英语中考作文技巧.docx
《英语中考作文技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语中考作文技巧.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语中考作文技巧
情态动词Hadbetter/wouldrather
一．hadbetter表示“最好做某事”
Had虽然为过去式，但不表征过去，better后+动词原型
hadbetterdosth.
1.Hehadbettereatmore.
2.Youhadbetterfinishitrightnow.
2．Wouldrather表示“宁愿，宁可，最好，还是....为好”，语感上比“hadbetter”要轻
Youwouldratherdealwithitnow.
3．否定形式分别为：
hadbetternot+动词原型
wouldrathernot+动词原型
1.Hehadbetternoteatmore.
2.Youwouldrathernotdealwithitnow.
中考英语书面表达
第一部分写作综述
1、考试说明：
能简单描述人物、场所、活动、事件。
就常见话题表述事实、表达观点、情感和态度。
能用连词表示顺序和逻辑顺序
根据图示或表格写出简单的段落或操作说明
2、评分标准
说明：
先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。
第一档13-15分
完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。
使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。
允许有个别语言错误。
第二档9-12分
符合题目要求，表达思想基本清楚，内容基本完整。
语法结构和词汇满足文章需要，语言基本通顺，语意基本连贯。
有一些语言错误，但不影响整体理解。
第三档5-8分
部分内容符合题目要求，表达思想不清楚，内容不完整。
语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，影响整体理解。
第四档0-4分
与题目有关的内容不多，不能表达出自己的思想。
只能简单拼凑影响词语，所写内容难以理解。
三、写作流程
1.思考素材
-哪些素材适合本文写作？
-哪些素材能满足写作要点？
-在合适的素材里，哪些是我擅长表达的？
2.组织材料–用写作提纲的方式组织好写作材料
-开头：
根据写作目的和内容要求选择恰当的开头方式。
-中间：
根据写作中心和要点，按逻辑顺序列出具体素材和细节等。
在要点中间列出需要的连词和过渡词，体现文章层次。
-结尾：
根据写作目的和内容要求思考恰当的结束语。
3.写作成文
根据写作提纲，选用自己擅长的英语表达方式，把想要表达的内容完整地写出来。
注意遣词造句方面应推敲打磨，力求行文流畅，语言地道，并使用多种语法结构和丰富的词汇。
4.检查修改
-文章中心明确、要点齐全吗？
-文章表达清晰、有逻辑性吗？
-文中的时态正确吗？
（重点检查第三人称单数，动词过去式等）
-文章的语法表达、拼写和标点正确吗？
四、注意事项
1.列好提纲打好草稿把握词数，注意表达的完整性。
避免结构失调
2.使用书面语，避免“中式英语”。
3.书写工整，卷面整洁。
4.把握时间，认真检查。
5.练就基本功。
（词汇的积累、常用写作句型、全面准确的语法知识、语言的流畅性、逻辑性等）
第二部分获得技巧快速提高
针对中考真题，呈现优秀、良好、合格三档范文，供不同层次学生学习并借鉴
某英文报纸就“家务劳动（housework）”话题征文，请你投稿。
每个家庭都有许多家务，人人都应该学做一些。
谈谈你经常帮父母做哪些家务，有什么体会，并打算在暑假为家里做什么。
提示词：
everyfamily,lotsofhousework,learntodo,help,parents,be/feelproudof
优秀范文15分
开头：
Withsomehouseworktodo,everyfamilymemberisassignedsometaskstofinisheveryday.Forme,insteadofabothersomematter,doinghouseworkformyfamilyisactuallywhataddssomespicetomylife.
在第一段中，作者简明扼要地点明写作主题
中间：
Aftergettingupeverymorning,Iconstantlyhelpmymumprepareforbreakfast,fromwhichIobtainsomevaluableskillsincooking.Also,thankstothehousework,Ihavesomegoodopportunitiestospendtimetalkingandlaughingwithmymum,sothatIcanrefreshmymindinfast-pacedlifeandgetreadytofacewhatevercomesinthedaywithenthusiasm.It’strulymeaningfulandimportantforme!
在第二段中，作者用生动形象的语言记述了做家务一方面是一种技能的学习，另一方面提供了作者与父母沟通交流的平台。
结尾：
Inaword,evenifdoinghouseworkisjustalittledeed,itcontributestomakingmebecomeanall-roundstudentbyhelpingmeknowmoreaboutlife.
在第三段中作者总结了做家务的体会，升华了文章主题。
Asmysummervacationiscoming,Ican’twaittodoeverythingwithinmycapabilityformyfamily.
