教育 读书.docx

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教育读书

教育读书

玉不琢，不成器，人不学，不知道。

是故，古之王者，建国君民，教学为先。

《礼记·学记》

染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。

五入必而己则为五色矣。

故染不可不慎也。

非独染丝然也，......士亦有染。

[春秋]墨翟《墨子·所染》

经邦建国，教学为先。

《晋书·孔愉传》

善政不知善教之得民也。

[战国]孟轲《孟子·尽心上》

饱食，暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。

[战国]孟轲《孟子·滕文公上》

经师易求，人师难得。

《周书·儒林传·卢诞》

古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

《吕氏春秋》

学者思明师，仕者思明君。

[三国·蜀]诸葛亮《便宜十六策·君臣》

古之学者必有师。

[唐]韩愈《师说》

养不教，父之过；教不严，师之惰。

[宋]王应麟辑《三字经》

教育之宗旨何在，在使人为完全之人物而已。

[清]王国维《论教育之宗旨》

学校者，造就人才之地，治天下之大本也。

郑观应《西学》

人才出于教育。

康有为《镇江政学两界欢迎会演说》

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

邓小平《为景山学校题词》

教育是智慧的源泉。

陈独秀《国庆纪念底价值》

所谓人能尽其才者，在教养有道，致励有方，任使得法也。

夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆为学，必待教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。

孙中山《上李鸿章书》

古之师道，实在也太尊，我对此颇有反感。

以为师如荒谬，不妨叛之，但师如非罪而遭冤，却不可乘机下手，以图快敌人之意而迫救。

鲁迅《致曹众仁》

儿童之精神，虽以外物而有殊别：

然有不可不同具者，则为中国国民应有三：

德与智与美三者。

所以养成之者，则有小学校与社会教育。

鲁迅《论教育》

生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成一个完全的人。

鲁迅《鲁迅全集》

学风如何，我以为是和政治状态及社会情形相关的。

鲁迅《两地书》

教师要有高度的自我牺牲精神，目的不必在使自己登上科学的最高峰，但要使更多青年登上科学最高峰。

这样的教师自然也就登上教育科学高峰了。

郭沫若《郭沫若致师大学生》

教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。

叶圣陶《叶圣陶论语文教育》

教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。

教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。

这种人只有严加淘汰一法。

叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》

在教学中不要不受学生的批评，要好好虚心接受别人的批评，又应在实际经验中求得学问。

徐特立《徐特立教育文集》

教育之在社会，其功用为绵续文化而求其进梁漱溟《梁漱溟教育文集》

过去中国之衰，原因虽有种种，但教育振，当然是主要的基因之一。

郁达夫《郁达夫文集》

诱导比恐吓、哄骗、打架都来得好。

陈鹤琴《陈鹤琴教育文集》

正确教育子女的方法，我们以为最主要的应该是爱和严相结合。

吴玉章《新年话家常》

教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力。

陶行知《论普及教育》

捧着一颗心来，不带半根草去。

陶行知《陶行知全集》

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

陶行知《陶行知教育文选》

要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

蔡元培《教育文选》

教育是帮助被教育的人。

给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上尽一份责任，不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用......教育是要个性与群体平均发达的。

蔡元培《蔡元培教育文选》

夫狭义之言，学校则课读而已，广义之言，学校则教之为人。

张伯苓《张伯苓教育言论选集》

学校正如一小试验场，场内之人皆有信心，具改造社会之能力，将来人社会改造国家，必有成效。

张伯苓《张伯苓教育言论选集》

人有知，乃求真。

有为，乃求善。

有感，乃求......一切有求皆从此教者而起。

黄炎培《黄炎培教育文选》

职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。

施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。

黄炎培《黄炎培教育文选》

尽信书，则不如无书。

[战国]孟轲《孟子·尽心下》

积财千万，无过读书。

[战国]颜之推《颜氏家训·勉学》

书犹药也，善读可以医愚。

[汉]刘向《说苑》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

[宋]陆游《冬夜读书示子聿》

大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。

[宋]朱熹《朱子大全·读书之要》

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?

[宋]朱熹《训学斋规》

读书全要精勤，懒惰游戏作辍，必无有成之[明]朱舜水《朱舜水集》

读书万卷始通神。

[宋]苏轼《柳氏二甥求笔迹》

世人何人不读书，书奴却以读书死。

[明]李贽《系中八绝》

养心莫若寡欲，至乐无如读书。

[明]郑成功（引自《古今名人对联》）

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。

[清]孙洙《唐诗三百首序》

读书不知味，不如束高阁。

蠹鱼尔何如，终日食糟粕。

[清]袁枚《随园诗话补遗》

鱼离水则鳞枯，心离书则神索。

金缨《格言联璧》

多财只益愚，读书可希贤。

王恽《元日示孙阿键六十韵》

读书勿求多，岁月既积卷帙自富。

[清]冯班《钝吟杂录·家戒下》

读书求精不求多，非不多也。

唯精乃能运多，徒多徒烂耳。

[清]郑板桥《自序》，《郑板桥集》

只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。

鲁迅《致颜黎民》

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书......譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。

这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。

鲁迅《读书杂谈》

人是活的，书是死的。

活人读死书，可以把书读活。

死书读活人，可以把人读死。

郭沫若《游太湖蠡园为游人题词》

读书要与懒惰作斗争。

陈云《陈云文选》

顾尽信书，固不如无书，而尽不信书，则无书，各堕一边；不尽信书，斯为中道系。

钱钟书《管锥编》

要专门读通一些书，这就是专精，也就是深人细致，要求甚解。

陈垣《时不待人，努力读书》

知识有如人体血液一样的宝贵。

人缺了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

高士其《论文选》

失意时读书，可以使人重振旗鼓；得意时读书，可以使人头脑清醒；疑难时读书，可以得到解答或启示。

年轻人读书，可明奋进之道，年老人读书，能知健神之理。

浩浩乎!

洋洋乎!

如临大海，或波涛汹涌，或清风微拂，取之不尽，用之不竭。

王梓坤《中国科学院院士自述》

读书要选择。

世上有各种各样的书。

有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保辈子，有的将永远不朽。

王梓坤《读书的另一面》

大量的阅读几乎没给我写作水平提高带来多大好处。

然而对我的立身处世，却有着潜移默化的影响。

熊大闰《院士自述》

精读，好像牛吃东西似的。

吃了以后再吐出来，慢慢反刍、消化。

泛读，就好像鲸鱼张开大口似的，把小鱼小虾都吃下去，漏一些也没关系。

秦牧《艺海拾贝》

你如果不读别的书，只限于你搞的那一门的书里边，这是很不足取的，一定念不好，因为你的知识面太窄了，碰到别的问题你就不懂了。

王力《学人谈治学》

"必读书要多，案头书要少。

"我以为案头只能摆两本书，一本是精读的；另一本是泛读的，作为调剂。

夏承焘《漫谈自学》

每日所读之书，最好分两类：

一类是精读的，一类是浏览的。

因为我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。

心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。

梁启超《梁启超文选》

富有真理的书是万应的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。

吴伯箫《书》

只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈送给你。

区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。

余秋雨《读书杂谈》

书是人类一种伟大而美妙的发明。

书是最聪最可靠的老师和朋友。

蒋子龙《书的征服》

书室十分寒伧，我却乐在其中，或读或写，终日怡然。

流沙河《我的书斋》