高一粤教必修3创新卷十二1.docx
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高一粤教必修3创新卷十二1
2015～2016学年3A创新卷（十二）
编审：
本报语文研究中心
说明：
1.考试范围为必修3第四单元。
2.考试时间150分钟，满分150分。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
颠覆性技术革命
陈钰鹏
一张有六个四方形的扁平塑料被扔进水里后，发生了奇特的现象——在每个小方块的折叠边上发出了折叠的声音，很快，六个面自动就位，组合成一个塑料骰子。
将一根笔直的塑料带子放进水里，很快能组成三个字母：
MIT（美国“马萨诸塞州技术研究所”的缩写）。
在这个研究所里聚集着各种学科的精英：
建筑师、生物学家、化学家、信息专家、物理学家……他们成立了自变形研究小组，研究的最终目标是在生物学、材料学、机器人学、交通事业、宇宙学、市政建设等众多领域掀起一场彻底革命。
在生活中，到处可以实现自变形和自装配，首先是自来水管可以实现自敷设、自修理、管径自动改变；椅子、梯子都可以自装配。
买回来的家具也许是一批主材料和一包配件，配件会自变形，通过连接件（或粘接剂）与主材料自动组合成一件家具。
未来建高楼，也许建筑材料都会自变形，所有部件和组件都会自装配；一部通往太空的电梯（升降机）完全能自动边组装边自己伸向天穹。
人的体内在需要时，也可以进行自生长、自疗、自移植、自再生。
自变形和自装配的重要意义在于极端条件下的自动操作，比如在太空或深海区域。
这一技术雏形是会执行安装任务的机器人，科学家们为它们配置了马达、微芯片和软件。
后来发展为利用部件内的电子系统和磁体，用引力来完成正确的变形和装配工作。
接着又产生了不用软件的技术，采用具有专门几何图形的部件，利用存在于材料和周围环境中的负能量，让部件自己完成变形，比如使部件在温度、湿度、运动、压力或重力等因素影响下完成自组装。
同时采用变化着的设备状态（如高温下成为液态、低温下发生时效硬化）以及“唯一几何形状”，确保只能用唯一的方法组装起来，绝对不会出错。
科学家们正在研究将各种个性化小部件放入一个特殊成形容器，容器按精确的设计进行转动，最后通过磁体让所有部件准确定位、“咔嚓”锁定，设备装配完毕。
智能材料和4D打印技术将大大促进自变形和自装配工艺——变形密码和组装密码藏在智能材料或人的遗传特征中。
先让一台普通3D打印机“吐出”会自变形的智能材料，比如自变形管材，它们能借助水下的“浪能”自动组装成水下管道。
“4D打印”中的第四维，在这里指时间，打印产品其实还不是成品；如果只输送较少量的天然气，则管道的断面会自动减小，管内压力便升高，以这种方式节省泵组的耗能和运行成本，而且管道能自修理，体现出名副其实的4D打印材料性能。
还有，建成的高楼在发生地震时，能灵活地使其基础和承重部分经得住震动，所需之动力和能量从地震中获得。
医学专家同样抱着极大希望，比如需移植的人造器官可以最小体积送入体内，到了目的地后再精确地按解剖学成形。
但愿颠覆性技术革命能为人类带来更多正能量。
选自《新民晚报》
1.下面关于“颠覆性技术革命”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A.各种学科的精英成立了自变形研究小组，研究的最终目标是在生物学、材料学、机器人学等众多领域掀起一场彻底革命。
B.颠覆性技术革命体现在生活中，就是到处可以实现自变形和自装配。
C.颠覆性技术革命的重要意义在于极端条件下的自动操作，比如在太空或深海区域。
D.智能材料和4D打印技术将会大大促进自变形和自装配工艺，加速颠覆性技术革命的到来。
2.下面的事例不属于“颠覆性技术革命”的一项是（）
A.自来水管可以实现自敷设、自修理、管径自动改变。
B.家里的家具可以是一批主材料和一包配件，配件会自变形，通过连接件与主材料自动组合成一件家具，一件家具，比如椅子，可以自装配。
C.一部通往太空的电梯（升降机）完全能自动边组装边自己伸向天穹。
D.已经成型的单元房，通过起重设备，在一夜之间搭建为一座不可思议的高楼。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.自变形和自装配的实现是一个极其复杂、漫长的过程，需要考虑电子系统、磁体、引力、软件技术、温度、湿度、运动、压力或重力等因素，一次成型，不能出错。
B.从目前来看，自变形研究小组业已确立，研究的目的也很明确，自变形和自装配技术已经成熟。
C.如果能实现材料的自变形、自修理，那么建成的高楼在发生地震时，就能灵活地使其基础和承重部分经得住震动。
