有你在灯亮着.docx

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有你在灯亮着

阅读下面文字，根据要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：

“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。

”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。

这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？

会让你产生哪些联想？

你的生命中有没有这样一盏“灯”？

请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的文章。

注意：

①自定立意②自选文体③书写规范，正确使用标点符号④不得抄袭

【写作指导】

解读一：

你为我（们）点亮了一盏灯。

“你在”，指在世、在我身边、在我心中，精神影响尚在。

1、与灯有直接关系：

母亲（妻子）或其他亲人——生活中的人事；文学作品中的场景或情节。

如边塞诗、思乡诗、悼亡诗。

巴金、冰心，老师等与灯有关联的人

2、与灯无直接关系：

取其象征意义——光明、导引、指示、启迪、鼓舞、激励…

“你”：

具有人格魅力（坚强、仁爱、博大、高尚）的人，如公益人士；

在某一领域（文学、科学、体育、艺术、政治等）有非凡成就的人；

某种虚化或泛指的品质或事物，如政党、组织、理想、坚强、信念。

解读二：

我为你点亮着一盏灯。

亲情、爱情或其他默默奉献关爱你的人——守望、期盼、坚守等

解读三：

因为你在，我的“心灯”就亮着。

“心灯”，希望、信心、憧憬、向善（真、美）等积极向上。

“你”之于“我”，是一种鼓舞和鞭策。

总结：

1、可写记叙文散文，截取一个场景或细节，如公益广告《照明》，也可以夹叙夹议；可写评议式作文。

2、文章内容需涉及三个方面：

你——灯（特征及作用）——我（们）。

即把人和其品质结合起来。

3、可巧妙构思，选取合适的写作角度。

如以放学（下班）女孩的身份，感念在路边做生意的大爷。

4、把语言作为划分得分层次的主要依据，不主张“貌似有文采”的做法。

（貌似有文采，指虽然形象丰富、辞藻华丽，却离题万里或生拉硬扯、牵强附会式的点扣题。

）

【考场佳作】

有你在，灯亮着

高三（8）杨努

无数次，黑夜里挑灯夜战，伴着星空和你对话。

那一轮明月泻于身上光便是你对我的回复。

依稀记得四年前的你，略显得胖的你和你的黑框眼镜第一次印在我的脑海里。

“这就是我的新班主任了。

”我在暗中欣喜不已。

初一结束我认识了你。

“今天我想为同学们开一节讲座，有关台湾与大陆。

”此话一出，大伙纷纷仰起头，有了兴致。

你一笑而已。

于是你用那专属于你的雄浑有力的标准发音开始了你的演讲。

那时的我原是从不关心政治的，之后却每每多看几眼《海峡两岸》节目了。

酝酿许久，终于我在周记里写下了那一篇《论台湾与大陆》。

周记被你批阅后我欣喜地看到了你写的寥寥数语：

愿与你共讨“台湾与大陆”之争。

我更加熟悉了你。

每日起早跑步早已成了我那小小母校的独特风景。

你从来不多说什么，只告诉我们要坚持。

“能力是磨练出来的。

”你这么说。

信了你说的每一句话，听你阅读曾经在大三游泰山后写的游记，记住了你的脸，你的声声鼓励。

我离开了你。

临别前你要大伙忘了你：

“前面的路很长，去闯吧。

”我怎能忘记你说过的每一句话！

“恩师，也许我并不需要你提示了，从前你是我行路上的灯，每一程，每一程为我护航。

而今，你不可能依旧在我的身边了，我大概不需要你的照明了。

”

