2句子成分和缩句 省实10年真题 2.docx

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2句子成分和缩句省实10年真题2

教师1对1个性化教案

学生姓名

教师

姓名

授课

日期

授课

时段

课题

句子的成分和缩句

教学目标

1、了解句子各成分的定义、特点和符号，能够准确地划分句子成分

2、学会缩句

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

1、教学衔接

二、教学内容

知识点1、掌握句子的成分

知识点2、学会缩句

三、教学辅助练习

练习1、句子的成分划分练习

练习2、缩句练习四、

四、知识总结

五、知识的延伸和拓展

6、布置作业

教导处签字：

日期：

年月日

作业

布置

学习过程评价

学生对于本次课的评价

特别满意□满意□一般□差□

教师评定

1、学生上次作业评价

好□较好□一般□差□

2、学生本次上课情况评价

好□较好□一般□差□

家长

意见

家长签名：

心灵

鸡汤

句子的成分和缩句

●句子的构成与缩句

一、句子的构成

句子是由词或者短语构成的。

里面包含主语、谓语、宾语。

它能明白地表达一个完整的意思。

句子一般可以分两部分：

前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。

例如：

小明‖在认真学习。

   他‖是十佳少先队员。

  小草‖有顽强的生命力。

    （谁）（做什么）   （谁）（是什么）  （谁、什么） （怎么样）  

句子组成的不分包括以下的几个类别：

一、主语：

1定义：

陈述或说明的对象的语言单位。

2特点：

A经常由名词、代词、名词性短语充当。

B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3符号：

双行线。

“==”

例如：

中国人民志气高。

【练习】：

社会主义好。

他天天锻炼身体。

学习语法很有必要。

二、谓语：

1定义：

说明陈述或说明的对象的语言单位。

2特点：

A经常由动词、形容词充当。

B一般表示主语“怎么样”说“是什么”。

3符号。

单行线“——”

例如：

满天乌云顿时消散了。

【练习】：

树叶黄了。

鲁迅是中国现代文学的奠基人。

三、宾语：

1定义：

表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2特点：

A经常由名词、代词、名词性短语充当。

B一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3符号：

波浪线。

“~~~~”

例如：

我写字，你读书。

【练习】：

大家喜欢他。

我们要学习对联格律和有关知识。

李老师教我们语文。

二、缩句和扩句

缩句    缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。

缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。

如“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

”经过缩句，抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。

”就知道这句子是写小麻雀的。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：

“我们班光荣地被评为‘文明班级’的称号。

”一句，经缩句成为“我们班被评为称号。

”这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误。

缩句一般可采用这样的步骤：

1、分辨句式，自我提问法。

先看句子讲什么，然后画出主语“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉；

2、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或限制的词，如果有，再删去；

3、看句子是否完整；4、看原句的意思是否改变。

扩句    扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。

如：

“太阳升起”。

可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。

”后一句比前一句就要具体、形象得多。

扩句一般采用局部扩句法。

即把句子分成两部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如：

“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

扩句不能改变句子的原意。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，扩充内容一般不少于两处。

缩句练习

一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。

 前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。

 一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。

 这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。

受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

爸爸一手抱着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，陷入了沉思

在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花.

英勇的北京人民在抗击非典的战斗中挑起了革命和生产两个重担。

各种游船，犹如一只只水鸟，自由自在地浮在水面上。

广东实验中学附属中学天河学校初一新生入学考试

语文试题

一、给加点的字注音（每空1分，共9分）

玲珑剔透（）载歌载舞（）曲高和寡（）奄奄一息（）

嫉妒（）憎恶（）咀嚼（）踉跄（）粗犷（）

二、找出下列词语中的错字，划线并改正（每空1分，共8分）

例：

兴高彩烈（采）

契而不舍（）一如即往（）一泄千里（）再接再励（）

无原无故（）流光益彩（）可见一般（）自做自受（）

三、默写诗句（每句1分，共10分）

1、随风潜入夜，。

（杜甫《春夜喜雨》）

2、，春来江水绿如蓝。

（白居易《忆江南》）

3、洛阳亲友如相问，。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

4、我劝天公重抖擞，。

（龚自珍《己亥杂诗》）

5、？

！

休将白发唱黄鸡。

（苏轼《浣溪沙》）

6、月出惊山鸟，。

（王维《鸟鸣涧》）

7、大漠沙如雪，。

（李贺《马诗》）

8、在王安石的《泊船瓜洲》中表现了浓浓的思乡之情的句子是：

，。

四、修改病句（每句3分，共9分）

1、经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。

2、在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。

3、为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。

五、按要求改写句子（每句3分，共9分）

1、给下面句子加上合适的关联词语，把两句话合成一句。

爸爸的批评严厉得让人难受。

爸爸的批评很有道理。

2、缩写句子

汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

3、反问句变陈述句

这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

六、阅读（共20分）

三轮车夫

①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。

鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。

从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。

③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。

她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

④她对那位中年男子说：

“大哥，让我先坐这部车好吗？

我急着上医院呢！

”中年男子看了她一眼，没有吭声。

车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：

“孩子病了？

”

⑤“是呀是呀，病得不轻呢！

孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！

”

⑥“孩子看病要紧，你先上车吧。

”车夫说。

女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：

“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。

”女人停下步，惶惑地看着车夫。

⑦车夫想了想，说：

“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！

”“咦，你这不是宰人吗？

平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！

”

⑧“别啰嗦，上不上？

”车夫不耐烦了。

“太贵了，能不能少点？

”那男子还想讨价还价。

“一分钱都不能少！

”车夫斩钉截铁地说。

随即，他转身问那女人：

“喂，20块钱，你坐不坐？

”望着怀里的孩子，她把心一横：

“20就20。

”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。

车夫一使劲，三轮车”一下子蹿出去好远。

⑨女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。

她问车夫：

“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？

”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。

”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。

不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。

⑩车子很快就到了医院。

她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子，快带孩子进去看病吧！

看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。

”“刚才……不是说好20块吗？

”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？

”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。

1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。

（3分）

2、第①段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含意？

（2分）

3、第⑧段画线句子中的“斩钉截铁”是什么意思并分析这个词语表现了人物怎样的心理？

（4分）

意思：

心理：

4、车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎情理。

请你从前文中找出两处这样安排的伏笔。

（伏笔：

文学作品中前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。

）（4分）

5、纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？

（3分）

6、如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎么想，怎么做？

请用文字表达出来。

（要求：

想象合理，符合语境，不超过60字）（4分）

七、作文（35分）

题目：

说说我家的高兴事

字数：

①文体：

记叙文②不少于350字③文中不可以出现真实的姓名或校名。