D.如果颠覆性技术革命一旦完成，医学领域也可以借鉴这一技术成果，比如需移植的人造器官可以最小体积送入体内，到了目的地后再精确地按解剖学成形。
1.C【解析】错接行为主体，这里不是泛指“颠覆性技术革命”，而是确指“自变形和自装配”。
2.D【解析】D项不属于自变形和自装配，因为它要借助起重设备，因此不属于“颠覆性技术革命”。
3.B【解析】“自变形和自装配技术已经成熟”错，文中没有提及，应该是将然行为。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
种师道字彝叔。
少从张载学，以荫补三班奉职，试法，易文阶，为熙州推官、权同谷县。
县吏有田讼，弥二年不决。
师道繙阅案牍，穷日力不竟，然所讼止母及兄而已。
引吏诘之曰：
“母、兄，法可讼乎。
汝再期扰乡里足未？
”吏叩头服罪。
通判原州，提举秦凤常平。
议役法忤蔡京旨，换庄宅使、知德顺军。
从童贯为都统制，拜保静军节度使。
贯谋伐燕，使师道尽护诸将。
师道谏曰：
“今日之举，譬如盗入邻家不能救，又乘之而分其室焉，无乃不可乎？
”贯不听。
既次白沟，辽人噪而前，士卒多伤。
师道先令人持一巨梃自防，赖以不大败。
时师道春秋高，天下称为“老种”。
钦宗闻其至，喜甚，开安上门，命尚书右丞李纲迎劳。
时已议和，入见，帝问曰：
“今日之事，卿意如何？
”对曰：
“女真不知兵，岂有孤军深入人境而能善其归乎？
”帝曰：
“业已讲好矣。
”对曰“臣以军旅之事事陛下，余非所敢知也。
”拜检校少傅、同知枢密院、京畿两河宣抚使，诸道兵悉隶焉。
师道请合关、河卒屯沧、卫、孟、滑，备金兵再至。
朝论以大敌甫退，不宜劳师以示弱，格不用。
既而师中战死，姚古败，朝廷震悚，召师道还。
太原陷，又使巡边。
次河阳，遇王汭，揣敌必大举，亟上疏请幸长安以避其锋。
大臣以为怯，复召还。
既至，病不能见。
十月，卒，年七十六。
帝临奠，哭之恸，赠开府仪同三司。
京师失守帝搏膺曰不用种师道言以至于此金兵之始退也师道申前议劝帝乘半济击之不从曰异日必为国患故追痛其语。
建炎中，加赠少保，谥曰忠宪。
选自《宋史·列传第九十四》
4.文中画波浪线句子的断句，全都正确的一项是（3分）（）
A.京师失守/帝搏膺/曰不用种师道言以至于此/金兵之始退也/师道申前议/劝帝乘半济击之/不从/曰/异日必为国患/故追痛其语。
B.京师失守/帝搏膺曰/不用种师道言/以至于此/金兵之始退也/师道申前议/劝帝乘半济击之/不从/曰/异日必为国患/故追痛其语。
C.京师失守/帝搏膺曰/不用种师道言/以至于此/金兵之始退也/师道申前议劝帝乘半济/击之不从/曰/异日必为国患/故追痛其语。
D.京师失守/帝搏膺曰/不用种师道言以至于此/金兵之始退也/师道申前议劝帝乘半济/击之不从/曰/异日必为国患/故追痛其语。
4.B
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）
A.“权同谷县”的“权”指的是代任官职。
它和“领”“拜”“受”“徙”“迁”等都是指官员任职的情况。
B.“案牍”的意思是公事、文书。
案：
书桌，办公桌；牍：
古代用于写字的木片，即木简。
C.节度使是宋代沿袭五代旧制，统领一州或数州府，拥有军、政、财权。
D.“帝临奠”的“临”指皇帝驾临某地。
它与“幸”的意义相同。
5.C（宋朝后期的节度使是一种荣誉性的虚衔，授予宗室、外戚、少数民族首领和文武大臣，对武将更是晋升的“极致”，礼遇优厚。
）
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.种师道在代理同谷知县时，县吏有关于田产的诉讼，满二年未判决。
种师道花了整整一天翻阅案卷文书都没有头绪，后来发现案件诉讼对象不合法，最终解决了这个案件。
B.童贯企图讨伐燕地，种师道认为这样做有乘火打劫的味道，但童贯没有听从她的意见；当与辽军交锋时，宋军在白沟一带惨败。
C.钦宗听说“老种”到来，向他询问对待金人的看法，“老种”认为应该及时歼灭金兵，不可放虎归山，但皇帝拒绝了这个请求，最后京城失守了，皇帝才深感后悔。
D.金兵退后，师道又请求加强边境兵力，以防备金兵再来，可是朝廷大臣认为已经议和了，不宜劳师动众，拒绝了师道的建议，以致后来惨败，连京城都失守了。
6.B（“宋军在白沟一带惨败”错，种师道事先叫每人拿一根大棒自己防身，这才没有大败。
）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今日之举，譬如盗入邻家不能救，又乘之而分其室焉，无乃不可乎？
（4分）
译文：
（2）女真不知兵，岂有孤军深入人境而能善其归乎？
”帝曰：
“业已讲好矣。
”（6分）
译文：
7．
（1）今天的举动，譬如强盗进入邻人家里不能救助，又乘机想分得人家的财物，这恐怕不可以吧?
