小学三年级家长会班主任发言稿汇编8.docx
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小学三年级家长会班主任发言稿汇编8
037班家长会发言稿
各位家长，大家好：
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。
你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！
我代表037班所有科任教师和全体同学，对你们的到来表示衷心的感谢。
一、班级基本情况介绍
上个学期我班有学生42人，本期转入12人，从043班转入汤涵婷、田开旗、谭林、黎瀚、陈柏鸣、孙思睿6名同学，从044班转入马盟、田鹏、齐琪、李溶、黄鑫5名同学，插班生1人，现有总人数为54人。
男生28人，女生26人；寄宿生6人，男寄宿生4人，女寄宿生2人。
团员同学有等同学。
通过调查，我班留守孩子较多（父母均在外地工作的），我认为现在很多留守孩子的父母应该从“只要赚到钱，孩子就会成才的误区”里走出来。
事实证明，钱的力量有时真的很有限，很多留守孩子的父母经过多年的打拼，的确赚到了一些钱，但回首他们的孩子的成长，却大多充满了遗憾与无法挽回的损失。
孩子的成长跟这世上的万物都不很相像，花谢了明年还会再开，树叶落了明年还会再长出来，只有孩子的长大成人是不可复制的。
一个孩子过一年长一岁，长一岁就过了一年。
很多时候，在你不经意中，在你还没做好准备的时候，孩子就长大了。
如果你没有在他的成长中好好地陪伴他、引导他，那他长成什么样子你将不得而知。
孩子是很多家庭的幸福，也是很多父母的快乐，可当这个孩子成长得不尽如人意，不像你想象的那么好时，这个快乐将失去源头，幸福也交枯竭。
由于班级人数的增多，给班级的管理加大了难度。
各位家长，你们有时候面对自己的一个孩子，都感到力不从心，而我面对的是54个孩子，管理的难度可想而知。
所以请各位家长多多关心和支持班级的工作。
在这里，我先谢谢大家了。
上半个学期，新转入的同学还处在与老师、班级原来的同学磨合期，他们的思想和行为相互发生影响，当然这些影响有正面的，也有负面的。
通过半个学期的观察，我认为负面影响较大。
所以导致班级整体成绩有所下滑。
家长们也不必过份担心，随着学生与学生，学生与老师顺利地渡过了这个磨合期，我相信037班的成绩一定会有一个质的飞跃。
上半个期，我主要是从两个方面展开班级工作，也取得了一定的成绩。
一是培养学生良好的行为习惯。
开学之初，我发现乱丢乱扔的现象较为严重，针对这一现象，一个是从思想上教育他们，乱丢垃圾，既影响班级形象，也对我们的健康不利，只要我到教室，发现谁的座位周围有垃圾，及时督促他们自己捡起来。
通过全体同学的努力，现在乱丢乱扔的少多了。
还有教育他们要讲规矩，经常性的强调列队纪律，合理安排好自己的生活等。
二是培养学生良好的学习习惯。
经常性的到教室外面看看，发现有讲小话的，及时提醒。
前半个学期，有很多同学不能按时完成作业，发现这一问题后，现在每天早晨都是由我亲自督促收作业。
现在作业大部分同学都能自觉地完成了。
当然一少部分同学也还存在抄作业和作业不能完成的情况。
经过半个学期的努力，037班取得了长足的发展，主要表现在：
1、学生逐渐形成了良好的卫生习惯。
2、纪律观念明显增强。
比如上课铃响后，同学们能做好课前准备，上课时讲小话的少了很多等。
3、学习态度有所端正，学习风气有所好转，呈现出了较好的态势。
虽然取得了一定的成绩，但班级中还存在着一些问题：
1、部分学生学习目的性不够明确，作业质量不高；可以说根本没有体验到学习的快乐，对于他们来说是一种负担，这样可能自己累、家长累，老师也累。
2、竞争意思不强，一些学生自我满足，偏科现象较突出。
3、部分学生自我约束能力不够，玩性太重，成绩波动较大。
4、学生思想上有所放松，出现畏难情绪，信心不够坚定。
5、有些学生不能合理安排学习时间，有同学想提高成绩，但学习方法不当又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。
6、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。
如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，不按时上交作业或者更有甚者干脆不交作业等。
7、学生的学习自没有主动性，少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
课余时间上网还时有发生；做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．其实很多学生的学习并没有感受到累，甚至说他们过得很轻松，他们精力充沛，完全可以在学习上花费更多的时间与精力，总比在课下打闹，砸粉笔头好。
8、有些学生行为习惯不是很好，比如少数学生喜欢乱扔垃圾，上课讲小话，吃零食，办事拖拉等。
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。
希望家长配合教育。
针对以上问题，后半期我想从以下几个方面开展工作：
1、加强思想教育工作，增强学生的自信心和主动学习成才的欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。
2、严格管理，加强纪律性，增强时间观念，提高学习效率。
3、结对帮扶：
文理科有优势的同学互帮互助；学习习惯、方法互利互补。
二、期中考试成绩分析
本次期中考试，进入年级前100名有吴姣、熊晓莹、熊崧淳、杨子豪4名同学。
语文第一名是吴姣同学，88分；数学第一名是熊崧淳同学，97分；英语第一名是吴姣同学，94分；物理第一名是田鹏同学82分（因为本次物理考试较难，所以物理分数普遍不高），政治第一名是吴姣同学，96分；历史第一名杨子豪同学，90分；地理第一名是熊崧淳同学，95分；生物第一名是杨子豪同学，95分。
总分第一名吴姣同学697分。
经推荐，学校批准，我班吴娇同学被评为学习标兵；熊晓莹、熊崧淳、杨子豪、陈鑫、王智伟5名同学被评为三好学生；樊若愚、齐琪2名同学被评为优秀团员；徐章倩、胡梦颖、魏茜、唐萌翎4名同学被评为优秀干部；易婉渟、宋正伟、郑靖涛、马盟、廖海艳5名同学被评为综合素质先进个人。
