李荣娣一年级生命教案.docx
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李荣娣一年级生命教案
一年级生命教育学科教学进度表
2013-2014学年度上学期
周次
日期
内容
备注
1
9月2---5
1、认识新朋友
2
8――12
3
15――19
2、眼保健操
4
22――26
5
29――30
3、集中注意有妙招
6
10月8－11
7
14――18
4、生水痘慌张
8
21――25
9
28――11.1
5、我们的身体
10
11.4――11.8
11
11――15
6、危险的火苗
12
18――22
13
25――29
7、鱼儿不动了
14
12.2―6
15
9――13
8、生命的诞生
16
16――20
9、多彩的生命
17
18
一年级生命教育学科教学计划
二O一三——二O一四学年度上学期
学生知识
现状分析
本学期本人担任一年级9个班的《生命教育》学科教学。
学生通过上多年的学前班学习，各方面有所提高，但自立方面比较差，注意力不易集中，生命教育课对学生来讲是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导，培养学生们的学习兴趣，使他们迈着稳健扎实的步伐成长起来。
本学期教学的主要任务要求及教材起止章
节和篇目
本学期教学的主要任务就是引导学生乐于与学生交往，并在逐步的教学中不断地锻炼自我控制能力，形成良好的学习习惯。
由于低年级学生的自我保护能力比较弱，应急能力比较差，因此在教学中要培养学生对自然灾害的应急能力，提高学生的自救本领，达到爱护生命的目的。
本册教材一共9课分别是：
1、认识新朋友
2、爱护眼睛
3、遇洪水会自救
4、危险的火苗
5、集中注意力有妙招
6、我们的身体
7、生命的诞生
8、多彩的生命
9、鱼儿不动了
本册教材的重点、难点
在学科教学中渗透生命教育知识。
要求教师在学科教学中挖掘隐性的生命教育内容，与显性的生命教育内容一起，有机整合，贯彻落实学科生命教育。
本学期提高教学质量的
具体措施
任课教师可针对单一主题或多个主题来设计教学活动;在课堂上可以通过游戏、影片欣赏、角色扮演等活动。
增强课堂生命教育课的效果。
组织好教学辅助活动，对于无法在课堂和其他学科中渗透的生命教育内容，我校将充分利用班会、墙报、板报、体育课等方式，尽其所能全方位、多角度地开展生命教育。
努力
标准
今后我将根据教材结合孩子的年龄特点，采取多种教学形式上好每一节生命教育课，使学生较深入的了解生命对于每一个人来说只有一次，我们要加倍珍惜生命，要掌握简单的自救方式。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
1认识新朋友
教学课时
1课时
教学目标
1、使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。
2、使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。
3、使学生喜欢身边的同学和老师，建立学生的归属感，消除学生的了陌生感。
教学重点
学生如何与新朋友、新老师相识、交往
教学难点
在于学生参与热情的调动和对任课教师的认识和接纳。
教师准备
歌曲《找朋友》教师录音
教学过程
一、导入
小朋友们好！
欢迎大家来到第三小学，看到大家可爱的不脸蛋，老师真高兴，因为我们将要在这所学校一起学习和生活。
第一次见面，老师有一首非常好听的歌曲送给大家。
请竖起你们的小耳朵，仔细听听吧！
（放音乐《找朋友》）如果你会唱，可以跟着音乐一起唱，还可以跟身边的小朋友跳个舞。
同学们的歌声和舞姿真让老师陶醉。
二、活动过程
师：
请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢？
师：
真没想到我们班居然有这么多可爱的小朋友。
老师有一个很好玩的游戏，叫做“寻人游戏”，大家想和我一起做吗？
寻人游戏规则
1、每个小朋友发一张“寻人游戏表”。
2、要观察班级的每一个人并和其他小朋友谈话，了解对方的情况和特点。
3、当你发现某个小朋友正好与表上的某一点相符时，就请他在表上该问题的后面签名，并相互握手。
4、全部完成后，在寻人游戏表的右上方签上自己的姓名。
师：
看来小朋友们已经完成了游戏，那么谁来说一说哪些小朋友给你签名了呢？
师：
如果你喜欢和这些同学交朋友的话，就请你告诉他们。
三、结束
同学们，小学校园里还有更多的朋友、更多的快乐，让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。
（所有同学起立，牵起身边同学的手，同唱《找朋友》）
教学反思：
这节课同学们都过得很开心，通过寻人游戏，同学之间加深了了解，使学生更喜欢身边的同学和老师，建立了学生的归属感，消除学生的陌生感。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
2眼保健操
教学课时
1课时
教学目标
1、让孩子了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，使学生会正确地做眼保健操。
2、让学生学会保护眼睛，关爱自己
教学重点
让学生了解做眼保健操的意义，学会保护眼睛。
教学难点
学会四节眼保健操的正确做法
教师准备
