新人教版七年级语文上册第4单元总结与提升.docx

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新人教版七年级语文上册第4单元总结与提升

单元总结与提升

第四单元

1．易错字音

狭隘（ài）　　拈（niān）轻怕重　　热忱（chén）

殉（xùn）职纯粹（cuì）干涸（hé）

坍（tān）塌山毛榉（jǔ）废墟（xū）

灼（zhuó）人哄（hōnɡ）堂大笑淫（yín）慢

穷庐（lú）

2．易错字形

派qiǎn（遣）鄙bó（薄）帐penɡ（篷）

chóu（酬）劳水qú（渠）抽yē（噎）

huǎnɡ（恍）惚jiè（诫）子书suì（遂）

宁静zhì（致）远

3．多音字

解

4．形近字

拈轻怕重　漠不关心　麻木不仁　精益求精

见异思迁　不毛之地　刨根问底　哄堂大笑

静以修身　俭以养德　淡泊明志　宁静致远

1．比喻：

狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

2．拟人：

他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

3．排比：

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

关于读书的广告语

1．阳光滋润大地，书籍洁净思想。

2．增长知识靠学习，提高内涵靠阅读。

3．心灵因读书而美好，人生因读书而灿烂。

1．君子之行：

操守，品德。

2．非淡泊无以明志：

内心恬淡，不慕名利。

3．险躁则不能治性：

轻薄浮躁。

1．非宁静无以致远　古义：

集中精神，不分散精力

今义：

指环境安静，不嘈杂

2．淫慢则不能励精　古义：

懈怠　今义：

速度缓慢

非学无以广才　形容词的使动用法　使……广

1．毛泽东（1893－1976），字润之，笔名子任。

无产阶级革命家、战略家、理论家、诗人。

中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

湖南湘潭人。

作品有《沁园春·长沙》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《七律·和柳亚子先生》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》《星星之火，可以燎原》等。

2．诸葛亮（181－234），字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉政治家、军事家。

作品有《诫子书》《出师表》等。

第四单元达标检测卷

（100分，90分钟）

题　号,一,二,三,总　分

得　分,一、基础积累与运用（21分）

1．下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是（　　）（2分）

A．殉职（xùn）鄙视（bí）　　瞻前顾后（zhān）

B．坍塌（tān）酬劳（chóu）战战兢兢（jīng）

C．热忱（zhěn）狭隘（ài）拈轻怕重（zhān）

D．灼人（zhuó）逾越（yú）刨根问底（páo）

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分）

A．帐蓬　　呼啸　　微薄　　　恍惚

B．溜达废墟纯萃派谴

C．山毛榉蜿蜒头晕目炫嘶哑

D．凌乱禁锢巍峨滑稽

3．下面句子中加点词不属于词类活用的一项是（　　）（2分）

A．吾日三省吾身

B．非淡泊无以明志

C．非宁静无以致远

D．将复何及

4．下列加点成语使用不正确的一项是（　　）（2分）

A．他并没有因天黑落在队伍最后而惊慌失措。

B．时隔多年，我对儿时和翠缕一块捉蝌蚪的事仍记忆犹新。

C．他这种见异思迁、勇于学习新事物的精神值得我们学习。

D．他在晚会上的精彩表演，惹得观众哄堂大笑。

5．填入横线处的语句，与前文衔接最恰当的一项是（　　）（2分）

未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的珍贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；________________，________________。

A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。

B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。

C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。

D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。

6．下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分）

A．长沙、深圳、成都等城市被评为“中国十大创新城市”。

B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。

C．通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。

D．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。

7．仿写句子。

（3分）

当你太悲伤的时候，留一点小小的空间给欢乐，不要让悲伤窒息你的心灵；当你太狂热的时候，留一点小小的空间给冷静，不要让狂热烧毁你的青春；____________________________，________________________，______________________________。

8．名句默写。

（2分）

（1）____________________，便引诗情到碧霄。

（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）何当共剪西窗烛，____________________。

（李商隐《夜雨寄北》）

（3）终古高云簇此城，____________________。

（谭嗣同《潼关》）

9．（2015·东营）综合性学习。

（4分）

某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查结果公布如下：

材料一　课外阅读

读书兴趣及

占比例

读书计划及

占比例

关注点及

占比例

读书笔记及

占比例

深厚

13%

有计划

11%

写得怎样

10%

每读必做

0%

一般

48%

有时有计划

32%

怎么写的

14%

凭兴趣做

24%

无兴趣

39%

没有计划

57%

写了什么

76%

从不做

76%

材料二　语文学困生

阅读能力：

10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：

情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

（1）研读以上两则材料，写出你探究的结果。

（2分）

（2）该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

（2分）

活动：

仿写示例：

读书犹如览胜，山川之壮丽，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：

二、阅读（39分）

（一）课内文言文阅读。

（9分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

10．解释下面句中加点词。

（2分）

（1）夫君子之行_____________________________________________________________________

（2）非宁静无以致远_____________________________________________________________________

11．翻译下面的句子。

（2分）

非学无以广才，非志无以成学。

12．诸葛亮告诫儿子的中心内容是：

__________________。

（2分）

13．《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。

（3分）

（二）（中考·安徽）阅读下文，回答问题。

（15分）

学者的态度与精神

宗白华

①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。

②古印度学者的态度怎么样？

他们的态度就是：

绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。

③古印度学说的派别将近百种。

他们互相争辩的激烈，可想而知，但他们争辩的态度，却很可注意。

当未辩论以前，那辩论者往往宣言：

“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。

”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作强辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。

这种态度，你看可佩服不佩服？

这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！

这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。

④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？

他们的精神就是：

宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。

⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。

他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得。

但真理却因此昌明了！

人类却因此进化了！

那学者一时的生命与痛苦又算得什么？

那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！

⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。

小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。

抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度，欧洲中古学者拥护真理、牺牲生命的精神。

这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！

（选自《百年老课文》，有改动）

【注释】①遁（dùn）词：

因为理屈词穷而故意避开正题的话。

14．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（　　）（3分）

A．①②③/④⑤/⑥

B．①/②③④⑤/⑥

C．①/②③/④⑤⑥

D．①②/③④⑤/⑥

15．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？

（4分）

16．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？

请加以分析。

（4分）

17．概括文章的主要观点。

（4分）

（三）阅读下文，回答问题。

（15分）

艰辛的历程

①“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！

”

②“娘晓得。

我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。

”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。

娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”

③“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……

④娘终于回家了。

一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。

娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。

⑤那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。

⑥娘不识字。

小时没念过书，就因为家里穷。

十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了，再挑到十几里外的集市上去卖。

收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。

娘气得不行，只有哭。

她一边骂，一边暗暗发誓：

以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。

⑦穷人的孩子当家早，理事早。

哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人捧着奖状回家，这是娘最高兴的时候。

但一到开学，娘就犯愁了。

我们兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。

爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。

娘只有一个办法——借！

⑧跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。

大清早出去借，往往半夜才能回来。

好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。

娘为凑齐我们兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。

⑨我读高二那年，家里已经穷得叮当响。

欠了一屁股债不说，屋漏偏逢连阴雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。

赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。

由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一拐的。

可娘粗活、重活照样干。

那时，我在校寄宿。

礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。

礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。

我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！

长长的大路上，夕阳的余晖将娘的身影拉得好长好长。

每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊！

但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一瘸一拐地走回来