部编版部编道德与法治六年级下册全册教学设计.docx

部编版部编道德与法治六年级下册全册教学设计.docx

《部编版部编道德与法治六年级下册全册教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版部编道德与法治六年级下册全册教学设计.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版部编道德与法治六年级下册全册教学设计

2020部编版部编道德与法治六年级下册全册教学设计

1．

【部编版】六年级道德与法治下册教案：

1学会尊重教学设计精品教案

1学会尊重教案

教学目标：

1.知识目标：

在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2.能力目标：

培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3.情感态度价值观目标：

尊重他人，自觉遵守道德规范。

教学重点:

1.知道怎样尊重他人。

2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

教学难点：

使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

教学方法：

讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件

教学过程：

一、看动画故事，导入新课

1、同学们，今天这节课我很高兴能和大家一起学习。

我们先来看一个动画短片《问路》。

看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。

（播放视频频）。

2、你们看懂了吗？

是司机师傅欺负人吗？

找同学回答。

3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。

在人与人交往中，尊重他人是最基本的礼貌。

只有尊重他人，才能被大家喜欢，才能得到别人的尊重。

（板书尊重他人）。

二、看图片，了解什么是尊重

1、什么是尊重呢？

同学们来看这几张图片，（课件展示）看看图上都画了什么？

这些行为都是对谁的尊重呢？

2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。

第二幅，给老人让座，这是对老人的尊重。

第三幅，关心父母这是对父母的尊重。

第四幅，见到老师问好，这是对老师的尊重。

3、图片上这些行为都对别人的尊重，那什么是尊重呢？

其实很简单。

尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路。

尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。

三、做游戏，体会尊重他人的意义

1、那为什么要尊重他人呢？

下面我们来做一个游戏，这个游戏叫“照镜子”。

游戏规则是这样的:

两人一组面对面，一位同学做照镜子的人，根据提示做表情，另一位就当镜子，跟着模仿表情。

2、好，准备好了吗？

现在开始游戏：

（1）微笑

（2）友好地打招呼（3）夸赞（4）生气皱眉（5）指责对方（6）大喊大叫

3、好，游戏做完了，请同学们坐好。

想一想，当你微笑时，镜子里的人怎么样？

-当你友好的打招呼时，镜子里的人怎样？

当你生气皱眉时，镜子里的人怎样？

当你大喊大叫时，镜子里的人怎样？

也就是说，你怎样对待别人，别人也会怎样？

你还从这个游戏中明白了什么道理？

（因此，要想获得别人的尊重，你首先要尊重别人）。

四、联系生活，了解尊重

1、观看情景剧《好朋友》

⑴、在我们的生活中，时时刻刻都需要尊重他人。

要尊重我们的家人，朋友，同学，尊重我们身边的每个人。

因为尊重他人，能使我们得到友谊和帮助。

一起来看情景剧《好朋友》.

⑵、观看情景剧《好朋友》.看后提问：

美玲和小霞为什么能成为好朋友？

2、观看情景剧《争吵》

⑴、同学之间相互帮助，相互尊重，这样才能交到好朋友。

可是有的同学却不懂得尊重他人，因为一点小事就争吵了起来。

我们一起来看一看。

⑵、观看情景剧《争吵》。

看后提问：

小明和李文为什么会争吵起来？

他们应该怎么做？

3、教师小结：

从刚才的事例中，同学们看到了不懂得尊重他人，会失去朋友，不能与别人友好的相处。

懂得尊重他人，会收获友谊，甚至能帮助别人获得成功。

五、听故事，感受尊重的力量。

1、一起来听故事，来感受一下尊重的力量。

听完思考:

推销铅笔的乞丐为什么能成为一个成功的推销商？

假如没有商人这句鼓励的话，结果可能是怎样的？

同学们猜测一下。

2、教师小结：

一句简简单单的话帮助年轻重拾自信心，使他获得成功，这就是尊重的力量。

六、讨论交流，怎样尊重他人

1、尊重他人在生活中很重要，每个人都需要。

那么我们该如何尊重他人呢？

尊重父母应该怎么做？

和老师同学相处应该怎么做？

怎样尊重各行各业的人？

在公共场所要做到什么？

下面小组同学一起讨论，每个小组讨论一个题（把题发下去）。

讨论之后，把你们的想法写在题纸上。

2、小组讨论交流。

3、全班交流。

好，同学们讨论好了。

现在我们来交流一下你们的看法。

•尊重父母应该怎么做？

•和老师同学相处应该怎么做？

•怎样尊重各行各业的人？

•在公共场所要做到什么？

4、教师小结：

同学们说的都很好，我们以后就要像我们刚才说的那样去尊重别人。

（课件展示）。

七、写心声卡，升华尊重

1、同学们，通过刚才的讨论交流，我们知道了该怎样尊重他人。

那么对我们的爸爸妈妈，老师同学，或者各行各业的劳动者，你们有什么想说的？

你可以感谢他们对我们的尊重关爱，也可以想表达对他们的歉意，下面就让我们把自己的心声写下来吧。

2、学生写心声卡。

学生交流后贴在黑板上。

八、谈收获，明确尊重的含义

1、同学们，通过今天的学习，你有什么收获？

学生回答。

看来同学们都懂得了要尊重他人。

那到底什么是尊重呢？

一首小诗告诉了我们答案。

一起来读。

学生齐读诗歌。

2、教师寄语：

我国伟大的教育家思想家孟子曾说过“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。

一个人在与别人交往中，如果能很好地尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的尊重。

希望同学们在学习生活中，都能做到尊重他人，尊重自己。

教学反思

本堂课围绕“学会尊重”这条主线，设计了“什么是尊重”，“为什么要尊重”，“怎样尊重”“制作心声卡”几个主要环节，设计科学恰当，结构严谨，逐层递进，各环节间关系密切，过渡自然。

