七年级语文第一单元测试题.docx

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七年级语文第一单元测试题

三铺中学七年级（上）语文第一次月考测试卷

（共150分）

    成绩：

______________  

第一部分：

基础知识（27分）

1． 给下列加点字注音或根据拼音写汉字：

（8分）

徘徊（       ）霎（   ）眼   quán（    ）释  bì（    ）益

纳（）凉湍（）急lián（）漪抚mó（）

2． 找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：

（10分）

浅移默化 密密麻麻 井然有序 威言耸听 舍己救人

相题并论 忠于职守 文丝不动 小心翼翼 大有裨意

错别字

改正

3． 背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：

（9分）

（1）谁道人生无再少？

                     ，                        。

（2）               ，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，                   。

（3）                   ，江春入旧年。

（4）成功的花，              ！

然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉，                。

（5）舟已行矣，而剑不行，             ，            ？

第二部分：

综合学习（12分）

4、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。

请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。

（8分）

小报名称：

栏目名称：

5．有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。

”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。

”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。

我把老师比作         因为                              。

（4分）　

第三部分：

阅读理解（66分）

（一）．阅读《郑人买履》,回答下列问题:

（22分）

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“              ，              。

”

6．给加点字注音并解释。

（4分）

先自度其足（   ）                  吾忘持度（   ）              

7．请找出文中的两个通假字，并解释。

（4分）

（1）                                   

（2）                                

8．在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。

（4分）                                                

（1）何不试之以足？

（2）而置之其坐。

9．在文中横线上将课文内容补充完整。

（2分）

10．这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个带有“履”字的成语。

（4分）

____________  、               ________________

11、《郑人买履》告诉我们什么道理？

（4分）

（二）．阅读《繁星》选段，完成下列题。

（共19分）

我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空悬着无数　        　的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是　        　呢!

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数　       　在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

他用手指着：

那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。

经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。

看，那个巨人还在跑呢！

12．在文中横线上填上正确的词语，将课文补充完整（3分）

13.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。

（6分）

时 间

地 点

感 受

侧重点

从 前

甜蜜、温馨

三年前

菜 园

伙伴之情

如 今

14.文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。

（3分）

例句:

赏析:

_____________________________________________________________       

15．《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢？

请谈谈你的看法。

（3分）

16．如果把“看，那个巨人还在跑呢!

”改成“那个巨人在跑。

”好不好?

（2分）

17.参考下列关于本文的背景材料，指出作者写“繁星”的意图。

（2分）

背景材料：

1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。

在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。

1927年1月15日，为“向西方找真理”，考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。

2月19日，巴金抵达巴黎。

在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。

《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

（三）阅读语段，回答问题（18分）

 ①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。

②一个民族的文学，是这个民族的历史。

③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。

④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。

⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。

⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。

⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。

⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。

⑨如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。

⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

（11）这不是危言耸听。

（12）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

这已经成为很多人的共识。

18、有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

（2分）

这里的“高智商”是指                                                       

“野蛮”在这里是指                                                            

19、这不是危言耸听。

“这”是指                                                              （1分）

20、这已经成为很多人的共识。

“这”具体指                                      

                                                                   （1分） 

21、据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在那几方面？

（3分）

（四）．阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。

（18分）

    1989年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。

在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。

他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：

“阿曼达，我的儿子!

”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：

“不论发生什么，我总会跟你在一起!

”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我。

”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时……没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：

“爸爸，是你吗?

”，是儿子的声音!

父亲大喊：

“阿曼达，我的儿子!

”“爸爸，真的是你吗?

”“是我，是爸爸，我的儿子。

”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。

因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!

”“你现在怎么样?

有几个孩子活着?

”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。

”父亲大声向四周呼喊：

“这里有14个孩子，都活着！

快来人！

”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。

父亲声音颤抖地说：

“出来吧!

阿曼达。

”“不，爸爸先让别的同学出去吧!

我知道你会跟我在一起，我不怕。

不论发生什么，我知道你总会和我在一起。

”       

这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

22．请用一句简单的话概括选文叙述了一个什么事件?

 （3分）

23．你认为文中画横线的句子写得好吗?

请说明理由。

（4分）

24．请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。

（2分）

25．文章结尾段说这对父子“了不起”。

仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说一说他们各有什么了不起的地方。

 （6分）

26．请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写一写他的所见、所想和所做。

（3分）

四、作文（45分）

27.不知不觉中，进入初中已经有一个多月了。

我想，这几个星期在你的学生生涯里也许是最不寻常的。

你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。

对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。

成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。

请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。

题目：

上了中学以后

要求：

（1）字数不底于500字。

文体不限，诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。

   （3）文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。

苏教版七年级（上）语文第一单元测试卷参考答案

一、基础知识：

1、huái;shà;诠；裨；nà;tuān;涟；摩。

2、浅—潜；威---危；题---提；文---纹；意---益；3、

（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

（2）折戟沉沙铁未销；铜雀春深锁二乔；（3）海日生残夜；（4）人们只惊羡她现时的明艳；洒遍了牺牲的血雨；（5）求剑若此，不亦惑乎。

二、综合学习：

4、略；5．参考：

（思相近即可给分。

）我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。

我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。

我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。

我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。

我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。

三、阅读理解：

（一）6、duò量长短；dù尺码7、“坐”通“座”，座位；“反”通“返”，返回；8、

（1）为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？

（2）把量好的尺码放在他自己的座位上。

9、宁信度，无自信也。

10、如履薄冰；如履平地；履汤蹈火；11、《郑人买履》告诉我们做人做事应从实际出发，不应固守习惯，墨守成规。

（或遇事不可太机械，而应随机应变，灵活机动地处理各种变化的问题。

做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。

）

（二）12、半明半昧；摇摇欲坠；萤火虫；

13．

时 间

地 点

感 受

侧重点

从 前

庭院

依恋之情

三年前

亲密、投机

如 今

海上

惬意、信赖

知心之情

14．

（1）例句：

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

赏析：

运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。

（2）例句：

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

赏析：

运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。

（3）例句：

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

赏析：

运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。

（4分，例句和赏析各2分。

）

15．“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。

16．不好。

前一句生动、形象、引人注意。

17．繁星是光明的，希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。

（三）、18、拥有硕士、博士等高学位；不读文学作品 19、第10句  20、亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

 21、增长知识 提高修养 丰富情感。

（四）、22．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。

（此题亦可从阿曼达的角度总结。

）23．画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。

深刻表现了他对儿子的挚爱之情。

（这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。

） 

24．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。

25．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。

26．重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。

（放型题目，言之成理即可。

）