工具夹子教案及反思.docx
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工具夹子教案及反思
教学课题
工具夹子
教学目标
知识与技能：
1、数学原理：
平行四边形的不稳定性
2、操作技能：
对LEGO积木有更深层次的认识，可以基本掌握几类常用零件在具体模型中的搭建方法，并能在老师的引导下对已经完成的作品进行适度创新
情感态度与价值观：
通过轻松愉快又融洽的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的零件搭建自己的创意作品，提高学生主动获取信息的兴趣。
教学重点
使学生在小组合作与自主创新过程中，学会主动探索解决实际问题的方法，培养学生的创新意识、合作意识，提升学生的思考能力、动手能力和主动获取所需信息的能力。
教学难点
如何使学生在规定时间内完成工具夹子的搭建；
如何使学生展开对已搭建好作品的的创新；
如何引导学生在小组内进行合作，在小组间展开竞争与交流
教学准备
创新活动室
白板笔
小组评价表
学生要带鞋套
教学思路设计
1、情境导入，提问，学生回答，引出工具夹子。
2、我们大家家里都有工具夹子吗？
哪位同学可以给大家描述一下工具夹子什么样？
都有哪些功能（我们经常用它来做什么工作）？
3、我们一起设计并制作一个能够把物体夹起来的工具夹子，给学生展示一个已经制作好的模型，让学生观察之后说出都有哪些熟悉的零件？
之后说明制作要求，学生开始动手操作。
4、作品展示，小组解说，寻找优缺点，改进作品。
5、引出下节，零件整理，桌椅摆放，评出优秀小组（创意、倾听、纪律）加分奖励，课程结束。
教学过程
（一）教学导入（情景式导入）
（二）教学引语：
小明在社区的花园里玩皮球，不小心皮球滚到了树下的洞里；洞还比较深，把手伸进去也够不着。
该怎么把球拿出来呢？
学生回答，引出工具夹子。
1、我们经常见到的工具夹子都有什么样子的？
2、这些工具夹子都有哪些特点？
夹子能灵活打开并合上、夹子头部接触面粗糙并且面积很大、手柄很长并且容易握住等。
3、工具夹子为什么要设计成这个样子呢？
方便夹取狭窄空间里面的物品、夹取物品更加牢固不易滑落。
（三）课程展开（结合第一环节）
接下来，老师就和大家一起用我们眼前的这套LEGO积木设计并制作一个能够把物体夹起来的工具夹子。
1、向学生展示一个已经搭建好的工具夹子，让学生仔细观察，说出其特点和所用零件。
特点：
可以自由伸缩、柄比较长等
所用零件：
厚连杆、单弯厚连杆、双弯厚连杆、摩擦销
2、学生小组合作，动手搭建。
（四）学生展示、试验与讨论
1、请四个小组上台展示。
将各小组的工具夹子比一比看谁的工具夹子更坚固？
谁的更长？
谁的更实用？
2、夹积木检测。
3、评选出创意最好的两个小组。
4、你能设计出更新奇的工具夹子吗？
（五）引出下节
大家都完成得非常出色，设计的工具夹子新颖巧妙、美观平稳，下节课我们将一起完成另一种模型，什么模型呢？
咱们下节课分晓！
教学反思
鉴于之前已经搭建过家具、建筑，所以此次我在题材选择上青睐于生活中的常用工具——工具夹子，一是该模型取之于生活，学生们较为熟悉其构造，二是工具夹子的工作原理（平行四边形的不稳定性）比较新奇，且与几何、物理皆有关联，能启发学生“在玩儿中学”的意识，三是该模型的组成零件中有学生还未接触到的几组零件，可以帮助学生全面熟悉LEGO积木。
一如预期，我的题材选择很是正确。
在教学导入环节，我首先以生活中的一则小故事引入，询问学生如何解决故事中主人公的难题，同学们争相回答，两位学生回答之后便有人说可以采用一种细长的夹子将球从树洞中取出，如此就成功展开教学过程的第二环节。
为了锻炼学生的联想和思考能力，我向学生提出了两个问题：
常见的工具夹子都有哪些类型？
它们的结构特点和设计目的是什么？