与去年期末考试成绩相比，田鹏同学进步了17名，赵文君进步了16个名次，胡梦颖进步了13个名次，邹明鑫、郑龚伟2名同学都进步了10个名次，黄鑫同学进步了9个名次，樊若愚同学进步了8个名次。
成绩的取得与这些同学的努力拼博分不开，这里我特别要表扬吴娇、熊晓莹、熊崧淳等同学学习认真、踏实、刻苦，下课了也经常在自己的座位上思考问题，与下课后追赶打闹、嬉戏的同学开成了鲜明的对比，“学如逆水行舟，不进则退”。
下面让我们用热烈的掌声向这些同学表示祝贺，希望这些同学再接再厉，更上一层楼，同时也希望其他同学向这些同学看齐，以他们为榜样，争取不断进步。
那么为什么有的同学考得好，有的同学考得不尽人意呢？
从学生这方面来讲，进入八年级以后，他们面对的主要困难有这样一些：
1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在八年级学生的开设的学科数量达到了十几门之多。
学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。
2、学生自主、独立、反叛意识增强。
随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。
3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。
4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，也没有中考带来的升学压力。
尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。
综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：
现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。
三、谈教育孩子问题
四、谈谈家庭教育
有句话是从“国家大计，教育为本”引伸出的，就是“家庭大计，家教为本”，这句话说的是家庭教育对孩子的重要性。
咱们都说：
大人做的一切还不都是为了孩子，孩子是我们的未来。
就单单“未来”这两个字，就给孩子还有家长背上了一个沉重的心理负担。
如果我们把注意力放在孩子的言谈举止中，把一些精力放在与孩子的沟通中，从小处着手，帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯，我想，这样的“未来”才是我们能够把握住的。
孩子除去在校学习的时间，节假日是在家里渡过的。
在家里，我们当然不会一直让孩子坐在那里学习，他们还要吃饭穿衣，要有自己的活动，要与大人交流。
实际上，节假日他们也是在学习，只是学习的内容及方式不同罢了。
那我们在座的家长现在就可以回顾一下，当你的孩子在家里时，我们是如何安排他们的活动的。
一天，两天，一年，两年，这些时间我们是否给予了孩子更多的关注。
这些关注是不是仅仅局限在让孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡过了大量的时间，那又是怎样渡过的呢？
我问这些问题，不是在质问哪一位家长，我也是一个孩子的家长，我也是一个孩子的父亲。
我只是想，在我们工作之余，我们是不是给予了自己的孩子应有的关爱和帮助，是不是为他们的成长提供了良好的环境，我们是不是拿出了时间为孩子的成长进行反思，并有所改进。
说到这里，在座的家长也许有了新的想法，是的，我们应该有新的行动。
如果在帮助指导孩子方面有哪些疑问，现在，或者您在以后抽出时间来学校，我们就为自己创造了一次次交流沟通的机会。
五、给各位家长的一些建议。
首先，家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。
但如果仅仅意识到孩子现在所处的特殊性是远远不够的，还应该采取切实可行的帮助措施。
因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。
其次，要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的自信心。
说实话，做一个独生子女的家长真的很不容易。
我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。
我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。
升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。
孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。
孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。
可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。
有的家长说：
只有成绩好是实实在在的。
有的家长说：
只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受。
还有的家长说：
只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。
这是不是一些家长的心态？
再有一些做法，比如：
“快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。
如果考不好，哼，你什么也甭想。
”
“你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。
”
“把卷子给我拿出来，怎么就考这成绩呀！
我看你是越来越没出息了！
”
“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！
”
“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。
”
采取这些简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。
我们不能要求孩子只能成功，不能失败。
其实，哪个孩子不想考好分数？
考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的。