挂图、课件
教学过程
一、导入
1、多媒体课件“检查视力”
2、板书课题
二、活动过程
1、活动图
学会眼保健操，老师示范
共分四节
第1节揉天应穴
第2节挤按睛明穴
第3节按揉四白穴
第4节按太阳穴，轮刮眼眶
2、智慧屋，
想一想，每天在做眼操前，我们要怎么做？
（1）音乐开始时要擦手，闭眼睛
（2）第四节做完，全体同学起立，看远处
3、训练营：
比一比
三、结束
实践场
1、每天在学校上下午认真做一次
2、在家用电脑后，做一次。
3、开展比赛
4、放假发一张“眼操记录表”，开学收回评价，总结。
附板书设计2眼保健操
第1节揉天应穴
第2节挤按晴明穴
第3节按揉四白穴
第4节按太阳穴，轮刮眼眶
教学反思：
通过本课的学习，学生知道了做眼保健操的重要性，也初步掌握了做眼保健操的方法。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
3、集中注意有妙招
教学课时
1课时
教学目标
1、使学生认识到集中注意力的重要性。
2、通过活动提高学生的注意品质，培养学生上课听讲的好习惯。
使掌中宝生掌握集中注意力的小窍门
教学重点
让学生掌握自我训练注意力的方法
教学难点
能够将课堂所学方法运用到日常生活中。
教师准备
硬币若干枚，数学表格
教学过程
一、导入
二、活动过程
1、活动图
（1）边读边指（请获胜者谈取胜的方法）
（2）传递硬币（请获胜组谈体会）
活动要求：
（1）将学生分成4组，每组发一枚硬币
（2）将硬币放在额头上，从起点开始跑到终点把硬币传给下一位同学
（3）以接力的形式完成比赛
（4）比赛过程，硬币不能掉落，同时最少的一组为获胜者
2、智慧屋
在知识的海洋里，有各种各样的宝贝，今天老师要将五艘知识般送给大家，每艘船上都记载着集中注意力的小窍门。
三、结束
同学们这节课真棒！
老师要把掌声送给你们，希望大家在今后学习中集中注意力。
让我们一起在知识的海洋里遨游。
附：
板书设计
3、集中注意有妙招
一、怎样训练注意力
二、听觉注意训练
三、智力游戏训练
教学反思：
通过本课学习提高了学生的注意品质，培养学生了上课听讲的好习惯。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
4生水痘慌张
教学课时
1课时
教学目标
1、了解水痘的病因，临床表现，传播途径和预防措施，养成勤洗手的习惯，让学生正确面对传染病，不恐慌，树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命
教学重点
了解水痘的发病原因，养成勤洗手的好习惯。
教学难点
把预防水痘的方法运用到实际生活中。
教师准备
小故事，课件、小黑板、答题卡
教学过程
一、导入
小案例：
小孩子生水痘了
二、活动过程：
1
（1）案例中的小刚得的是什么病？
（水痘）
（2）什么是水痘？
2、活动图
行为辨析活动
请同学在正确的后面画“A”在错误后边画“B”
（1）水痘是通过呼吸道传染的（）
（2）不与生水痘的同学在一起玩耍（）
（3）生水痘也可以上学来（）
（4）班级有生水痘同学的，要经常开窗和通风。
3、智慧屋
怎样预防水痘？
（1）积极参加体育锻炼，保护充足的营养与睡眠
（2）早晨用淡盐水漱口
（3）养成勤剪指甲，勤洗手的卫生习惯
（4）发热或有其它不适要及时看医生
三、结束
只要同学们养成良好的卫生习惯，疾病就会远离我们。
附：
板书设计4生水痘别慌张
（1）交流台行为辨析活动
（2）智慧屋怎样预防水痘
（3）实践场“我和家长比卫生”活动
教学反思：
通过本课学习使学生了解水痘的病因，传播途径和预防措施，养成勤洗手的习惯，让学生正确面对传染病，增强了自我保护意识，珍惜身体，热爱生命
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
5我们的身体
教学课时
1课时
教学目标
1、引导学生认识人体体表各部位的名称及其作用
2、通过游戏活动教育学生学会保护自己的身体。
3、在活动中培养学生的观察能力。
表达能力以及自主，合作学习能力
教学重点
了解身体的各部分名称和作用
教学难点
了解各部分器官的联系，让学生形成爱护身体的意识。
教师准备
人体模型，挂图，幻灯片，多媒体课件等
教学过程
个性化设计
一、导入
谜语宝盒
二、活动过程
1、活动图
（一）活动：
指认游戏
（二）活动：
我做你说
（三）活动：
贴图游戏
（四）活动：
抢答比赛
2、训练营
活动
（一）扣扣子比赛
请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受
活动
（二）做体操
三、结束
设计课外延伸活动：
放学回家后，请把自己身体上主要器官名称和位置告诉爸爸、妈妈、看谁说得又准又好。
什么最重要？
健康最重要！
请我们善待自己。
从锻炼身体，爱护身体做起，让自己健康，茁壮地成长。
附：
板书设计
5、我们的身体
指认游戏
我做你说
贴图游戏
抢答比赛
3、教学反思：
通过本课学习使学生学生认识了人体体表各部位的名称及其作用。
通过游戏活动教育学生学会保护自己的身体。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
6危险的火苗
教学课时
1课时
教学目标
1、通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。
