二年级语文第五单元备课.docx
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二年级语文第五单元备课
课题
识字5
课时数
3
第1__课时
总课时数
65
教学目标
1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情
教学重点、难点
识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学准备
识字卡片教学挂图
教学程序
师生活动
教学手记
一、导入课文。
二、初步看图，读文。
三、图文结合，理解词意
四、识记字形，指导书写。
五、作业设计
1这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。
2板书课题，齐读。
1、看图，图上都画了些什么？
哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？
2、自由读课文，要求：
看清音节，读准字音。
1、根据学生回答，相机出示相关的图和词语。
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航
飞机潜艇导弹哨所领空海疆
（1）相机点拨以下词语：
“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。
（2）借助拼音，读准字音。
（3）指名读，齐读。
2、把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。
1、教学新部首“巳”部。
2、教学生字字形，书空。
3、学生描红书中田字格里的生字。
4、教师.范写，指导写字技巧。
（1）“巡”：
走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。
（2）“弹”：
弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”
5、字。
学生仿影，临写。
6、反馈。
展示学生所写的字，指出存在的问题。
扩词。
机（ ）（）（）
弹（ ）（ ）（）
航（ ）（）（）
导（ ）（ ）（ ）
课题
识字5
课时数
3
第_2_课时
总课时数
66
教学目标
1、复习生字，理解由生字组成的词。
2、学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
教学重点、难点
学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
教学准备
生字卡片挂图
教学程序
师生活动
教学手记
一、复习
二、质疑解难
三拓展延伸，发展语言
四作业设计
1、读词语卡片。
2、指名读，齐读。
1、请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。
2、讨论交流：
你对哪些词语还不了解？
机枪：
它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。
领空：
是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这
个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。
海疆：
是一个国家的沿海地区和沿海海域。
巡逻：
巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。
巡航：
巡逻航行，既可指海上，也可指空中。
潜艇：
亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。
导弹：
装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。
依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。
3、齐读生字词。
汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。
1、口头填空。
海军常用的武器与装备有______________________。
空军常用的武器与装备有______________________。
陆军常用的武器与装备有______________________。
2、填写适当的量词。
一（ ）手枪 一（ ）机枪
一（）飞机一（）潜艇
3、组词，再造句。
航（）
导（）
课题
识字5
课时数
3
第_3_课时
总课时数
67
教学目标
复习本课知识
教学重点、难点
锻炼学生的应用知识能力
教学准备
相关练习
教学程序
师生活动
教学手记
一、在正确的读音下面画“——”
二、看拼音，写词语。
三、照样子组成新字并组词。
四、填上合适的量词。
五、给下面的字扩词，并选一个词写一句话。
六、照样子加上适当的词语，把句子写的更好。
站岗（ɡǎnɡɡānɡ）哨所（shàoxiāo）
航行（hánɡhán）潜艇（tǐnɡtīnɡ）
子弹（tándàn）巡航（xúnxǘn）
dǎodànjīqiānɡshàosuǒ
（）（）（）
xúnhánɡzhàngǎnɡ
（）（）
江（江河）张（）船（）
红（红色）____（）_____（）
一（）手枪一（）步枪
一（）飞机一（）潜艇
机（）（）（）
导（）（）（）
__________________________________________
_________________________________________
例：
这是一座植物工厂。
这是一座（神奇的）植物工厂。
1、这是手枪。
这是一把（）手枪。
2、我想去银河看看。
我想去（）银河看看。
3、那儿有一棵树。
那儿有一棵（）树。
课题
识字6
课时数
3
第_1_课时
总课时数
68
教学目标
1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。
2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。
教学重点、难点
1观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
2、正确朗读韵文。
教学准备
动物图片小黑板词语卡片
教学程序
师生活动
教学手记
一、谈话导入：
二、初读韵文
三、看图读词读韵文。
三、指导生字。
四、作业设计
同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？
我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。
你们想去天然动物园，和它们交朋友吗？
1、下位看图读词语，要求：
读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。
2、把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。
3、在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？
4、你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？
（看板书指名读）
1、在小组里说一说。
2、指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。
狮子大象老虎
仙鹤孔雀鹦鹉
3、学生自由读，指名读，齐读。
4、看录象：
天然动物乐园。
5、说话练习：
天然动物园里可真热闹，有（）的（），有（）的
（），还有（）的（）。
6、小结：
天然动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐！
它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。
1、齐读生字。
2、指导写字。
教师范写“狮”，学生描红，临写。
1、朗读课文。
2、朗读田字格中的生字，并口头说词。
课题
识字6
课时数
3
第_2_课时
总课时数
69
教学目标
复习巩固生字新词，指导写好部分生字。
教学重点、难点
激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育
教学准备
生字卡片
教学程序
师生活动
教学手记
一、复习
二、拓展延伸，发展语言
三、指导写字
四、作业设计。
1、认读字词卡片。
2、朗读课文。
3、指名背诵。
汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。
1、学生自己描红。
2、你觉得哪个字在书写时要提醒小朋友注意的？
虎：
第五笔是横，不是撇。
雀：
偏旁是“隹”。
鹿：
第四笔是横折，第五笔是竖。
斑：
左中右三个部分要写得紧凑。
3、学生再一次进行描红联系。
4、教师范写，学生临写。
5、反馈。
展示学生的作业，指出学生存在的问题。
1、比一比，再组词。
师（）星（）代（）机（）
狮（）猩（）袋（）虎（）
2、查字典。
生字音序音节部首再查几画页码
袋
虎
猩
斑
3、扩词。
斑（）（）（）
袋（）（）（）
课题
课时数
第__课时
总课时数
70
教学目标
复习本课知识
教学重点、难点
锻炼学生的应用知识能力
教学准备
相关练习
教学程序
师生活动
教学手记
一、看拼音，写词语。
二、辨字组词。
三、写几个带有下面偏旁的字。
四、在（）里填上恰当的词语
五、把不是一类的词语用“——”画出来
六、十二生肖大集合
八描写一下动物王国快乐的生活。
shīzibānmǎhóuzi
（）（）（）
xīnɡxinɡdàishǔ
（）（）
猴（）班（）代（）猩（）
候（）斑（）袋（）星（）师（）
狮（）
厂（）（）（）
犭（）（）（）
一（）狮子一（）猴子
一（）棕熊一（）袋鼠
一（）老虎一（）麋鹿
一（）孔雀一（）大象
1、排球足球地球篮球
2、裤子衬衫衣服裙子
3、狮子猴子动物鹦鹉
4、腰身体头腿
子（鼠）丑（）寅（）卯（）辰（）巳（）午（）未（）申（）酉（）戌（）亥（）
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课题
识字7
课时数
3
第_1_课时
总课时数
71
教学目标
1、会本课5个生字。
2、比较示字旁和衣字旁两个易于混淆的偏旁。
3、看图读熟词语，能借助图画理解词语。
教学重点、难点
看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。
教学准备
词语卡片教学挂图
教学程序
师生活动
教学手记
一、导入课文
二、看图，认识偏旁
三、看图识字识词
今天，我们将再来学习一篇识字课文。
板书课题，齐读。
1、看图，观察表中事物图形与古文字，了解偏旁本义。
（1）“”的古文字“”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。
（2）“”的古文字原为像古人上衣之形，后泛指衣服。
2、凡是以“”作偏旁的字，大都与
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