第四单元天气虽冷有温暖.docx
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第四单元天气虽冷有温暖
第四单元天所虽冷有温暖
13美丽的冬天
第1课时
NO:
25
活动内容
冬天在哪里
活动目标
1、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。
2、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
3、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
活动重点
了解冬天的自然景物，喜欢在冬天的大自然中活动。
活动难点
培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。
活动准备
课件
活动方法
观察法
二次备课
活动过程
活动一、冬天的赞歌
1、播放歌曲《踏雪寻梅》，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
这首歌好听吗？
想不想学啊？
2、你在歌曲中听都到了什么？
3、美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！
活动二、冬天在哪里
1、你们喜欢冬天吗？
我们去外面看看好吗？
2、（录相）带领孩子在就近的田野中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。
并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
3、不一样的冬天
欣赏（课件）祖国北方、南方的冬天
活动三、我心中的冬天
1、用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？
2、开始绘画老师可以和学生一起绘画，并巡视指导孩子的绘画。
活动反思
第2课时
NO:
26
活动内容
冬天真好玩
活动目标
1、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活。
2、培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等行为习惯。
3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。
活动重点
了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。
活动难点
了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天游戏时基本的安全常识。
活动准备
课件
活动方法
情境法游戏法
二次备课
活动过程
活动一、走进冬天
现在是什么季节？
你是怎么知道的呢？
冬天我们能玩些什么呢？
活动二、冰的世界
1、冰窗花。
A感受冰窗花之美：
出示图：
知道这是什么吗？
（生可能不知道）教师可介绍：
冰窗花。
在哪见过她的身影啊？
（生答玻璃之类）。
出示图：
欣赏冰窗花。
这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像什么呀？
（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？
（生根据积累答）
B感受冰窗花之乐：
你怎么和冰窗花玩啊？
（生：
看、用手按等）教师介绍自己玩冰窗花的过程：
小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？
（凉）一会功夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。
水珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。
好玩吗？
你们想玩玩吗？
教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小组，学生感受。
C感受冰窗花之韵：
窗花能留住吗？
这么美的窗花，把他留住怎么办啊？
（生：
拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留住，随时欣赏。
2、认识冰花：
冬天可不只有冰窗花，还有什么？
出示图（冰花）
谁想给这个冰花起个名字吧！
（生起名）谁做过冰花？
知道怎么做吗？
（生介绍不全教师补充：
选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什么，做个什么样的冰花？
教师小结：
不如今天回家做做看，做成拍下来，比比谁的冰花最好看。
3、欣赏冰雕：
教师出示图：
冰雕。
你见过冰雕吗？
在哪见过什么样的冰雕？
大家知道冰雕怎么来的吗？
教师：
以前在我国北方，天气寒冷，人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如盘子、笔筒等，后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰雕。
我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰雕节呢，吸引了几十万人参观。
活动三、雪的天地
1、听故事，学道理：
刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。
师：
丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩点什么？
而冬冬呢，天刚刚变冷，就不爱出门，不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。
你喜欢哪个朋友？
（丁丁），谁来劝劝不爱出门的冬冬啊：
理由一：
外面太冷；理由二：
雪地太滑；理由三：
在家玩电脑游戏。
教师：
经过大家的劝说，冬冬喜欢上了，冬天，决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。
2、雪中玩耍：
冬天我们要出去玩了，在服装上要准备点什么？
同学们打雪仗的时候可要注意，能不能打在对手的脸上啊？
3、游玩即将结束了，你都收获到了什么？
活动反思
14健康过冬天
第1课时
NO:
27
活动内容
健康过冬天
活动目标
1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动重点
让学生感受冬天生活的乐趣。
活动难点
1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、冬天不怕冷
1、（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？
（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：
树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
2、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？
（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
（2）下雪路不好走，上学容易迟到。
3、你有什么好方法让自己不怕冷吗？
越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。
活动二、冬天的保健
1、同学们想一想，冬季常见的疾病有哪些？
2、讨论：
我们怎样健康安全的过冬天呢？
不能在不安全的冰面上滑冰。
不要在结冰凌的房檐下玩，注意安全。
跑步时不要张着嘴。
运动出汗时，不要立即摘帽、脱衣。
冬天也要开窗户换气。
讲冬季保健方法，跟老师念。
3、总结
同学们，通过了今天的学习，老师相信你们，一定会健康、快乐度过这个好玩的冬天。
活动反思
第2课时
NO:
28
活动内容
冬天有温暖
活动目标
1、感受来自家庭、社会的温暖，引导学生学会感恩，主动给他人添温暖。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
活动重点
鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
活动难点
感受来自家庭、社会的温暖，引导学生学会感恩，主动给他人添温暖。
活动准备
课件
活动方法
情境体验
二次备课
活动过程
活动一、快快了起来
1、今天老师带来了两个朋友，（熊大和熊二）它们在讨论两个问题，（师提问：
一年有几个季节，它们分别叫什么名字？
）谁能帮熊二解答呢？
刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！
（播放《铃儿响叮当》）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
2、冬天里天气特别寒冷，寒冷是一种考验，你在冬天里遇到了哪些困难？
身体上有什么不适？
家长是怎样照顾你的？
你是怎样恢复的？
活动二、冬天有温暖
1、家人对我们细心呵护、关爱有加，我们也可以给他们添温暖吗？
你人家人做过什么呢？
我们还能为家人做什么呢？
2、在冬天里，除了家人给我们温暖，还有很多人也在为我们的安全付出很多很多（课件出示）我们生活在一个温暖的大家庭里！
你有没有觉得自己很幸福？
我们也可以将这些温暖传递下去。
活动反思
15快乐过新年
第1课时
NO:
29
活动内容
欢度无旦
活动目标
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、发展人际交往能力能力。
活动重点
1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意能力。
活动难点
发展人际交往能力和创意能力。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、感受新年
（课件）看到这些，你想到什么？
新年是哪一天？
１月１日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。
过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？
（新年快乐）老爷爷和我们说些什么？
活动二、快乐新年
1、要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？
2、你喜欢过新年吗？
你为什么喜欢这样过年？
3、你是怎样和家里人一起过年的？
活动三、迎接新年
你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？
你们想知道吗？
同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
活动四、我们的新年：
1、人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。
2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？
你想以什么形式迎接新年的到来？
3、看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？
（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目）
活动反思
第2课时
NO:
30
活动内容
大家一起过春节
活动目标
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
活动重点
展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
活动难点
展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、日历上找春节
1.谈话导入：
同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？
2．提问：
那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？
（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。
（2）找不同：
元旦和春节在日历中的位置有什么不同？
（3）小结：
元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
3．过渡：
今天，就让我们一起迎接春节的到来！
（出示课题：
迎新春）
活动二、喜气洋洋过春节
1．播放动画：
年的传说，了解“年”的来历。
（1）你们知道“年”的来历吗？
谁能讲一讲。
（2）过年是中华民族一个传统节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
2．你们喜欢过年吗？
为什么？
3．过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。
你们家是怎样过春节的？
周围的邻居们呢？
（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。
）
（1）春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？
（2）除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？
怎样布置呢？
（3）春节是中国独有的传统节日。
春节期间，全国各地各族人民都会开展
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