最新初中化学下册课后习题答案人教版名师优秀教案.docx
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最新初中化学下册课后习题答案人教版名师优秀教案
初中化学（下册）课后习题答案（人教版）
第八章--金属和金属材料（人教版）
课题1---金属材料
1密度小，具有抗腐蚀性。
铁:
可用于做菜刀、镰刀、锤子等;利用了硬度大的性质。
铜:
可用于制电线、火锅等;利用了其导电性好，导热性好，2熔点高的性质。
金:
可用于制作项链、戒指等饰品;利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨:
物质的性质决定物质的
用途。
3需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示:
合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
（1）外科手术刀:
不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
（2）防盗门:
锰钢，硬度大。
（3）门锁:
黄铜，因为强度高，可塑性好、易4加工、耐腐蚀。
（4）自行车支架:
锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5该金属可能的用途有:
制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
解:
1000kg铁红中铁的质量=1000kg××100,=1000kgxxl00,=700kg答:
1000kg6
铁红中最多含铁的质量为700kg。
点拨:
利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质
常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的抗腐蚀1性能。
如果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦，就会破坏铝制品表面的致密氧化膜，使铝被腐蚀的速度加快。
配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化2学方程式为Fe+CuS0=FeS0+Cu，所以不能用铁制容器配制波尔多液，也不能在配制时用铁棒搅拌。
44
?
C+OCO。
（化合反应）或C+2CuO2Cu+CO（置换反应）?
CO+C2CO（化合反应）?
3Fe+2OFeO2222234
（化合反应）?
FeO+4CO3Fe+4CO2?
Fe+HSO=FeSO+H?
（置换反应）或Fe+CuSO=FeSO+Cu（置换反应）?
342442443
Fe+2HCl=FeCl+H?
（置换反应）Fe+CuCl=FeCl+Cu（置换反应）点拨:
本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写，并会2222
判断反应类型。
42Mg+O2MgO（化合反应）Mg+2HCl=MgCl+H?
（置换反应）2Cu+O2CuO（化合反应）2222
（1）不反应
（2）Zn+CuSO=ZnSO+Cu（3）不反应（4）Al+3AgNO=Al（NO）+3Ag点拨:
利用金属活动性顺序的应用判断443335金属能否与化合物的溶液反应。
6
7
生成氢气的质量:
Mg:
2.5g,Zn:
0.92g,Fe:
1.07g需要金属的质量:
Mg:
360g,Zn:
975g,Fe:
840g点拨:
根8据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。
课题3---金属资源的利用和保护
1
（2）（3）点拨:
铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。
（1）沙漠地区气候干燥.雨少。
（2）用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行2车的干燥。
擦干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。
如果直接用带油的
布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
ZnO+CO?
ZnO+C2Zn+CO?
2CuO+C4Cu+CO?
点拨:
书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化ZnCO322223
学方程式。
4
解:
设该厂理论上可日产含铁98,的生铁的质量为x。
5解:
设需含FeO90%的磁铁矿石的质量为x。
34
x=2976.7t答:
需要含FeO90%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
34
6涂油或擦干净放在干燥处。
点拨:
根据铁生锈的条件，采取措施防止铁制品生锈。
第八章小结
第九章--溶液
课题1---溶液的形成
1
（1）BD一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物叫溶液
（2）D固体、液体、气体都可以作为溶质.2此题属于开放性习题，答案可有多种，不强求一致。
只要正确即可，如碘酒是溶液，其中碘是溶质，酒精是溶剂。
溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。
两种或多种溶液混合时，发生反应的分子或离子直接相互
接触，因此反应比较快。
在化学实验里或化工生产中，常常把反应物配制成溶液，当溶液混合（或把固体反应物放入溶液3中）时，就立即发生化学反应。
例如，当铝与硫酸铜均为固态时，不容易反应，但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时，立即有红
色的铜出现;又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时，立即产生白色沉淀。
（说明:
学生目前关于具体化学反应的知识不
多，选择合适的反应可能会有一定的困难，但在学完酸、碱、盐后，就能体会此题的含义了）
此题属于开放性习题，牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。
（说明:
可能学生还4不认识或不知道标签上所介绍的成分，会产生一些疑问，但没有关系，等他们学习了第十二单元后，就会对营养物质有更
深的认识了）
汽油溶解油污时形成溶液，但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走，这两5者的原理是不相同的。
课题2---溶解度
1该题可从改变溶剂（或溶质）量或改变温度两个角度来考虑,都可以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。
260110100
3因为溶解度与温度有关，不同温度下同一物质的溶解度不同。
分析图9一12和9?
