

（课本P32）

世界上没有完全相同的两个人。

我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。

随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

5．接纳自己具体该怎么做？

（或：

怎样接纳自己？

或：

接纳自己的内容及要求）（课本P33）

接纳自己的内容

接纳自己，需要接纳自己的全部。

既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去

接纳自己的要求

接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。

接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧

6.我们应怎样欣赏自己？

（课本P33－34）

欣赏自己的内容

欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献

欣赏自己的要求

欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。

欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。

会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己

7.如何才能做更好的自己？

（或：

如何才能使自己飞得更高？

）（课本P34－36）

（1）做更好的自己，就要扬长避短。

要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。

改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。

③通过积极合作，与他人共同完成任务……

（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

 第二单元　友谊的天空第四课　友谊与成长同行

1．朋友的力量有哪些？

（或：

人为什么需要友谊？

）（课本P41-43）

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

2．友谊的特质是什么？

（或：

为什么需要友谊？

）（课本P44－46）

（1）友谊是一种亲密的关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

（2）友谊是平等的、双向的。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

（3）友谊是一种心灵的相遇。

友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

3．在对友谊的认识上有哪些错误表现？

（或：

我们需要澄清对友谊的哪些片面认识？

）对此我们应采取怎样的态度？

（课本P46－48）

（1）误区一：

友谊是一成不变的。

　友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）误区二：

竞争会伤害友谊。

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）误区三：

朋友间要“两肋插刀”，友谊没有原则。

友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。

其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课　交友的智慧

1．请就如何建立友谊谈谈你的体会。

（课本P49－50）

（1）建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（2）建