（2）“女真不懂兵法，岂有孤军深入别国而能平安回去的吗?
”皇帝说:
“已经讲和了。
”
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首诗，然后完成8～9题
赠王桂阳①
吴均
松生数寸时，遂为草所没。
未见笼云心，谁知负霜骨。
弱干可摧残，纤茎易陵忽。
何当数千尺，为君覆明月。
①王桂阳，当时的桂阳郡太守，拥有极高的地位。
这首诗是自荐之作。
8.这首诗表现了作者怎样的心志？
（5分）
答：
9.这首诗在写法上有何特点？
请简要分析。
（6分）
答：
8.①借写松树的风格，表明作者高远的志向、坚贞的品质。
从“笼云”“负霜”“千尺”“覆明月”可以看出。
②表现了作者怀才不遇的境况。
从“数寸”“草所没”“弱干”“纤茎”可以看出。
9.运用了托物言志（象征）的手法。
通过描写松树数寸时，“为草所没”，确未见“笼云心”，不知“负霜骨”，但有“数千尺”，就能“覆明月”来表达作者建功立业，大济苍生的高远志向和坚贞的品质。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《寡人之于国也》提到“使民养生丧死无憾”的措施有三项：
“不违农时”、
“”、“___________”。
（2）《劝学》中列举了大量借助外物的例子。
如“假舟楫者，___________，___________。
”
（3）贾谊《过秦论》中提到秦军大败匈奴后，胡人的表现是：
“___________，___________”。
10．
（1）数罟不入洿池斧斤以时入山林
（2）非能水也而绝江河
（3）胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
第二人选
熊磊
业务科长退休后，科长位置便空了出来。
在局里，业务科至关重要，按照万局长的指示，科长的位置不能空缺时间太长，按照万局长的指示，人事科长章文学便着手考虑接替人选。
也不用多考虑，副科长陈胜便是不二人选。
其实不单章文学这么认为，局里很多人都这么想。
原先，只要有位置空缺，一个个都八仙过海，争得头破血流，唯独这次，好像没有一个人去跑关系找路子。
当然，这绝对不是高风亮节，而是大家都认为，这业务科长的位置，非陈胜莫属。
说起这陈胜,全系统没有不跷大拇指的,说一个人是业务骨干一般都是写在考察材料上的,而说陈胜是业务骨干,则是刻在大家心里头的。
而且章文学是万局长的心腹,自然清楚万局长对陈胜也很欣赏。
万局长每次说起陈胜来,溢美之辞那是毫不吝啬。
可人事工作就是这样，即便有明确的拟提拔人选，也不能只提他一个人的名字，还得搞差额人选。
章文学又从符合任职条件的副科长中，挑选了两个，提供给万局长选择。
万局长也是个重才的领导，当场表扬了章文学:
“这个名单很好，这三位同志表现都不错，尤其是这个陈胜，好几次其他科长位置空缺时，我都想过让他去，只是考虑业务科实在太重要了，离开了他不行，所以才压了他这么长时间了，弄得我心里都有些愧疚。
”
陈胜跟章文学关系挺好的，所以万局长的话，让章文学很受用，连忙请示说:
“局长要是同意的话，我们马上就启动考察程序。
”
可万局长并没有立即答复，而是点了一支烟，眉头一紧，像是在考虑什么。
章文学也不吱声，等着万局长作指示。
果然，万局长吸着烟，慢条斯理地说:
“这陈胜，业务上没得说，工作干劲儿很足，群众基础都不错，这些，我们都很清楚，就是他的社会关系，你这个人事科长做过了解吗?