我曾经这么对自己说，为了忘记初中的生活，奔赴美好的未来。

你却依旧是一盏灯，有你在，我不怕。

记忆中的片段涌现着，我心怀感激地想着关于你的一切。

去年暑假，和要好的朋友一起到你那玩。

你一眼便认出了我。

你感慨：

“多久没见了啊！

”我们相视而笑。

在你面前我忍住了泪，坚强的，灿烂的笑着。

你夸我们都很出色，我点头，至少我自信我是很棒的。

你终究对一切的过程只字不提。

我明了，你只会在心里惦记着你的学生们。

“露在脚下，我在行走途中，擦干泪，要笑得灿烂。

”临走时，你写下了这句话，我感激。

灯会一直亮着。

点评：

58分。

师恩难忘，如灯般永远明亮。

文章语言生动，第二人称抒情更加细腻。

（杨海祥老师）

有你在，灯亮着

高三（10）童梦婷

你的爱，似那窗上的窗花，在严寒的夜守护着我。

你的爱，似那烛台上的灯火，在黑暗的夜里照亮着我。

噢！

我那可爱、可敬又可“气”的老祖母呦！

为何你要在我的生命中匆匆走过？

却忘了留点什么给我。

又是严冬的夜。

十年前，我是个八岁大的小女孩，和你居住在老屋，那间阴暗的房子里没有炉火，却有烛台。

每当你深夜睡不着时，就点起它，坐在床头缝缝补补。

有一次深夜，被恶梦惊醒的我醒来便看见你点亮的烛火，小小的火苗，发出明亮的光，散发温温的热。

你放下手中的活，用那粗糙的手摸摸我的小脸，叫我不要怕说：

“看，奶奶在这，不怕啊，乖啊！

”我又进入了梦乡，似乎那梦都被你的灯给照亮了。

后来，上了五年级，我有了自己的房间，爸妈在外地，每个严冬的深夜里，你都会手举着你的那盏灯台，轻轻的来到我的身旁，帮我盖好被子。

偶有一回，你开门的声音，惊醒了我，可淘气的我却还装睡，你微凉手轻轻地帮我塞好被角，你一定不知道，那一刻，我眯着眼，看到是你映在墙壁上佝偻的身影，和那朦胧的光。

那温馨的画面温暖了我整整一个冬季。

还记得吧？

你要走的那些日子，也是严冬，在如今这个高科技发达的年代里，你偏要我把病房里的灯都给关了，让我为你点起那盏烛台。

透明的蜡滑了下来，你拉着我的手对我说：

“我的小乖乖，奶奶……不行了，这……烛盏给你，帮我……收好了，它……是我的嫁妆，就是……现在……用不着它了，”“奶奶，你别说了。

”我泪如雨下。

“你……小时候……怕黑，夜里……点灯，又……太亮，怕……你睡不着，用这点着……正好。

”你吃力地断断续续地说着，我脸上的泪似那蜡油一般滑下。

你艰难地抬起枯瘦的手臂为我擦拭泪水，但一如八岁那年，做了恶梦后一样的温柔。

你老了，可你依旧温柔；你病了，可你依旧是温热；就连话语都是温热的。

祖母，在这个严冬，我会用布为你擦拭烛台，在深夜将它点亮。

在那光晕中与你相会。

因为你曾告诉我：

“没有你在，灯亮着就行。

”请允许我将其一并理解为“有你在，灯亮着，爱永恒”！

因为我相信，爱可以穿越生命的长度，灵魂的深夜。

点评：

60分。

文章虽然也写亲情、立足于“灯”给人温热的特点，但字里行间弥漫着的浓浓的祖孙情让人为之动容。

这得益于作者的选材，用三个不同时空的画面嫁接了表现共同的主题，并且每个画面都能注意一两处细节描写。

这对于写一件事情不出彩的同学很有借鉴作用。

另外，文章独具匠心的开头和结尾也很能引起阅读老师的注意，这一点也值得我们学习。

（张国林老师）

有你在，灯亮着

高三（14）张莹

我曾在黑暗中摸索前行，巨大的黑暗将我淹没，我挥动着手臂无力的挣扎着，就在我被淹没的最后一秒，一双手抓住了我的手，是你。

在你的身上，我看到了光环，这光环足以撕破黑暗的幕。

有你在，灯亮着，我就不再害怕寒冷。

你的笑容像太阳，是我成长路上的背景。

有无数个早晨，你用笑容唤醒东方的太阳；我无数次跌倒，是你用笑容赶走我内心的彷徨；有无数次的成功，是你用笑容坚定我继续努力地步伐。

妈妈，我还记得，那一次，你追着公交车，只为多给我点生活费；我还记得，那一次我们吵的不可开交时，却又在相望时一起抱头痛哭；我还记得，你为了买我想吃的糕点，晚上冒着寒风到离家很远的店里去买，自己却感冒了。

你给我的所有财富我都装进了胸左的口袋。

有你在，我不担心早上上学会迟到；有你在，我不担心学校的伙食没有营养；有你在我不用担心冬天的换洗衣服没人洗……人都说“女儿是妈妈的贴心小棉袄”，却忘了，妈妈是孩子享用一生的棉被！

