最新中学1718学年下学期七年级第一次月考语文试题附答案.docx
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最新中学1718学年下学期七年级第一次月考语文试题附答案
汕头市龙湖实验中学2017～2018学年下学期第1阶段测试卷
初一语文
说明：
1.本卷总分120分，其中卷面分2分，考试时间120分钟。
附加题10分，计入总分，但总分不超过120分。
2.答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔按要求答在答题卷上，不能用铅笔或其他颜色笔。
一、基础。
（24分）
1.根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
____________，____________。
（王维《竹里馆》）（2分）
（2）___________________，___________________。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）（2分）
（3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行者匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：
___________________，___________________。
（岑参《逢入京使》）（2分）
（4）韩愈的《晚春》中用拟人化手法写出柳絮榆钱对春天的留恋的诗句是：
___________________，___________________。
（韩愈《晚春》）（2分）
（5）《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的句子：
____________，____________。
（2分）
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）当初xuǎnpìn（）他们的人，钱三强和葛罗斯夫，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
（2）闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生xīnbùzàiyān（），抱歉地道一声：
秩序不在我的范围以内。
”
（3）鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得késou（）起来。
（4）而我将用我的泪水，洗去她一切的wūhuì（）和耻辱。
3．请选出下列句子中加点词语运用错误的一项（）（3分）
A.昨天你还什么都不会，可是今天你却什么都会，真是让人刮目相待。
B.在此次学校行规标兵评比活动中，各班都涌现了许多先进个人，他们身上可歌可泣的事迹不胜枚举。
C.母爱是一座高高的山。
无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。
D.她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
4.对下列病句修改不正确的一项是（）（3分）
A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。
（去掉“避免”）
B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
（在句末添加“的方法”）
C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
（把“放着”放在“厚厚的”的前面）
D.雾霭天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵。
（“加大”改为“加剧”）
5．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之与画线句构成一组排比句。
（4分）
温暖需要传递。
用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；，；，。
二、阅读下面文段，完成6-18题。
（46分）
（一）孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点字的意思。
（3分）
（1）蒙辞以军中多务（）
（2）但当涉猎（）（3）及鲁肃过寻阳（）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪?
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.下面对《孙权劝学》一文的内容分析,不正确的一项是（）（3分）
A.“刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。
这两个成语均出自本文。
B.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道,二者的情态是不同的。
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
（二）荀巨伯探友（9分）
荀巨伯远看友人疾,值胡贼①攻郡。
友人与巨伯曰:
“吾今死矣!
子可去。
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
”
贼既至,谓巨伯曰:
“大军至一郡尽空汝何男子而敢独止?
”巨伯曰:
“友人疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”
贼相谓曰:
“我辈②无义之人,而入有义之国!
”逐班③军而还，一郡并获全。
【注释】①胡贼:
指少数民族入侵的军队。
②辈:
指同一类的人。
③班:
返回。
9.下列各组句子中,加点词语意思不同的一项是（）（3分）
A.吾今死矣/卿今当涂掌事B.贼既至/暮至黑山头
C.不忍委之/相委而去D.而敢独止/担中肉尽,止有剩骨
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
大军至一郡尽空汝何男子而敢独止
11.联系荀巨伯言行,说说贼人为何“班军而还”？
这看出荀巨伯具有怎样的品质？
（3分）
（三）最后一课（节选）（10分）
可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我，很温和地说：
“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。
”
我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人，个个看来都很忧愁。
郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：
“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
新老师明天就到。
今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。
”
我听了这几句话，心里万分难过。
啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
12.“郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
”对这句话理解正确的一项是（）（3分）
A.说明郝叟老头认识到没文化的危害，不顾年老体弱，要从头学起。
B.表明镇上的人们以不同的方式表示对韩麦尔先生爱国热情的崇敬。
C.表明镇上的人们在国土沦亡之际，用这种方式表达对侵略者的悲愤和对祖国的热爱。
D.是为了给小弗朗士做个榜样，教育他要好好学习。
13.下列说法错误的一项是（）（3分）
A.《最后一课》精心运用了大量描写，表现人物在最后一课上的种种反应，其中着墨最重的是韩麦尔先生。
B.这篇小说中的许多细节描写耐人寻味，它们起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
C.《最后一课》以小弗郎士的见闻和感受为线索，同时，小弗郎士还起到了深化小说主题的重要作用。
D.小说作者选择一个调皮贪玩的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他的心理变化，直接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现他们对祖国的恋恋深情。
14.“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
”说说你对这句话的理解。
（4分）
（四）他在岁月面前认了输（17分）
⑴他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。
竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。
搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。
难以想象，扛着一捆竹竿的他。
走在车水马龙的大街上是副什么模样。
他说：
“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。
”
⑵“多得你吃不了的。
”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。
仿佛那竹架上，已有果实累累。
其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
⑶我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？
且我根本不稀罕吃那些了。
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：
“哦，真不赖。
”
⑷他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。
他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。
我叮嘱他：
“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。
”他答应得相当爽快：
“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。
”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。
他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑸我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。
我说：
“爸，你也说点什么吧。
”他低了头想，突然没头没脑地说：
“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。
”想了一会儿又说：
“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。
”
⑹“呵呵，老啦，真的老啦。
”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。
身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。
灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑺可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。
他给村人们代写家信，文采斐然。
最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。
小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。
大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上都贴着他的杰作。
他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。
我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。
再大的城，他也能摸到路。
那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。
老下去，原不过是一瞬间的事。
⑻我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。
他拦在我前头抢着掏钱：
“我来，我有钱的。
”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。
我把他的手挡回去，我说：
“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。
”他推让，极豪气地说：
“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。
”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：
“太贵了，我们不用穿这么好的。
”
⑼那两套衣，不过几百块。
⑽我让他试衣。
他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。
他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：
“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。
”
⑾他先出去的。
我在后面叫：
“爸，不要跑丢。
”他嘴硬，对我摆摆手：
“放心，这点路，我还是认得的。
”等我付了款,拿了衣出门,却发现他在商场门口转圈儿,他根本不辨方向了。
⑿我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。
我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。
我再次牵他的手，我说：
“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？
你得跟着我走。
”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。
我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？
什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
15.通读全文，概括出文章中的“父亲终于在岁月面前认了输”的具体表现。
（4分）
16.文章的第（7）段能否删去？
为什么？
（4分）
17.请结合文章具体内容分析，你觉得文中的父亲是一个什么样的人?
（4分）
18.你如何理解文章结尾处划线的句子？
（5分）
三、作文（5
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