从此开始，学生开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！
结果虫子多了不咬人，开始自卑、厌学、自暴自弃。
家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。
坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。
引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。
习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。
对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：
1、孩子的学习水平。
每一门课程都有三个层面——基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）；基本技能（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力）；综合技能（解决比较复杂问题的综合能力）。
通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况。
哪方面差，重点解决哪方面的问题。
2、孩子的非智力因素。
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。
应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。
3、孩子的学习方法。
有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在一个水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。
家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。
4、孩子的智力因素
成绩上不去，也有智力方面的原因。
每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。
5、孩子与老师的关系
孩子与老师的感情如何，对学习也会产生很大影响，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。
俗话说“亲其师，信其道”。
在这方面，孩子可能对老师的批评或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。
这个问题，我想家长应该深入仔细地分析现象的本质，没有哪一个老师不希望自己的学生优秀，家长的立场在这个方面应该是与老师站在一起的，并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。
如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。
孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：
“你主动把成绩单给家长看，很好，咱们一块分析分析这次的考试情况。
”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：
“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。
”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：
“这次没考好，咱们再继续努力。
相信你能自己总结经验教训。
3、不要让孩子把手机带入校园，这是学校的规定。
孩子来校的主要目的是来学习的，所以我认为，没必要带手机。
那学生为什么要带手机，一是上课的时候可以上网、听音乐，再一个就是方便跟同学或是其他什么人联系，如果男女同学联系多了，可能就比较麻烦了；要是与社会不良青年建立了联系，那就更麻烦了。
4、在家里，家长要注意观察孩子有没有煲电话粥的现象。
要搞清楚是和谁打电话，如果是异性，那就要进行干预。
5、学生早上从家里出来，你的手机就应该处在开启的状态。
有的时候，学生还没有到校，打电话给家长，一接电话，你拨打的电话已关机，真的是很着急，学生早就该到校了，而他还没有到，是不是路上发生什么事了，还是在家睡过头了，都不得而知。
再有就是如果你的号码有了变动，请及时告诉我。
6、家长早晨应该提醒孩子上学。
我碰到过这样的情况，学生还没有到校，打电话给家长，家长说，啊，我去他房间看看，惊呼，孩子，你还没有去读书啊！
老师，他还没有起床，马上就来。
7、如果孩子由于身体或是其他什么原因，不能及时上学，家长应该电话告诉老师，免得老师着急。
8、要留意孩子穿衣打扮的变化。
特别是女生戴手饰、穿耳洞等。
这是中学生守则不允许的，也是与学生身份不相符的。
在学校只要我发现这样的情况，我会勒令他们马上把它们取下来。
9、要关注学生的作业。
学生在做作业的时候，家长可以看看书，最好不要看电视和上网，否则，孩子虽然表面在上在那里写作业，他的心思可能早就到了电视或是电脑了，这样做作业的效率肯定不高，不能起到复习巩固的目的。
孩子做完了，可以看看他们的作业，有的家长说，我看不懂，这不要紧，关键是看他对作业的态度，是否完成了，字迹是否工整、错题是否更正了等。
9、要留意孩子课外看的什么书，有些书看了对孩子现阶段的成长是相当不利的，如言情小说。
还要关注孩子上网的情况。
现在是网络时代，完全禁止他们上网肯定是不行的，关键是要正确引导，不能沉迷于网络，特别是网络游戏，更不能浏览不健康的网站。
10、本期生物、地理两科面临着结业考试，只有这两科及格了，才能拿到毕业证；如果要想进入一中学习，这两科的成绩要达到A等，望家长在家督促孩子搞好复习。
教育孩子是一项艰苦而又细致的长期工程，我想只要我们家校联手，共同关注孩子的成长，那么孩子的明天就一定是美好的！
讲了这么多，耽误了各位家长宝贵的时间，如有讲得不对的地方，请各位家长批评指正。
谢谢
三年级家长会发言稿
各位家长：
你们好！
真诚的感谢你们从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你们的到来表示你们对学校工作的支持，对老师的信任，对孩子学习的重视。
