二年级语文上册练习3教案作业题新版苏教版.docx
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二年级语文上册练习3教案作业题新版苏教版
二年级语文上册练习3教案作业题（新版苏教版）
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【教学目标】
.学会用音序查字法查字典，逐步养成勤查字典的良好习惯。
2.朗诵4个成语和3句古文中的名言，学写铅笔字，培养学生良好的书写习惯。
3.学习用字组词造句，锻炼学生的写话能力，能在日常交集活动中学会有礼貌地问路，文明地进行人际沟通。
【教学重点】
．指导学生掌握用音序查字典的方法，逐步养成勤查字典的良好习惯。
2．联系自己的生活实际，锻炼学生说话写话能力。
【教学难点】
掌握问路的方法技巧，促使学生主动表达，培养交际能力。
【教学素材】
.老子的简介。
2.新华字典简介。
3.三句名言的解析。
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
.学会用音序查字法查字典，逐步养成勤查字典的良好习惯。
2.学写铅笔字，逐渐培养学生良好的书字习惯。
教具准备
教学过程
一、导入新课
小朋友们，平时你们遇到不会写的字是用什么方法解决的？
（学生自由发言）
其实最好的方法就是查字典，字典是一位无声的老师，学问可丰富了，我们随时随地都可以请教它。
这节课我们先来练习3的“学和用”中第一部分----学查字典。
（出示1）
二、学查字典
查字典的方法有好多，比如：
部首查字法、音序查字法、数笔画查字法等。
知道了字的读音，不知道怎么写，我们应该用音序查字法来查找生字。
怎样用音序查字法呢？
请小朋友们自由读一读这段话。
（出示2）
.
指名分角色朗读这段话，其他同学边听边想音序查字法可以分为几步骤？
2.
谁知道？
老师指导学生归纳总结的方法。
（出示3）
第一步，先要知道所查音节的第一个大写字母；
第二步，在字典的“索引”里找到这个大写字母，再找到所查的音节；
出示汉语拼音音节索引。
第二步，再根据这个音节所在的页码就能找到所查字了。
3.
大家自由读一读上面三句话，大家再齐读一遍。
4.你能找到汉语品音音节索引表吗？
（在字典的第九页）（出示4）
5.要想熟练掌握音序查字法，我们还须复习一下《汉语拼音字母表》。
（出示5）
字母表：
ABcDEFGHIjkLmNoPQRSTUVwXyZ
6.请同学们先自己读一读，谁愿意读给大家听一听？
指名读。
大家一起拍着小手唱一唱。
7.接下来我们就用音序查字法来查查“足字”。
第一步要做什么？
（找出“足”这个音节的大写字母。
）你知道吗？
（z）
第二步做什么？
（在《汉语拼音音节索引》里找到大写字母z，再找到所查的音节“ZU”。
）
第三步怎么做？
（根据“ZU”后面的页码673页开始往后找，在674页就能找到“足”。
）
三、帮帮小猴
同学们真聪明，这么快就学会了用“音序查字法”查字典。
下面我们一起来帮帮这只小猴子。
出示儿歌：
（出示6）
星星捉迷cánɡ，太阳找呀找。
找了一zhěnɡ天，一颗没找到。
太阳回家了，
星星zhǎ眼笑。
.大家先自己读一读这首儿歌，要求读正确、读流利。
2.谁愿意读给大家听一听？
（指名读）
3.这首儿歌写的怎么样？
那图上的小猴为什么还记得抓耳挠腮？
（原来它有几个字不会写。
）
4.我们班同学都是乐于助人的好孩子，我们快来帮帮它吧！
）
小猴写的儿歌中有哪些字不会呢？
你们先来查查字典，然后教教他.
学生按步骤查“cánɡ、zhěnɡ、zhǎ”并填好表格。
（出示7）
5.学生汇报交流，做错的及时订正。
6.集体交流，说说你是怎么查到的？
7.读儿歌，读准字音。
出示儿歌：
星星捉迷藏，太阳找呀找。
找了一整天，一颗没找到。
太阳回家了，星星眨眼笑。
指名读，齐读。
四、写字有方
今天同学们学会了“音序查字法”，以后它会帮你们认识更多的字，那怎样才能把字写美观呢？
.出示田字格里的生字“似、伏、低、住”.（出示9）
请同学们先自己读一读。
谁来读一读?
书空笔画。
2.大家先仔细观察字形，然后想一想这四个字有什么的特点？
（这四个字都是左右结构，左窄右宽，单人旁。
）
4.