在第四段中，作者用简短的语言谈论了自己的暑假打算。
总体点评
本文内容完整，结构合理，有条不紊，详略得当，衔接自然，并且使用了多种句型结构，使文章形式多样。
精心选材，用优美的语言记述了做家务这一日常话题。
最难能可贵的是文章立意深刻，作者不仅将做家务看作是一种生活技能的学习，更重要的是他认为做家务是一个可以和父母沟通的桥梁，因此中心思想得到了充分的升华，即文章的可读性及思想性较强。
良好范文11分
1.Everyfamilyisfilledwithdifferentkindsofhousework.Momcleanstheflooreveryotherday,anddoesthelaundryandalltheotherhouseworkonweekends.SometimesIhelpinthekitchen,doingsomecutting,cookingorwashing.
在第一段中，作者点明写作主题，讲述了自己在家帮助父母所做的一些家务活，但是仅停留在列举上，语言描述不够饱满。
2.Houseworkistiringaswellasboring,soitmustbemuchharderfortheparentscominghomeafterawholeday’sbusywork.Therefore,Ithinkit’stimeformetolearntodomorethingsforourfamily.
在第二段中，作者说明做家务活很辛苦，但是如果能结合自身，谈谈帮父母做家务活后的感受就更好了。
3.I’mplanningtocleantheplatesaftereachmealandwatertheflowersinthesummervacation.IhopeI’llmakemyparentsfeelproudofme.
在第三段中，作者清楚具体地表述了自己在暑假中打算为父母做哪些家务活。
总体点评本文要点齐全，结构紧凑合理，使用了较为丰富的词汇，是一篇较好的习作。
合格范文9分
1.Everyfamilyhaslotsofhousework,andweshouldlearntodoit.Athome,Iusuallyhelpmyparentstodosomehousework,suchaswashingclothes,sweepingthefloorandwateringtheflowers.
2.Ithinkdoinghouseworkisinteresting.Forexample,onedayImadebreakfastformyparents,theywerehappy.
三类作文有一些典型错误，修改并加工提升；二类作文基本无语言错误，从内容、层次、礼仪、语言等方面提升成一类作文。
还记得发生在你身上最难忘的一次经历吗？
某英文报纸正在以“AnUnforgettableExperience”为题进行征文活动。
请你写一篇短文，描述一次难忘的经历，并谈谈你的感想。
提示词：
remember,help,wonderful,feel,think
1.8分
Everyonehassomeunforgettableexperiences.
2.LastsummerIwenttoGuilin.It’sbeautiful.Wewenttherebyplane.Wesitboatintheriver,andIcanseethegrassandfishinit.Wewereexcitingtoseemanyspecialhillsandholes,andwetookalotofphoto.Thenwewenttobuysomegiftformyfriends.Weeatsomefoodinarestaurant.Attheendofthetrip,Iwassadandsaygoodbyetothebeautifulcity.
3.Iwillneverforgetthattrip.
修改后的文章
1.不变
2.LastsummerIwenttoGuilinwithmyparentsbyplane.Onthefirstday,wetookaboatdowntheLiRiver.Thesceneryimpressedmealot.ThewaterwassocleanthatIcouldseethegrassandfishinit.Besides,I’veneverseenthosekindsofspecialhillsandholes,soIcouldn’thelptakingphotos.
3.Duringthenexttwodays,wenotonlyenjoyedthewonderfulviewofthenaturethere,butalsotriedsometraditionalfoodinthelocalrestaurants.Attheendofthetrip,Iboughtsomegiftsformyfriendsandfelthardtosaygoodbyetothecity.
4.NowwhenIseethephotos,allthebeautifulmemoriescomebacktomymind.Itisindeedaverymemorabletrip.
提升亮点
1.要点齐全，突出中心
Itisindeedaverymemorabletrip.
2.加强层次
Besides,
so,
Duringthenexttwodays
Attheendofthetrip
3.丰富了句式
Thesceneryimpressedmealot.
Icouldn’thelptakingphotos.
4.丰富内容
ThewaterwassocleanthatIcouldseethegrassandfishinit.
Besides,I’veneverseenthosekindsofspecialhillsandholes,soIcouldn’thelptakingphotos.
二类作文提升到一类作文
.11分
（注意阴影字体的好词好句）
1.Ihadanunusualtalkanditmademesoimpressed.
2.OnedayIhadaquarrelwithoneofmyclassmatesbecauseIthoughtshewasunfairanditmademeannoyed.ThenIwasaskedtomyheadteacher,Ms.Zhang’soffice.Shedidn’tblameme.Shegavemealessonwithreasonablewords.…
…Shesaid,“Youshouldrespectothers.Keepcalmandthinkonthesideofothers.”Thenshetoldmesomeexamples.Shedidn’tstoptalkinguntilitwaslate.Attheendofthetalk,sheencouragedmetodobetterinfuture.Igotquitemoved.
3.That’sreallyanunforgettableexperienceformetolearntoforgiveothers.