”
章文学一边想一边说:
“他家是农村的，父母都是地道的农民，老丈人好像在城里开了个小杂货铺子，应该没什么背景。
”
万局长又问:
“他亲朋好友中，就没有比他混得好点的?
”
章文学虽然不明白万局长为什么突然会问这些，但领导既然要了解，肯定有他的理由，便认真想了起来。
想了一会儿，突然想起了什么:
“哦，对了，他有一个同学，好像是在市委哪个部门的，还是个领导。
”
“是真的?
你确定？
”万局长问。
章文学肯定地回答:
“不会错，去年底他同学来过一次，陈胜请他吃了顿饭，还叫我去作陪。
看得出来，他们关系应该很好，称兄道弟的，说话很随便。
”
万局长将烟头掐灭，很随意地说，“这么说你跟陈胜私交不错。
”
章文学突然紧张起来:
“局长，我跟他关系是还好，但这次我真的没有夹杂私人感情。
”
“你不要紧张，我不是那意思。
”万局长略有所思地说，“这样，给你一个做好人的机会，你去告诉陈胜，就说他是第二人选，然后让他去找一下同学。
”
章文学显然一时没反应过来，问道:
“局长，我斗胆问一下，您这什么意思?
”
万局长笑了，笑得讳莫如深。
“没什么意思，告诉你也无妨，我只是想让陈胜的同学跟我打个招呼。
人家同学在市里当领导，我这人情得卖给他。
你明白了么?
”
章文学恍然，然后便是一脸的敬佩。
选自《喜剧世界》2014年第6期
（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）
A.业务科长退休，科长位置空缺，副科长陈胜便是不二人选，而小说题目却是“第二人选”，这就造成了悬念，激发了读者阅读的兴趣。
B.陈胜既然是业务骨干，又是副科长，全系统都跷大拇指赞成，人事科长章文学也认为陈胜是不二人选，万局长对陈胜也很欣赏，在这顺理成章的情况下却潜藏着意外的危机。
C.即便有明确的拟提拔人选，也不能只提他一个人的名字，还得搞差额人选。
另外挑选两个候选人供局长选择，这体现了选举制度具有一定的民主性。
D.小说通过语言描写、行动描写、细节描写、肖像描写等刻画了万局长这一人物形象，暴露了官场中拉拢人情，虚伪做作的丑态。
E.文章前面说人事科长章文学是万局长的心腹，但他对万局长最终将陈胜定位第二人选。
11.
（1）C、D（C项“这体现了选举制度具有一定的民主性”错，应该是“这体现了选举制度”偏重搞形式主义，搞得是假民主。
D项没有肖像描写。
）
（2）请简要分析万局长的性格特点。
（6分）
答：
（2）①口是心非，言行不一；②不失时机，拉拢关系；③内心复杂，虚伪做作。
（3）请简要分析本文中的有关万局长“吸烟”的细节描写有什么作用？
（6分）
答：
（3）①当人事科长章文学说准备启动考察程序时，万局长并没有立即答复，而是点了一支烟，眉头一紧，像是在考虑什么。
这一细节说明万局长内心的复杂多变；②万局长吸着烟，慢条斯理地说话。
这一细节说明万局长开始思考陈胜的社会关系；③万局长将烟头掐灭。
这一细节说明万局长把陈胜定为第二人选的决定基本形成。
这些细节都很好地再现了人物内心的变化，有效地推动了情节的发展。
（6分）
（4）小说以“第二人选”为题，有什么妙处？
请结合文本进行探究。
（8分）
答：
（4）①科长位置空缺，副科长陈胜是不二人选，可是文章偏偏要搞一个“第二人选”，这就生出悬念，激发了读者阅读的兴趣；②本来副科长陈胜业务能力很强，直接当选科长就可以，但是偏偏要搞差额人选，第二人选也反映了选举制度存在形式主义问题；③“第二人选”是万局长为了拉拢关系，刻意搞出来的一个送人情的策略，这暴露了官场中的拉拢关系的坏的风气。
④小说结尾章文学对万局长炮制的“第二人选”心生敬意，充分表现了选举中弄虚作假，糊弄人情，颠倒是非的丑陋现象，具有一定的讽刺意义。
（8分，每点2分）
