海口中学教师招聘考试真题及答案解析卷6.docx

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海口中学教师招聘考试真题及答案解析卷6

海口2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析

1：

教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

单项选择题

A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

2：

世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

单项选择题

A、中国古代的《学记》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉图的《理想国》

D、亚里士多德的《政治学》

3：

教师知识结构的核心是教师的（）。

单项选择题

A、专业知识

B、教育学知识

C、心理学知识

D、相关学科知识

4：

学生集体的特征首先是要有（）。

单项选择题

A、集体舆论

B、共同目标

C、干部队伍

D、活动

5：

德育的主要途径有（）。

多项选择题

A、政治课与其他学科教学

B、课外活动与校外活动

C、劳动

D、共青团活动

E、班主任工作

6：

只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。

（）

判断题

对

错

7：

素质教育的任务是培养学生的（）

多项选择题

A、身体素质

B、心理素质

C、审美素质

D、社会素质

E、全面素质

8：

根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

9：

行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

单项选择题

A、操作性条件作用理论

B、经典条件作用理论

C、精神分析理论

D、认知理论

10：

下列各项中著作与作者对应不正确的是（）

单项选择题

A、《广义相对论基础》爱因斯坦

B、《几何学》笛卡儿

C、《天工开物》宋应星

D、《自然哲学的数学原理》莱布尼兹

11：

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）

单项选择题

A、严重惧怕

B、原因不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、持久性地惧怕

12：

下列选项属于参考工具书范畴的是（）。

单项选择题

A、期刊

B、百科全书

C、标准

D、科技报告

13：

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

单项选择题

A、终身教育

B、普通教育

C、职业教育

D、义务教育

14：

根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、绝对评价法

15：

巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。

（）

判断题

对

错

16：

在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。

（）

判断题

对

错

17：

构成教学过程的基本要素是（）

多项选择题

A、教师

B、学生

C、教学内容

D、教学环境

E、教学手段

18：

在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

19：

在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。

（）

判断题

对

错

20：

音乐欣赏的关键是（）。

单项选择题

A、听

B、唱

C、想

D、说

21：

课堂教学的形式不包括（）

单项选择题

A、全班上课

B、集体实习

C、班内分组教学

D、班内个别教学

22：

个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、沉思型

23：

青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）

单项选择题

A、顺序性的特征

B、稳定性的特征

C、差异性的特征

D、不均衡性的特征

24：

在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、差异性

25：

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

单项选择题

A、智力

B、知识迁移

C、智力技能

D、思维程序

26：

学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。

单项选择题

A、学校管理的复杂性

B、学校管理的全面性

C、学校管理的教育性

D、学校管理的周期性

27：

检验教师教学技能是否达标的测评属于（）

单项选择题

A、水平测评

B、选拔测评

C、诊断测评

D、相对测评

28：

个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

单项选择题

A、学习需要

B、学习期待

C、成败归因

D、成就动机

29：

下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。

单项选择题

A、规定限制

B、理解

C、协助

D、同情

30：

有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）

单项选择题

A、有意注意

B、无意注意

C、不随意注意

D、持续性注意

31：

动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）

单项选择题

A、连续性动作技能

B、封闭性动作技能

C、粗大动作技能

D、工具性动作技能

32：

德育过程的基本矛盾是（）。

单项选择题

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容和方法的矛盾

C、受教育者与德育内容和方法的矛盾

D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

33：

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

单项选择题

A、人格平等

B、自主发展

C、受教育

D、主导地位

34：

态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。

（）

判断题

对

错

35：

周老师人职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）。

（2014年下半年）

单项选择题

A、尊重学生的理念

B、终身学习的意识

C、教学管理的能力

D、课程开发的能力

36：

个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。

单项选择题

A、成就动机

B、内部动机

C、自我效能感

D、自我价值需要

37：

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

单项选择题

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

38：

按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

单项选择题

A、记忆能力

B、语言能力

C、思维能力

D、行走能力

39：

示范法由于范例的不同有（）。

多项选择题

A、辅导教师的示范

B、角色的示范

C、他人提供的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

40：

通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）

单项选择题

A、个案研究

B、观察分析

C、案卷分析

D、轶事记录

41：

教育具有阶级性，任何社会的教育宗旨都是相同的。

（）

判断题

对

错

42：

依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人（）。

（2021-2022下半年）

单项选择题

A、应该引咎辞职

B、应被就地免职

C、应承担刑事责任

D、应受行政训诫

43：

苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。

（）

判断题

对

错

44：

认知策略这个术语最初是由（）提出来的。

单项选择题

A、加涅

B、布鲁纳

C、斯滕伯格

D、弗拉维尔

45：

德育的本质特征在于德育是培养人的（）

单项选择题

A、品德的活动

B、美感的活动

C、情感的活动

D、意志的活动

46：

下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?

（）

单项选择题

A、桑代克

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、布鲁姆

47：

最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）

单项选择题

A、凯洛夫的《教育学》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、杨贤江的《新教育大纲》

48：

根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?