总体点评
优点：
语言准确，表达基本清楚
不足：
内容比较简单，描写不够细致
表达不够流畅，关联词使用较少
修改后文章
I’veneverhadsuchanunusualexperiencewhichmademequiteimpressed.
改前：
Ihadanunusualtalkanditmademesoimpressed.
…
OnedayIhadaquarrelwithoneofmyclassmates.IwasreallydrivenmadandIyelledbacktoeachwordofhers.Headingtomyheadteacher,Ms.Zhang’soffice,Istillfeltmisunderstoodandannoyed.
Tomysurprise,Ms.Zhangdidn’tblameme.Instead,shegavemealessonwithreasonablewords.Shealsosharedsomelivelyexamplesofhers.Shekepttalkingpatientlyuntilitwaslate.ItwasthenthatIrealizedweweresupposedtorespectothersandwe’dbetterkeepcalmtolistentoothers’comments.
…ItwasthenthatIrealizedweweresupposedtorespectothersandwe’dbetterkeepcalmtolistentoothers’comments.Attheendofthetalk,IappreciatedMs.Zhangforherhelpandpromisedtobeamoreopen-mindedpersoninthefuture.
Iwasquitemovedbytheimpressivetalk,whichtaughtmethatforgivingwasanecessaryvirtueandweshouldlearnto“lookbeforeyouleap”.
提升亮点
1.非限制性定语从句的使用，补充说明相关信息（…,which/who…）
Iwasquitemovedbytheimpressivetalk,whichtaughtmethatforgivingwasanecessaryvirtue.
注意：
没有十分的把握，千万别用此句型，否则反而因语法错丢分。
2.为了突出强调某一部分，使用强调句（Itis/was…that/who…）
ItwasthenthatIrealizedweweresupposedtorespectothers.
3.被动语态的灵活运用
…weweresupposedtorespectothers
4.现在分词表示伴随动作，修饰细节
Headingtomyheadteacher,Ms.Zhang’soffice,Istillfeltmisunderstoodandannoyed.
5.习语或相关谚语的使用，为突出主题服务
Lookbeforeyouleap.
三思而后行。
如何替换？
总结时：
Ithink...
Iamgreatlyconvinced/assuredthat....我深信
Itgoeswithoutsayingthat...不用说，。
。
。
Itgoeswithoutsayingthathomeisthewarmestplaceintheworld.
Thereisnodoubtthat...毫无疑问的是...
Itisobvious/apparentthat...显然的是...
Itisobviousthatknowlegepalysanimportantroleinourlife.
2.（not）as/so…as…
as…as…和…一样…
比较句式，用来比较两件东西，并表示它们的程度一样。
IthinkEnglishisasimportantasmath.
notas/so…as…不像…那样…
Iamnotas/socarefulasTom.
3.as…aspossible
尽可能……
WeshouldspeakEnglishasmuchaspossibleintheEnglishclass.
Pleasefinishthetaskassoonaspossible.
Inordertocatchupwiththebus,heranasfastaspossible.
5.ask/tellsbhowtodosth
请求、告诉某人如何做某事
ManystudentsoftenasktheirteacherhowtolearnEnglishwell.
Letmetellyouhowtosendanemail.
6.ask/tellsb（not）todosth请求、告诉某人（不）做某事
Tomaskedmetoplaybasketballwithhim.
Theteacheroftentellsmetostudyharder.
Theteachertoldusnottobelateforschool.
7.beafraidofdoingsth/beafraidthat
做某事感到害怕
beafraid后面既可以接动词-ing形式作宾语，也可以接that引导的宾语从句。
Sheisafraidofgoingoutatnight.
Iamafraidthatyouhavetogotoschoolbybus.
8.bebusydoingsth
忙于做某事
相当于“bebusywith+n.”
Heisbusydoinghishomework.
Heisbusywithhishomework.
9.befamous/late/ready/sorryfor
以…而出名，因…迟到，为…做准备，对…表示歉意
BeijingisfamousfortheGreatWall.
Ihaveneverbeenlateforschool.
Wearereadyfortheexam.
I’msorryformyrudeness.
10.begladthat
乐于……
Iamgladthatyouhavepassedtheexam.
Iamgladthatyouhavestoppedsmoking.
11.both…and…
…和…都
BothTomandJackaregoodatmath.
It’sagoodwaytomakebothteachersandstudentshappy.
12.either…or…
不是…就是…
用either…or…连接两个主语时，其谓语动词应跟与其距离最近的主语在人称和数上保持一致，即“就近原则”
EitheryouorIamgoingtheretomorrow.
Whenheisathome,hewilleitherwatchTVorplaycomputergames.
14.get+比较级
越来越……
Don’tworry.Hewillgetbetter.
Theweatherisgettingwarmerandwarmer.
Thehousesaregettingmoreandmoreexpensive.
15.getonwith
升级会员 