四、实用类文本阅读（25）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
记忆中的沈尹默先生
潘华信
我自幼爱写字，与生俱来的，未上学先拿起毛笔。
大字宗颜（颜真卿），小字师邓（邓散木），成了我少时写字的两种格局，统一不起来的。
这也是初学书者的通病，临颜、柳正楷，像模像样，但不是自己的，离开了帖，顿见其拙，或日后疏远了毛笔，前功尽弃，古人影踪也没有。
后来明白，初学书者往往只从外形上摹，忽视了内在的“用笔”规律，而尹默先生在振兴书法中的主要贡献之一，即是阐发了“用笔”之秘，离开了它，机械模仿，其实只是徒然消耗时间而已。
对我影响最大，提高了自己书写水平的，是在我知道了尹默先生之后。
五十年代初，《新民晚报》副刊连载先生的“漫谈书法”，栏目四字是他的墨迹影印，笔墨精良，神采奕奕，既洒逸秀美，又凝厚丰实，把平面书法升华为三维立体的艺术了，从此烙印在脑，终生服膺。
先生是学者、诗人，“五四”时期新文化运动中的旗手之一。
建国后走进了书斋，深邃的学养，睿智的思维，敏锐的触角，凝聚在一枝小的颖毫之端，为我国的书法事业作出了杰出的贡献。
他发覆明清，阐述了“用笔”千古之谜，像一盏明灯，照亮了在黑暗中摸索着前行的书法爱好者的道路；先生沉酣汉魏碑版，撷蒐钟、王精髓，究心欧、虞、诸、颜、杨诸家风骨，旁取苏、黄、米、蔡精神，形成了自己丰神秀骨、凝厚静穆的独特书貌。
前辈学者书家对之推崇备至，章士钊先生赞曰：
“瓠瓜（沈公斋名）庵主到圣处，笔法直迈褚与虞”；前全国书协主席启功叹沈老书“不啻见茧纸真本”；谢稚柳先生更称：
“秋明（沈公字）先生书法横绝一代，昔山谷每叹杨凝式书法之妙，而惜其未谙正书，此卷（沈书）所作笔力遒美，人书俱老，以论正书，盖数百年中未有出其右者。
”先生的书法成就和历史地位无可置疑。
先生在诗歌创作方面主张白话新诗，而书法学习上却认为宋元以后不可取。
上世纪六十年代初，先生弟子拱德邻先生曾经复我一信：
“（学书）由元鲜于枢以上，直到晋唐之二王，汉魏六朝碑版，诸家法帖，无不可临。
”这正是乃师尹默先生的观点，信件墨迹至今幸存，前我曾经请周慧珺过目，她赞说：
老师的字写得真好，仿佛《争座位》一样。
元以后书家不能学，根子在明、清“用笔”式微，江河日下，不能与宋前相提并论了。
关于“用笔”的神妙，相传王羲之也有“不可得而详悉”的感叹，众说纷纭，未能讲清。
尹默先生终生浸沉古旨，根据自己的切身体会，提出用笔的要素：
五指执笔法（擫、押、钩、格、抵）、悬肘竖掌、掌虚指实、落笔宜轻（如点水蜻蜓）、欲左先右，欲下先上，橫者直下，無往不收，行笔取逆势而能涩，如撑上水船，从而达到“令笔心常在点画中行”的宗旨，科学地解剖了“用笔”之谜，是一把打开书法大门的钥匙，得到了它，就能进门、登堂、入室；离开了它，叩不开大门，即使终身倾其心力，只能徘徊在这扇大门的外边。
六十年代，尹默先生在上海青年宫，向青年学子传授他的用笔方法，可谓立竿见影，培养出不少出类拔萃的书法精英，他们的特点是点画精致、波磔考究，是前所罕见的。
记得我弟弟华敏与胡考、尔科、国兴等都是当年要好的同学，常来我家叙话，带回同学的习作，颇让我赞叹不已，如周慧珺抚《醴泉铭》、胡考临《夫子庙堂碑》等，可谓把唐碑复真成了纸上墨迹，下真迹一等而已。
是我福缘，能拜识尹默先生。
名医陈道隆先生，当年悬壶在金陵路大成里，他精医博艺，是尹默先生的姻亲。
我们常去他的诊室，听他讲授《四诊抉微》。
诊室后客堂正中，挂着一幅尹默先生精彩绝伦的立轴，写在红色底笺的行书，参差披拂，洋洋洒洒百余言。
记得起首六字是：
“道隆弟，少慧悟”，真是风采动人，淋漓酣畅，极具二王的秀骨遗韵，杨凝式的天真烂漫，东坡的丰墨华滋，把书法艺术美的精髓发挥到了极致，让人震撼，受益不忘。