妈妈，有你在，我很好。

有你在，灯亮着，我不会迷失方向。

你是园丁，我是花朵；你是蜡烛，我被你照着。

老师，这个神圣而美丽的词是你的名字，你是灯塔，指引我前进的方向，让我在知识的海洋中想着成功的方向前进。

你就是我生命路上不可或缺的景点：

生病了仍坚持上课的是你；再困、再累还是批改作业的是你；即使全班同学都不理解，但仍然“一意孤行”做有利于学生的事的人还在你。

我只能用苍白而无力的文字来表达出对你的敬爱之情。

老师，敬爱的老师，天冷了，早上一定要吃早饭啊，我们会心疼的；宝宝生病了，您就早点回家看看吧，我们能理解。

以后的人生道路上，您的一言一行，永远是我们的指路明灯，指引我们前行，老师，有你，灯亮着，我们不会迷路。

雪莱说：

“冬天来了，春天还会远吗？

”我始终对未来充满了信心，因为有你们。

再黑的夜晚也会因为有你们而明亮，再冷的冬，也会因为你们而温暖。

有你们在，灯就亮着，我就不怕黑暗，不会迷失方向。

点评：

本文开头结尾紧扣主题，主题鲜明，能挖掘“你”和“灯”的深层含义，语言朴实，情感真挚。

美中不足的是没有典型的事例，说理似乎太多。

（左鹏飞老师）

有你在，灯亮着

高三（15）孙慧

曾经厌烦过你，却不得不抱着你到凌晨；曾经对你爱不释手，曾经对你恋恋不舍。

而现在，我明白，有你在，我才会走向成熟，走向光明，谢谢你——书，始终为我亮一盏灯。

有你在，我痴迷于古典诗歌的意蕴，你的光芒带我穿越了时光隧道。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

”伊人如蝶般出现在眼前，人性的美一览无余；“飘飘何所似，天地一沙鸥。

”客居他乡，漂泊海上的游子翘首远望故乡，思乡之情刻骨铭心；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

”这是怎样一个此人啊？

看了妻子的墓，凄凉无限，令人不忍落泪低眉；“西风紧，北雁南飞。

”送别的场景，一幕幕在眼前上演。

有多少次，在你的指引下，让我触摸到古典诗词梦一般的境界，体会到历史的沧桑与久远，却抹不去情感的共鸣。

有你在，我深深地被其中伟人的气概所折服，你的光芒催我在人生的路途上前进。

忘不了在海上顽强拼搏的硬汉——圣地亚哥，告诉自己人只有相信自己，为目标全力以赴，才无怨无悔；忘不了巴黎圣母院的敲钟人，善良而美丽，告诉自己内在的美远远超出外表的光鲜华丽；忘不了我们的开国主席，忘不了我们的周总理，忘不了那许许多多成就我们幸福生活的先辈们，我没有见过他们，但从你那里，我看到他们就在眼前。

有多少次，在你的引领下，让我和伟人有了零距离接触，在心中催促我，前进，前进，而是你，照亮了我眼前的路途。

有你在，我学会了很多知识，更学会了怎样做人，你的光芒照亮了我全部的心房。

“我爱我的祖国和人民”，邓小平这位改革开放的设计师用行动证明了他的爱国。

是啊，怎能不爱国，爱国是所有品质中最崇高，最伟大的；蔺相如与廉颇的那一佳话，更是一次次提醒我，做一个心胸开阔之人；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”拥有一颗最朴素的心，平淡地生活，却做不平凡的事……

有多少次，在你的导航下，让我在迷雾中找回原有的我，用你的力量指引我做一个纯粹的人。

你的光芒照亮着我，让我的心得到温暖和健康成长。

我不知道自己究竟了解你多少，可就算是你的亿分之一，我也要用一生的时间去品读。

因为你的公平，你会为我亮一盏灯，也会为每一个人亮一盏灯，而且是一盏永恒不灭的灯。

你不会计较我曾经厌烦过你，因为你是智者，你知道这世界的一切；因为你是仁者，你能包容这世界的所有。

谢谢你——书。

有你在，我心明亮！

点评：

65分，独特的视角，丰富的内容，严谨的结构，成就一篇考场佳作。

（杨堃老师）

有你在，灯亮着

高三（19）陶春晓

有你在，我想我永远不会迷路，永远不会彷徨、害怕。

楼道的灯坏了，每天踏着漆黑的夜幕回家。

阴凉、彻骨的寒风总给这漆黑的楼道渲染了一种恐怖的气氛，每次总让我胆战心惊。

今天又是一样，站在漆黑幽邃的楼道前，我缩了缩脖子，像是鼓足了最大的勇气一样，走了进去，匆匆忙忙跑回家，还不忘抚摸我那急速跳动的小心脏。

爸爸还没睡，斜倚在沙发上，用一种莫名其妙地神情在“审视”我，我只好不好意思地说：

“有点黑，有点黑怕。

”

第二天，像往常一样，当我准备再次鼓足勇气推开楼道的门，竟然发现，灯亮了，橙黄色的灯光照亮了整个楼道，也照亮了我的心，一种温暖的感觉充溢了我的心，我悠闲地哼着歌回家了，把橙黄色的灯光遗忘在了身后，也忽略了你打开门迎接我时那带有深意的笑。

就这样，一个月