（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

49：

最近发展区理论的提出者是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、维果斯基

C、布鲁纳

D、皮亚杰

50：

我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

单项选择题

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

51：

客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。

（）

判断题

对

错

52：

以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

单项选择题

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

53：

品德是一种（）

单项选择题

A、社会现象

B、意识形态

C、道德准则

D、个体心理特征

54：

概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

【】

判断题

对

错

55：

与求异思维关系最为密切的是（）

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、发散思维

D、抽象思维

56：

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。

单项选择题

A、强化理论

B、成就动机理论

C、成败归因理论

D、需要层次理论

57：

为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是（）

单项选择题

A、素质教育

B、愉快教育

C、生本教育

D、生存教育

58：

班级管理的主要对象是（）。

单项选择题

A、班级公共财产

B、班级信息

C、学生

D、班级资料

59：

了解学生最常用的方法是谈话法。

（）

判断题

对

错

60：

刘易斯、汤丹逊、萨利三人被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取。

他们分别被哪个学校录取的?

邻居们作了如下的猜测：

邻居A猜：

刘易斯被加利福尼亚大学录取，萨利被麻省理工学院录取邻居B猜：

刘易斯被麻省理工学院录取，汤丹逊被加利福尼亚大学录取邻居C猜：

刘易斯被哈佛大学录取，萨利被加利福尼亚大学录取结果，邻居们的猜测各对了一半那么，他们的录取情况是（）

单项选择题

A、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、加利福尼亚大学和麻省理工学院录取

B、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被加利福尼亚大学、麻省理工学院和哈佛大学录取

C、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被麻省理工学院、加利福尼亚大学和哈佛大学录取

D、刘易斯、汤丹逊、萨利分别被哈佛大学、麻省理工学院和加利福尼亚大学录取

1：

答案B

解析

2：

答案A

解析中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。

3：

答案A

解析教师的专业知识是教师知识结构的核心。

4：

答案B

解析

5：

答案A,B,C,D,E

解析学校对学生进行思想品德教育的途径或形式叫做德育的途径，这些都是德育的主要途径。

6：

答案错误

解析

7：

答案A,B,D

解析

8：

答案C

解析

9：

答案A

解析操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。

合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。

10：

答案D

解析《自然哲学的数学原理》的作者为牛顿。

11：

答案C

解析考查恐怖症定义，应识记。

12：

答案B

解析参考工具书主要包括字典、词典（辞典）、百科全书、年鉴、手册、名录、表谱、图录、政书、类书等，解难释疑，提供具体的知识和资料。

13：

答案A

解析这句话的主要意思就是科学知识在加速增长，人要不断的向前发展，所以我们要经常进行学习，要提倡终身学习。

（本解析由张恩凯提供）

14：

答案D

解析

15：

答案正确

解析

16：

答案错误

解析在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。

17：

答案A,B,C,E

解析

18：

答案C

解析

19：

答案正确

解析

20：

答案A

解析音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉，因此听是音乐欣赏的关键。

21：

答案B

解析

22：

答案B

解析

23：

答案B

解析个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。

24：

答案B

解析

25：

答案C

解析智力技能也称为心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

26：

答案C

解析

27：

答案A

解析

28：

答案B

解析

29：

答案A

解析教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。

30：

答案A

解析

31：

答案C

解析

32：

答案D

解析德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。

通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

33：

答案B

解析略

34：

答案正确

解析系统暂无解析

35：

答案B

解析终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。

36：

答案C

解析

37：

答案A

解析在发现教学的教学过程中，学生应是一个积极的探究者，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究的教学情境。

因此，教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。

38：

答案D

解析

39：

答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种情况。

40：

答案C

解析考查案卷分析定义，应识记。

41：

答案错误

解析政治经济制度决定教育目的，教育是以巩固和发展统治阶级自身利益为根本宗旨的。

42：

答案A

解析《中华人民共和国义务教育法》第九条规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。

43：

答案错误

解析

44：

答案B

解析认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。

45：

答案A

解析德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。

46：

答案A

解析略

47：

答案A

解析凯洛夫《教育学》的理论体系是在２０世纪３０年代后期开始形成的。

关于《教育学》的思想渊源，书中指出，包括以下三个部分：

（１）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；（２）经过批判地改造过了的教育学的历史遗产，学校及其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是我们祖国进步的教育学对于科学的贡献；（３）苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。

凯洛夫的《教育学》是最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作。

因此，本题选择A选项。

（本解析由何龙提供

48：

答案C

解析

49：

答案B

解析系统暂无解析

50：

答案A

解析孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。

51：

答案正确

解析略。

52：

答案B

解析

53：

答案D

解析

54：

答案正确

解析概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。

（本解析由张恩凯提供）

55：

答案C

解析求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。

有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。

56：

答案D

解析人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要。

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足。

故选D。

57：

答案A

解析题干描述的是原国家教委提出的素质教育的内涵。

58：

答案C

解析班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。

59：

答案错误

解析

60：

答案A

解析先假设邻居A的第一句话“刘易斯被加利福尼亚大学录取”为真，A的第一句话真，可知B的第二句话“汤丹逊被加利福尼亚大学录取”为假，则B的第一句话“刘易斯被麻省理工学院录取”为真；从B的第一句话为真，可知邻居C的第一句话“刘易斯被哈佛大学录取”为假，又从A的第一句话为真，可知C的第二句话“萨利被加利福尼亚大学录取”为假，这样C的两句话都为假，与题意不合；所以，A的第一句话不能为真，为真的是他的第二句话“萨利被麻省理工学院录取”。

从A的第二句话为真，可知B的第一句话“刘易斯被麻省理工学院录取”为假，那么，B的第