对于第一个问题，学生们争先恐后地给出了很多答案，种类五花八门，大大超出了我之前所列举出的几类，然而对于第二个问题，由于自身知识水平和语言表达能力的限制，学生们无法准确表述出自己的意思，只能大概说出一两个方面，由此可以看出，我在以后设计问题时要更多地站在二年级孩子的认知角度来考虑，以求所提问题能真正发挥其启发思考的作用。
第三环节是模型展示环节。
由于工具夹子的模型非常易于观察，所以我没有一步一步进行分解解说，而是让学生们自己进行观察，看看都需要哪些零件，这些零件怎样进行连接的，由此指导学生主动探究、主动思考、快速记忆。
第四环节——模型搭建环节是学生们通过组内合作亲自动手搭建的过程，学生们热情高涨，很是积极，可是课堂纪律也超出了我所能控制的范围，所以维持纪律浪费了许多时间，以后的教学过程中应重点解决这个问题。
周次
第1周，第1次课
日期
章节名称
绪论
第一章制图的基本知识和基本技能
第一节国家标准关于制图的有关规定
第二节绘图工具、仪器及其使用
第三节绘图工作方法
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
掌握制图的基本知识
要求：
1.按照国标中的规定作图。
2.掌握常用绘图工具的使用。
教学内容提要
时间分配
1.绪论（通过身边的例子，引出图纸的重要意义，本课程的任务和性质以及本课程的学习方法、考核方法、我国工程图的发展概况。
）
2.制图的基本知识。
（本部分内容比较枯燥，结合书中、多媒体课件中的图样讲解。
）
3.绘图工具的使用。
4.总结本次课程内容及要求，布置作业。
15
55
15
5
教学重点与难点
教学重点：
掌握制图的基本知识，并在以后学习中规范作图。
教学难点：
1．比例的概念及在标题栏中的注写。
2．各种图线的主要用途。
3．尺寸标注的几点注意事项。
作业
写仿宋体，每周一栏，P1、P2
教学手段
1采用多媒体进行理论教学，提高学生对本课程的学习兴趣。
2采用黑板作图示范，加深学生对制图国家标准的理解与应用。
参考资料
1．参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2．教材、网络资料
周次
第1周，第2次课
日期
章节名称
第四节常用几何图形的画法
第五节平面图形的画法
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
1.掌握徒手绘图、几何作图的方法。
2.平面图形的尺寸注法。
要求：
3.要掌握一些常见的几何图形的作图方法。
4.平面图形的画法以及尺寸注写的方法与步骤。
教学内容提要
时间分配
1.徒手绘图及画法。
2.等分线段、等分圆周，习题集p12中，斜度、锥度的概念、标记及作图方法、椭圆的几种画法，（板书示范画法）。
圆弧连接（重点将解，理解原理，掌握画法：
确定连接圆弧的圆心与连接点）。
其他作图方法要求学生自己参照习题集中的文字说明完成。
3.以书中p21图1－38为例，讲解尺寸标注的方法。
4.以p21图1－13为例，圆弧连接的线段分析及画图步骤。
5.让学生分析习题集p13起重钩的绘图步骤（5分钟）后，共同完成绘图步骤的叙述。
6.总结。
10
30
15
15
15
5
教学重点与难点
教学重点：
1.正多边形、圆弧连接的作图方法；
2.平面图形的尺寸、线段分析及作图步骤；
3.徒手绘图的基本方法。
教学难点：
1.圆弧连接的作图方法；
2.平面图形的尺寸、线段分析；
3.徒手绘图的基本方法。
作业
P3、P9、P10
教学手段
1.采用黑板作图示范，结合多媒体动画演示。
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第2周，第3次课
日期
章节名称
绘图——钩子的练习
授课方式
理论课（）实验课（）实习（√）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
1.掌握绘仪器图的方法和步骤；
2.掌握圆弧连接的画法.