13可以看出，多数固体的溶解度随着温度的升高而增大，如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等;少数固体的4溶解度受温度影响不大，如氯化钠;但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小，如熟石灰。
5汗水中含有一些盐分，因此有咸味;被汗水浸湿的衣服晾干后，水分蒸发了，但盐分仍留在衣服上，就形成白色斑迹。
此题属于开放性的习题，办法有多种。
最简单的办法是:
把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原6试样是氯化钾溶液。
蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。
在水中总是溶解一些空气等气体，冷水受热时，温度升高，气体的溶解度减小，因此即使尚未达到沸点，也常有气泡冒出。
7天气闷热时，水温高，水中氧气的溶解度变小，溶解的氧气少了，而水面与空气接触，溶解的氧气相对多些，因此鱼总是
接近水面游动。
8氨水应密封保存在氨水罐中，氨水罐应放在阴凉处。
硝酸钾85;114;144;180
9氯化钾32;42;47;56
熟石灰0.175;0.125;0.10;0.075
10
（1）ab两种物质的溶解度随温度的升高而增大
（2）T。
C时，ab两种物质的溶解度相等（3）ab两种物质都是易溶物.
课题3---溶质的质量分数
128.6%
2880g设需要水的质量为x,则100g×98%=（100g+x）×10%
32211mL设需要的盐酸体积为V，则5000g×20%=v×1.19g/cm3×38%455g氢氧化钠的质量500ml×1.1g/cm3×10%=55g495g水的质量500ml×1.1g/cm3×（1-10%）=495g
19.6%设这种硫酸中溶质的质量为X，则Zn+H2SO4=ZnSO4+H2?
6598
13gx
565/13g=98/x
X=19.6g
19.6/100×100%=19.6%
11.5g设生成二氧化碳的质量为x则
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O
7344
650g×38%x
73/50×38%=44/x
X=11.5g
二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1=5.8L
67.5t~81t提示:
每月消耗的氯化钠的质量为:
15t×15%×30=67.5t715t×18%×30=81t
0.05%提示:
1.0mlD溶液中溶质的质量为1.0g/4.0×10×10×5=0.0005g溶质的质量分数为0.0005g/1.0×1g/cm3×810%=0.05%体积为1.0g/0.0005g/cm3=2000mL
138.9ml提示，查表可知20。
C时，NaCl的溶解度为36g，设要用水为x则50g/xg=36g/100g9X=138.9g.体积为:
138.9g/1g/cm3=138.9ml
（1）计算:
需NaCl10g,水90g
（2）称量用天平称取氯化钠10g，倒入烧杯中，用量筒（100ml）量取90ml水倒入烧杯10中。
（3）溶解用玻璃棒搅拌至完全溶解。
（4）把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。
课题4---拓展性课题溶液、乳浊液和
第九章小结
第十章---酸和碱
课题1---常见的酸和碱
（1）B点拨:
大理石的主要成分是碳酸钙CaCO，与HSO发生如下反应;CaCO+HSO=CaSO+HO+CO?
（2）C点拨:
氢氧324324422
化钠是一种碱，易溶于水，溶解时放出大量的热;具有强烈的腐蚀性;能与油脂反应，在生活中可用来去除油污;它能使1
紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红。
分别取1mL,2mL未知液于试管中，向试管中通入CO（或通过玻璃管用嘴吹气），出现白色沉淀的溶液是石灰水，没有变2
2化的溶液是氢氧化钠溶液。
点拨:
氢氧化钠和氢氧化钙均是碱，均能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红，所
以无法用酸碱指示剂来鉴别;二者均能与CO反应，但NaOH与CO反应无特别现象，CO可使石灰水变浑浊，所以可用CO2222
来鉴别。
方案一:
用试管取少量的污水，滴入酚酞溶液，溶液若变为红色，证明污水显碱性。
方案二:
用试管取少量的污水，滴加
硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀出现，证明污水显碱件。
（说明:
也可用pH试纸来检验，pH大于7，证明污水为碱性，这一知3识在课题2中学习。
）点拨:
因为污水是无色碱性溶液，就要考虑碱的化学性质，同时要注意选择方案的实验现象要
明显可行。
CaO+HO=Ca（OH）Ca（OH）+CO=CaCO?
+HO点拨:
由于生石灰和水反应生成Ca（OH），所以可做干燥剂。
由于CaO22223224能吸收空气中的水分，生成Ca（OH）。
，而Ca（OH）又能继续与空气中的C02反应，生成难溶性的CaCO，所以结块。
223
解:
设可生产FeSO的质量为x。
4
5
答:
可生产3.04tFeSO4.
课题2---酸和碱之间会发生什么反应
（1）红大于等于小于
（2）无加碱溶液或加水稀释点拨:
酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同1的颜色。
石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。
（1）B点拨:
pH试纸测定溶液的酸碱度时，所得的pH均为整数。
（2）BC点拨:
根据土壤情况，可以利用中和反应，在土2壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。
例如，如果土壤显酸性，人们将适量的熟石灰加入土壤以
中和酸性。
3用玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，便可粗略知道各物质的pH。
Mg（OH）+2HCl=MgCl+2HOCaCO+2HCl=CaCl+HO+CO?