2、引导学生掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，培养小学生应变能力
教学重点
使学生掌握火灾发生时逃生，自救方法
教学难点
让学生认识引发火灾的危险源，提高防火意识。
教师准备
火灾应对方法的卡片
教学过程
一、导入
展示各种火灾的图片（森林大火、住宅失火、汽车着火，公共场所失火）
二、活动过程
1、知识角
认识火苗，引发火灾。
3、智慧屋
（1）掌握逃生，自救的方法
（2）逃生方法
A关门求生B测试门的温度C从窗户逃生
D高层建筑火灾逃生E公共场所火灾逃生
F安全出口逃生
3、训练营
训练
（一）抢答题
（1）生活中哪些危险的火苗会引起火灾
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话
（3）电话报警时该怎么说？
需要说清楚哪些内容？
训练
（二）模拟情境，逃生体验
三、结束，
1、谈谈收获与体验
附：
板书设计
6危险的火苗
关门求生从窗户逃生
安全出口逃生公共场所火灾逃生
教学反思：
通过本课学习使学生掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，培养小学生应变能力。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
7鱼儿不动了
教学课时
1课时
教学目标
1、让学生能够正确地面对死亡，建立面对死亡的心理防御机制。
2、使学生认识到生命的脆弱，知道生命不会失而复得，应懂得珍惜生命
教学重点
让学生知道在生活中怎样做才是安全的，怎样做才是爱护生命。
教学难点
理解到生命不仅是对自己重要，对于父母及亲人也非常重要。
教师准备
多媒体课件或图片
教学过程
一、导入
小朋友们，看看老师手里的鱼缸，里面有很多活蹦乱跳的小鱼，板书课题
二、活动过程
1、活动一：
活着多好呀！
小朋友们，让我们一起站起来，体会一下我们活着的时候是什么样的？
鱼死后又是什么样的？
2、活动二：
家人好伤心
案例1：
交通事故
小朋友们，你们有没有想过，当发生这些事情以后，我们的父母会是什么样子呢？
3、训练营
4、怎样才安全（抢答游戏）
他们这样做对不对？
为什么？
应该怎样做？
三、结束
如果我们不爱惜自己的身体，不但会造成对自己的伤害，也会使我们的亲人为你伤心、难过，为了我们自己和我们的亲人，我们应该好好爱护自己，爱护生命，因为生命只有一次。
附：
7鱼儿不动了
活着多好呀！
家人好伤心！
怎样才安全。
教学反思：
通过本课学习让学生知道在生活中怎样做才是安全的，怎样做才是爱护生命。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
8生命的诞生
教学课时
1课时
教学目标
1、使学生初步了解生命的诞生过程
2、使学生认识到生命的珍贵，注意保护自己的生命。
3、使学生体会妈妈怀胎十朋的艰辛，从而引导学生要做孝顺的孩子。
教学重点
了解生命诞生的过程，知道生命的来历
教学难点
感受生命来之不易，培养学生珍爱生命的意识。
教师准备
科教片，故事等
教学过程
一、导入
播放短片《豆豆的烦恼》
今天我们就来帮助豆豆找到答案，好吗？
出示课题《生命的诞生》
二活动过程
1、娃娃的自述（播放婴儿科教片）
2、我和父母哪里像？
学生观察、汇报
4、负重行动
同学们，你们知道自己在妈妈肚子里的时候，对妈妈的工作和生活有什么影响吗？
4、交流台
（1）你刚刚出生时有多高、多重？
现在呢
（2）你还记得成长过程中让你最难忘的事情吗？
（3）妈妈在生你时感觉是怎么样的？
三、结束
让我们一起享受生命的美丽。
附:
板书设计
8生命的诞生
娃娃的自述
我和父母哪里像
成长的足迹
5、教学反思：
通过本课学习使学生初步了解生命的诞生过程，使学生体会妈妈怀胎十朋的艰辛，从而引导学生要做孝顺的孩子。
备课年组
一年生命教育组
主备教师
李荣娣
上课教师
备课单元
第一单元
教学课题
9多彩的生命
教学课时
1课时
教学目标
1、让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物也都是生命的个体。
2、每一种生命都有生存的权利，享受平等的权利。
教学重点
让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利
教学难点
学生面现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命。
教师准备
多媒体课件
教学过程
一、导入（讲故事）
出示课题《多彩的生命》
二、活动过程
1、活动园
假如换作是我
首先让我们想一下，小鸡最有可能的结局是什么？
2、智慧屋《生命丰富多彩》
同学们，我们应该如何对待小鸡？
你知道在我们身边有哪些你熟悉的动物，植物吗？
3、训练营（生活中小行动）
请同学们说一说，你们在现时生活中有哪些爱护生命的表现？
三、结束
同学们，生命是多彩的，生命也是平等的。
让我们爱护多种多样的生命，尊重多种多样的生命吧！
附：
板书设计
9多彩的生命
假如换作是我
生命丰富多彩
生活中小行动
4、教学反思：
通过本课学习让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物也都是生命的个体。
升级会员 