要求：
按照国家标准绘图
教学内容提要
时间分配
用A4图纸绘制起重钩。
100
教学重点与难点
教学重点：
教学难点：
作业
完成P13
教学手段
参考资料
参考课堂笔记、教材、习题集
周次
第2周，第4次课
日期
章节名称
第二章投影基础与三视图
第一节投影法及其分类
第二节三视图
第三节点的投影
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
1.了解投影的概念及分类
2.掌握点在投影体系中投影的基本性质；
要求：
1.掌握各种位置的点的投影规律；
2.能根据点的两面或三面投影想出其空间位置；
教学内容提要
时间分配
1.投影的概念及分类；
2.通过作图：
由点的一个投影不能确定其空间位置引出多投影体系，介绍两面、三面投影体系中分角情况。
3.点在两种投影体系中不同位置时投影、展开图，
4.在此基础上对投影特性加以总结。
5.两点的相对位置；
6.做习题巩固所学内容。
7.课堂小结。
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10
35
5
10
10
5
教学重点与难点
教学重点：
各种位置的点的投影规律；根据点的两面或三面投影判断其空间位置；重影点的定义及可见性判别。
教学难点：
投影图中点的位置关系
作业
P17、P21——
（2）（3）、P22——
（1）
（2）（3）、P23——
（1）、
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第2周，第5次课
日期
章节名称
第三节点、直线和平面的投影——直线与平面的投影
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
掌握直线、平面的投影特性
要求：
1.掌握各种位置的直线、平面的投影规律；
2.能根据直线、平面的两面或三面投影想出其空间位置；
3.掌握直线上的点、平面上点的作图方法。
教学内容提要
时间分配
1.直线及直线上点的投影特性（结合书中P33图2－19讲解）；
2.直线对投影面的各种相对位置及特性；（利用模型或多媒体模型库）
3.两条直线的相对位置介绍并举例判定两直线的位置关系；
4.平面的表示法；
5.平面对投影面的各种相对位置及特性；
6.用有积聚性的迹线表示特殊位置平面；
7.平面上的点投影特性及判定
5
20
25
5
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5
10
教学重点与难点
教学重点：
各种位置直线、平面的投影规律；根据直线、平面的两面或三面投影判断其空间位置；直线上的点、平面上的点的作图方法
教学难点：
根据直线、平面的两面或三面投影想出其空间位置；
作业
P25——
（1）
（2）（3）、P26——
（1）
（2）、P27——（20）、P29、P30、P31
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第3周，第6次课
日期
章节名称
第三章立体的投影
第一节平面立体
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
掌握基本平面立体的投影表达及表面取点的方法。
要求：
的三、取线的方法；
教学内容提要
时间分配
1.立体的分类；
2.正五棱柱的投影表达及表面取点、取线；（讲解平面立体投影实质、轮廓线的虚实应用及投影轴的省略）
3.正三棱锥的投影表达及表面取点、取线；
4.总结立体投影表达的实质及表面取点、取线的方法。
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35
5
教学重点与难点
教学重点：
综合运用点、直线、平面投影的知识，掌握基本平面几何体画图、读图方法，以及表面上取点、取线的作图方法。
教学难点：
棱锥表面上取点的三面投影作图方法。
作业
P33、P37——
（2）
教学手段
1采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第3周，第7次课
日期
章节名称
第二节回转体
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
掌握回转体的投影表达及表面取点的方法。
要求：
回转回转回转体表面取点的方法；
教学内容提要
时间分配
1.圆柱的投影表达及表面取点、取线；
2.圆锥的投影表达及表面取点、取线；
3.球体的投影表达及表面取点、取线；
4.组合回转体的投影表达及表面取点、取线；
5.总结立体投影表达的实质及表面取点的方法。
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15
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15
教学重点与难点
教学重点：
1.综合运用点、直线、平面投影的知识，掌握回转体画图、读图方法，以及表面上取点的作图方法。
教学难点：
1.圆锥、圆球表面上取点的三面投影作图方法。
作业
P34
（2）、P35、P36
（2）、P37——（4）
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第4周，第8次课
日期
章节名称
第三节截断体与相贯体——截断体
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
1.掌握平面基本体截断后其截交线的求法；
2.掌握轴线为投影面垂直线的回转体的截交线画法
要求：
教学内容提要
时间分配
1.平面立体的截交线（以正五棱柱为例）;
2.学生在下面做习题集p39第1题；
3.讲解；
4.平面于圆柱表面交线的种类和截交线求法；
5.平面与圆锥面的交线情况和截交线的求法；
6.平面与球相交截交线的求法；
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10
5
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15
教学重点与难点
教学重点：
平面基本体截交线的求法
平面与圆柱、圆锥、球相交的截交线作法
教学难点：
平面基本体截交线的求法
平面与圆锥截交后截交线作法
作业
P39——
（1）、P41——
（1）
（2）、P42——2、P43——
（1）、