22232224盐酸可与Mg（OH）CaCO等分生反应，生成可溶性盐，故可以用盐酸除去水垢。
2、3
5下水道若为金属管道，盐酸会使其腐蚀。
应将废盐酸倒入废液缸统一处理。
6中和胃内过多的胃酸（HCl）。
Al（OH）+3HCl=AlCl+3HO332
（1）是;增强。
（2）硫酸厂产生的SO和煤燃烧生成的SO溶于水形成酸雨。
利用水能、核能和太阳能等清洁能源（或将22
工厂生产的废气通入碱溶液中）。
点拨:
本题以环境污染与防治为背景而设计问题，使化学贴近生活实际，学用结合，突出7了课改的特点，同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。
题中主要用到的知识有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳
与水的反应等。
8
解:
设含HSO的质量为x点拨:
本题是围绕石油的炼制而展开的应用性题，24
使知识更加贴近生产实际，学用结合，题中主要用到了中和反应的原理。
第十章小结
第十一章---盐化肥
课题1---生活中常见的盐
解:
（1）因为CaCO和稀HCl反应生成CO气体，气泡附着在蛋壳上，使鸡蛋所受的浮力变大。
当F浮>G蛋时，鸡蛋上浮，32
1当鸡蛋浮到水面时，气泡破裂，鸡蛋所受浮力变小，F浮（2）馒头、面包等发面食品的一个
特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。
因为NaCO、NaHCO等物质与酸作用生成CO的缘故。
23322单质:
H、O、Cu、Fe、Al、Zn氧化物:
HO、CO、CO、FeO、FeO酸:
CHCOOH、HCl、HSO、HNO碱:
KOH、NaOH、Ca（OH）2222233432432
盐:
NaCl、NaSO、CaCO、NaHCO2433
（1）不反应:
产物中既无沉淀、水生成又无气体生成
（2）反应:
KOH+HNO=KNO+HO（3）反应:
NaCl+AgNO=AgCl?
+NaNO（4）反332333应:
KCO+2HCl=2KCl+HO+CO?
（5）反应:
CuSO+BaCl=BaSO?
+CuCl23224242
资料卡片的内容可以包括:
医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的;农业上可用氯化钠溶液来选种;工业上可以用氯化钠为
4原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。
还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等。
另外公路上的积雪可用NaCl来消
除。
课题2化学肥料
1
（1）KCO
（2）KNO（NH）POKNNF233434
2
（2）C点拨:
A、B、D属氮肥、钾肥，
是白色晶体;C是磷肥，为灰白色粉末状。
3解:
碳酸氢铵a、b硝酸铵b、c硫酸铵b、d硫酸钾d
课题3---拓展性课题物质的分类
第十一章小结
第十二章---化学与生活
（二）教学难点课题1---人类重要的营养物质
蛋白质是人体重要的营养物质。
人体通过食物获取蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸。
氨基酸通过肠壁进入
（一）情感与态度：
血液循环，一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外，同时放出热量供人体活动需要;另一部分氨基酸重新组1成人体需要的各种蛋白质，维持人体的生长发育和组织更新。
血红蛋白用来输送氧气和二氧化碳;多种消化酶有助于食物
定义：
在Rt△ABC中，锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA，即;的消化和吸收。
2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
淀粉食物在人体内经酶的作用，与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖。
葡萄糖经肠壁吸收进入血液成为血糖，输送到人
2体的各个组织器官为人体组成提供营养，又在酶的作用下转变为淀粉储藏在肝脏和肌肉中。
在酶的作用下，葡萄糖又发生
③增减性：
若a>0，当x<时，y随x的增大而减小；当x>时，y随x的增大而增大。
缓慢氧化放出能量，供机体维持恒定的体温。
⑥最大值或最小值：
当a＞0，且x＝0时函数有最小值，最小值是0；当a＜0，且x＝0时函数有最大值，最大值是0。
解:
此人一年走的路程=5km,天×365天=l825km此人一年消耗的能量=170kJ,km×1825km=3l0250kJ此3人一年消耗的脂肪量=310250kJ?
32200kJ,kg=9（6351kg=9（64kg
（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：
课题2---化学元素与人体健康
8.直线与圆的位置关系1本课题的习题是开放性试题，无统一答案，可以从科普书籍或网上查阅资料。
课题3---有机合成材料
1有机化合物中都含有碳元素，它们一般都难溶于水，而易溶于有机溶剂，熔点低，易燃烧，受热易分解，不导电。
分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:
2
（1）热塑性塑料
（2）热塑性塑料（3）热固性塑料（4）热固性塑料
回收废弃塑料主要有两大好处:
一是减少废弃塑料的数量，减少“白色污染”;二是节约石油资源。
因为有些塑料回收后3可以再利用。
塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。
3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
4有关现象可参考表12-10。
第十二章小结
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