我代表我们班的所有科任老师对各位家长的到来表示欢迎。
我姓游，是301班的班主任及英语老师，语文老师是谢老师，也是小学部的主任，数学老师是李老师。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切”。
这是我们教育的一个根本出发点。
一、先向家长们介绍一下我班的情况：
时间过得真快，转眼间孩子们已经成为三年级的小学生了。
班上学生的总人数是32人，其中女生8人，男生24人。
我从本学期开始接这个班，也在逐步了解孩子们，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了；积极动脑筋。
做作业也比刚开学时自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。
大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。
许多学生在不同的方面都有出色的表现：
作业认真完成，一大部分同学书写特别漂亮，应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子，比如：
连楷霖、刘楷涛、廖佳鹏、陈艳棋等这些同学书写特别工整，学习成绩优秀，朱怡洁、廖悦杨、郭泽锋、廖雨晴这些同学非常有礼貌，黄一琪、莫武升、连锦诚、贺雅丹、贺仕林、张宇、侯梓坤、陈奥、袁子奇、王中铭、郑凯鑫、郑佳男、段显楡、张民伟、张民豪等这些同学学习成绩进步明显。
欧淙楷、靳杰伟、王四海、廖锐斌等这些同学行为习惯有了很大的改变，课堂上也经常积极发言了。
确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。
我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。
但也存在着不足之处：
孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。
丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。
不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。
一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的家长朋友们大力支持，用心教育，我们班会继续涌现出一批表现优秀的孩子，如：
廖佳鹏、陈奥、朱怡洁、靳杰伟、袁子奇、连锦诚、刘楷涛被评为星级优秀生。
请家长们多多培养孩子们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。
二、班主任工作方面
作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的独立自主性
现在的孩子在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。
其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。
所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。
教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。
认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
2、培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。
因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。
在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础。
3、培养孩子的进取心
人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。
孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。
殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦，我常常告诉我班的孩子们：
做好小事就是大事。
例如，我积极鼓励我班上的孩子参加学校举办的各项比赛，我班孩子在跳绳比赛中荣获团体第二名，在感恩故事演讲比赛中荣获三等奖，在诗歌朗诵比赛中荣获二等奖。
我们要赏识孩子，给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，我们老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。
如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。
所以，我希望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的学习方面
孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
孩子们的学习方法需要转变——不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了；大多家长都没时间辅导孩子，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标；教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
四、送给各位家长朋友的几点温馨提示。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
检查完后作业本上请签名。
2、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
4、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。
5、让学生多读书，家长给孩子买有关
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