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第4周，第9次课
日期
章节名称
第三节截断体与相贯体——相贯体
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
掌握相贯线的作法
要求：
1.掌握轴线为投影面垂直线的回转体相交后相贯线的作法；
2.掌握相贯线的变化趋势。
教学内容提要
时间分配
1.基本概念、相贯线的基本性质、作图方法；
2.积聚性法：
例题：
正交两圆柱相贯作图，（以P3—14为例）；
3.学生练习
4.相贯线的特殊情况；
5.总结
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10
教学重点与难点
教学重点：
1.掌握轴线为投影面垂直线的回转体相交后相贯线的作法；
2.掌握相贯线的变化趋势。
教学难点：
圆柱圆锥相贯；
作业
P47——
（1）、P48——
（1）
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第4周，第10次课
日期
章节名称
第四章组合体
第一节组合体的组合方式和分析方法
第二节组合体三视图
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
要求：
与步骤。
教学内容提要
时间分配
1.三视图的形成及投影特性；
2.组合体的组合形式；
3.组合体上相邻表面之间的连接关系；
4.形体分析法与线面分析法简介；
5.画组合体视图的方法和步骤；
6.课堂练习1：
习题集p53—1、2题；（简单讲解）
7.课堂练习2：
习题集p54—1题（简单讲解）。
8.总结
5
5
10
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20
15
15
5
教学重点与难点
教学重点：
组合体的画图方法及注意事项
教学难点：
组合体上相邻表面为相切时的投影图画法。
作业
P53、P54、P59——（4）
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第5周，第11次课
日期
章节名称
第三节组合体的尺寸标注
第四节组合体三视图的读法
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
培养学生由平面到空间的想象能力
要求：
熟练掌握组合体的读图方法和步骤
掌握组合体尺寸标注的步骤及方法
教学内容提要
时间分配
1.读组合体视图的基本要领；
2.读图的基本方法：
形体分析法：
例题：
线面分析法：
3.组合体尺寸标注的基本原则和方法；
4.基本体的尺寸注法；
5.切割体和相贯体的尺寸注法；
6.组合体的尺寸注法：
（1）尺寸的种类（介绍尺寸基准）
定形尺寸：
定位尺寸；
总体尺寸（不标注总体尺寸的底板示例）
（2）尺寸标注的步骤和方法；
7.例题4－1；
8.课堂练习：
习题集p61第1题；讲解该题。
9.总结
5
10
10
5
5
10
15
15
10
5
教学重点与难点
教学重点：
组合体的读图方法和步骤
教学难点：
组合体的读图，已知组合体的两面视图求第三面视图。
切割体、相关体的尺寸标注，以及不注总体尺寸的情况
作业
P60——1、P61
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第5周，第12次课
日期
章节名称
绘图课
授课方式
理论课（）实验课（）实习（√）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
练习组合体绘图尺寸标注等相关内容
要求：
要求图形正确、规范。
教学内容提要
时间分配
组合体三视图（A3草纸）
1.对组合体进行形体分析
2.列出绘图过程
3.分步示范（教师边示范学生边动手练习）
4.总结并提出对学生课后完成作业的要求
10
10
65
5
教学重点与难点
教学重点：
用形体分析法进行尺寸标注
教学难点：
对组合体进行尺寸标注
作业
完成P55
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第6周，第13次课
日期
章节名称
第六章机件常用的表达方法
第一节视图
第二节剖视图
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
要求：
1.掌握各种视图、剖视图的应用及画法
教学内容提要
时间分配
2.基本视图；
3.向视图；
4.局部视图；
5.斜视图；
6.剖视图概念及基本画法；
7.剖视图的种类：
全剖视图；半剖视图；局部剖视图；
10
5
5
10
15
45
教学重点与难点
教学重点：
各种视图、剖视图的应用及画法
教学难点：
半剖视图的理解与作图注意事项。
作业
P76、P79、
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第6周，第14次课
日期
章节名称
第二节剖视图
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
要求：
掌握剖视图的应用及画法
教学内容提要
时间分配
1.剖切面的种类和剖切方法：
单一剖切面（着重介绍斜剖视图）；
几个相交的剖切面；
几个平行的剖切平面；
2.课堂练习
3.讲解
4.总结
15
20
20
25
15
15
教学重点与难点
教学重点：
各种表达方法的视图的识读、画法和标注。
教学难点：
剖视图的画法。
作业
P78、P80——1、P83
教学手段
1.采用多媒体进行理论教学，动画演示，意在把概念形象化。
2.采用黑板作图示范，使学生学会图形表示方法
参考资料
1.参考课堂笔记，提供的本次课程的多媒体课件。
2.教材、网络资料
周次
第6周，第15次课
日期
章节名称
第三节断面图
第四节局部放大图及简化方法
授课方式
理论课（√）实验课（）实习（）
教学时数
2
教
学
目
的
及
要
求
目的：
掌握轴类零件的表达方法
要求：
1.掌握断面图的画法与标注；
2.熟悉局部放大图、常用的简化画法。
教学内容提要
时间分配
1.断面图的基本概念及其与剖视图的区别；画法举例；
2.断面图的种类：
移出断面：
（1）移出断面的画法及配置原则：
（2）移出断面的标注：
重合断面；
3.课堂练习；
4.局部放大图；
5.简画画法；
6.课堂练习
10
35
10
10
5
20
教学重点与难点
教学重点：
教学难点：
断面图的画法与标注。
作业
P84
升级会员 