教学形式丰富多样，采用了做游戏，看故事，小组讨论等多种教学形式，调动学生的积极性。

其次注重联系学生的生活实际，引导学生思考，交流，体现了心理课的生活化和实效性，较好地的落实了教学目标。

本节课的不足之处：

教学环节虽然多，可是都没有展开，学生交流合作不够深入，没有在课堂教学中体现探究式的课堂教学。

采取的游戏，体验活动太少，学生没有真正参与进来，没能从内心深处认识到尊重他人的重要。

2．

【部编版】六年级道德与法治下册教案：

2学会宽容教学设计精品教案

2.学会宽容

教学目标

1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。

3.能运用恰当的方法分析说明问题。

教学重难点

教学重点：

懂得宽容的意义，学会如何宽容。

教学难点：

明白宽容但和而不同。

教学方法：

小组合作讨论、自主学习法

教学准备：

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排：

2课时

教学过程

第一课时

一、情景导入

1.播放校园剧视频。

生认真欣赏。

师：

这个视频片段反映了校园里发生的什么事？

怎么解决的？

生：

自由回答。

师：

像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。

如何解决这类问题呢？

那就是

要学会宽容。

今天我们就来探究一下宽容他人的话题。

2.板书课题：

学会宽容

二、讲授新课。

活动一：

宽容让生活更美好

（一）读读，想想，说说。

1.读p12活动园案例：

“感谢他们的宽容”

2.照样子，想一想：

①谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸

爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。

②谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……

③谢谢车主的宽容，他的宽容让……

3.说说：

结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

4.交流：

你遇到过类似的事情吗？

请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。

（二）游览“宽容城”。

1.依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。

2.想一想，交流：

想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生

活的作用。

假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？

（三）阅读感悟。

1.读p13“阅读角”：

宽容一一健康的维生素

2.感悟：

宽容让我们生活得健康、愉快。

活动二：

拥有一颗宽容心

（一）案例分析。

1.读p14活动园案例：

“公交车上拥挤”。

2.想一想：

在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？

当时你心里是怎么想的？

（二）

p15内容缺

（三）阅读感悟。

1.读p16名言。

2.感悟。

（四）看医生，治疗心“病”。

1.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。

2.治病方法：

我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？

①假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法宽容他人，我会……

②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会……

③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……

（五）读一读，想一想。

1.读p17案例。

2.想一想：

①案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，

可以宽容吗？

②案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？

第二课时

一、复习导入

二、讲授新课。

活动三：

和而不同

（一）读案例，谈体会。

1.阅读p18情景，分析原因。

分析：

六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？

2.谈体会。

（二）召开主题班会。

1.召开班会：

针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”

的主题班队活动，让我们一起参加吧。

2.劝说：

对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？

教材p18

3.感悟：

通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。

三、课堂总结。

板书设计

2.学会宽容

宽容让生活更美好

拥有一颗宽容心

和而不同

教学反思

3．

【部编版】六年级道德与法治下册教案：

3学会反思教学设计（2课时）精品教案

3.学会反思

教学目标

1.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学习从不同的角度反思自己。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点

教学重点：

懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

教学难点：

学习从不同的角度反思自己。

教学方法：

小组合作讨论、自主学习法、探究式

教学准备：

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

课时安排：

2课时

教学过程

1．照镜子引出活动主题

（1）师：

同学们，先让我们来照照镜子，把镜子放近一些，仔细看看自己的五官，你最满意的是哪一部分?

有没有不太满意的地方?

学生畅所欲言。

（2）通过照镜子你有什么收获?

如果我们每天对自己的言行也照照“镜子”，进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。

（揭题）

2．读日记感受反思的作用

（1）放录音：

《我的反思》

（2）讨论：

“我”针对一件什么事进行反思?

通过反思明白了什么?

（3）课件演示小聪一天的生活。

思考：

假如你是聪聪会怎样评价自己一天的学习和生活?

3．填表格学会反思自己

（1）学生认真填写生活小日志，在小组内进行交流。

我的生活小日志时间：

内容提示

具体表现

存在问题

解决办法

我的进步

学习

与人交往

生活自理

（2）说一说从自己的生活小日志中你发现了什么。

（3）根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志。

（4）展示自己修改后的成果。

学会反思（第二课时）

1．我来支一招掌握反思方法

（1）师：

生活中，总会有一些事情在我们的心中留下痕迹，当我们独处的时候，对我们的言行“照照镜子”进行回顾是很有必要的。

那么，怎样进行反思呢?

（：

课文插图“古人的反思方式”）

（2）说说他们这样做有哪些好处。

（3）除此之外，你还有哪些反思方式呢?

说一说你平时是怎么做的。

先分小组说，然后全班交流。

（4）师生共同梳理归纳出有