一次我与瑞金医院顾瑶荪、曙光医院范希文医师一起去沈寓，沈老正在二楼小客厅临窗的书桌上写字，高度近视的他，几乎面贴在纸，而悬肘竖掌，挥洒如意，见有客访，兴致很高，随手翻开一本放在桌面上的《剑南诗稿》，为各人录写一首七绝相赠，我的一幅是“小舟白竹蓬盖保长所乘也偶借至近村戏作”，二尺小轴，上款“华信医师正之”，我奉为至宝，庋诸秘笈。
沈老晚年喜用白沙茅龙作大字，温穆凝栗，气势磅礴。
（选自2015年5月10日《新民晚报》,有删节）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）
A.作者回忆小时候练习书法，临帖时规规矩矩，像模像样，但离开字帖以后，顿见其拙，很难把两者统一起来，作者这样说的目的在于引出沈尹默阐述的“用笔”之秘。
B.练习书法，如果只是机械地模仿，不得运笔的规律，即使多次临摹，也是徒劳无益，这是阐明运笔的重要性。
C.沈尹默先生的所有书法作品都是笔墨精良，神采奕奕，既洒逸秀美，又凝厚丰实，对作者影响很大。
D.沈尹默先生不仅是学者、诗人，而且是书法家，他对书法的最大贡献就是阐述了“用笔”千古之谜。
E.沈尹默先生在诗歌创作方面主张白话新诗，而书法学习上却认为宋元以后不可取。
这说明沈尹默对书法有着个人的偏见。
12.
（1）C、E（C项“所有书法作品”错，应该专指《新民晚报》副刊连载沈尹默先生的“漫谈书法”四字；E项“说明沈尹默对书法有着个人的偏见”错，应该是沈尹默先生的独到的见解。
）
（2）请结合文本简要分析沈尹默的个性特点。
（6分）
答：
（2）爱好广泛；学养深邃；思维睿智；感触敏锐；深钻细研；扶掖后学。
（3）请简要概括沈尹默先生在书法上的贡献和见解。
（6分）
答：
（3）沈尹默先生根据自己的切身体会，提出用笔的要素：
五指执笔法（擫、押、钩、格、抵）、悬肘竖掌、掌虚指实、落笔宜轻（如点水蜻蜓）、欲左先右，欲下先上，橫者直下，無往不收，行笔取逆势而能涩，如撑上水船，从而达到“令笔心常在点画中行”的宗旨，科学地解剖了“用笔”之谜，是一把打开书法大门的钥匙。
（3分）沈尹默先生宋元以后的书法不可取。
元以后书家不能学，根子在明、清“用笔”式微，江河日下，不能与宋前相提并论了。
（3分）
（4）沈尹默先生书法学习上却认为宋元以后不可取。
你认为如何？
请谈谈自己的理由。
（8分）
答：
（4）我认为宋元以后的一些书法也可以借鉴、学习。
（2分）
理由：
①元代的书法总的情况是崇尚复古，宗法晋、唐而少创新，但也出现了赵孟頫，鲜于枢等名家，仅就向名家学习书法，也是可取的；②明朝的书法虽然也是宗法魏晋，但也有董其昌、文徵明、祝允明、唐伯虎、王宠、张瑞图等书法家，他们注重帖学，也能创新自己的书法。
③清代的书法突破了宋、元、明以来帖学的樊笼,开创了碑学，特别是在篆书、隶书和北魏碑体书法方面的成就，可以与唐代 楷书、宋代行书、明代草书相媲美，形 成了雄浑渊懿的书风。
综上所述，我认为宋元以后的一些书法也可以借鉴、学习。
（6分）
当然也可以赞同沈尹默先生的观点，但要说明理由，言之成理即可。
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）（）
①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感，大家，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才，与会者，但有一点得到公认：
引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的
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