怎样才能写得正确美观？
先来看看单人旁的写法。
指名说：
撇要斜，竖要直，竖从撇画中点写。
5.师生合作分析字形。
（1）似：
单人旁写在田字格左边的中间位置，第二笔竖从横中线上起笔，第四笔点点在竖中线上，最后一笔是长点，不要写成捺。
（2）伏：
第三笔撇从竖中线上起笔，从上至下最长，最后一笔捺写得要舒展一些。
（3）低：
第三笔撇要平，第四笔占据主要部位，靠近竖中线的左边，第六笔斜钩要舒展，最后一笔点要靠近竖中线右侧。
（4）住：
第三笔点点在竖中线上，第五笔横要短，第六笔竖是主笔写在竖中线上，最后一笔横要长，托住上面（一字三横，中短下长），横与横之间要平行笔距，横左低右高。
6．师范写。
似
伏
低
住
7.学生练习
先描红，再把每个字仿写两边。
师个别指导并纠正写字姿势。
8.展示学生写得好的字，师生点评。
表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行纠正训练。
课堂作业新设计
．请你按音序排列字母。
R、X、T、N、B按音序排列，应当是
。
2.填表
要查的字
应查的大写字母
音节
组词
栽
校
浓
别
3.照样子，写一写。
乐呵呵
喜滋滋
亮_________
笑_________
白_________
红_________
参考答案：
.B、N、R、T、X
2.填表
要查的字
应查的大写字母
音节
组词
栽
Z
zāi
栽树
栽花
校
X
xiào
校长
学校
浓
N
nónɡ
浓香
很浓
别
B
bié
分别
别人
3.亮晶晶、笑眯眯、白花花、红艳艳
第二课时（出示10）
课时目标
.朗诵成语和古文中的名言，扩大学生的阅读量和背诵，丰富学生的语言积淀积。
2.联系自己的生活实际，看懂图意，任选3个动词，在互动交流中锻炼说话写话能力。
3.通过创设情境，引导学生学会有礼貌地问路，在交流中学会倾听，能文明地进行人际沟通，以争取别人的帮助解决生活中的实际问题。
教具准备
多媒体
教学过程
一、导入新课
同学们！
今天老师给带来了几幅美丽图片请你们欣赏。
（出示11）
相信大家不仅能看懂图片上的内容，还能通过丰富的想象力看到画面背后的内容。
二、读读背背
（一）诵读成语
.看到大家的表情老师就知道同学们很喜欢这些图片。
你从这些图片中看到了什么，能用自己的话说说吗？
（生自由发言）大家的想象力真丰富，说得真好！
2.这四幅图可以用四个成语来概括，你知道哪几个成语吗？
风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成（出示12）
3．指名读、齐读。
4.请同学们结合画面说说你理解了哪个成语的意思？
（出示13-16）
风吹草动：
风一吹草就晃动。
雨过天晴:
雨后转晴。
水到渠成：
水流到的地方自然形成一条水渠。
瓜熟蒂落：
蒂，指瓜果跟枝茎相连的部分。
瓜熟了，瓜蒂自然脱落。
5.出示词语：
风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成（出示17）
6.你会填吗？
（出示18）
（
）吹（
）动
（
）过（
）晴
（
）熟蒂（
）
（
）到（
）成
练背，指名背诵，齐背。
诵读名言
大家真聪明！
这四个成语这么快就会背了，老师要给你们增加点难度，敢不敢应战？
.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
（出示19）
.
这三句名言出自老子的《道德经》。
简介老子：
老子，又称老聃、李耳，汉族，春秋时期楚国苦县厉乡曲仁里人，是春秋时期伟大的哲学家、思想家，道家创始人。
著有《道德经》又称《老子》。
2.
大家借助拼音读一读，指名读。
3.
这三句名言大家都会读了，你理解它们的大概意思吗？
4.老师结合插图讲解这三句古文的意思。
（出示20）
合抱之木，生于毫末：
毫末指细小的枝芽。
该句指合抱的大树，是从细小的枝芽生长起来的。
九层之台，起于累土：
台指高而平的建筑物。
累指堆叠、积聚。
高达许多层的平台，是从堆积泥土开始逐步建造起来的。
千里之行，始于足下：
千里远的路，须从脚下开始迈步。
（三句名言均比喻事情总是从细小开始，逐步发展，最后成功的。
）
5.请大家带着自己的理解再读名言。
自由练背，指名背、齐背。
6.指名读。
7.请大家带着自己的理解再读名言
三、说说写写
刚才老师领略了大家的背诵能力，现在老师想看看大家的说写能力是否和背诵的本领一样棒。
.出示插图，请大家仔细观察图画，看看图中的小朋友在干什么？
（出示21）
2.请同学们借助拼音自读要求和例句。
谁愿意任选一幅说给大家听一听？
指导学生准确用上动词。
3.出示12个动词（出示22）
4.读一读，任选三个词，在对照图上的小朋友的活动内容，按照例句“谁在什么地方干什么”的句式练说三句话。
5.大家说得真好！
你能写下来吗？
教师巡视指导，对于好的给予鼓励。
四、口语交际
.请小朋友们读一读口语交际的要求。
想一想：
兰兰遇到什么麻烦，她该怎样做？
（略）（出示23）
2.请小朋友仔细观察图画，你就是兰兰，该怎么问路？
爷爷又该怎么回答？
请两名小朋友来表演，其他小朋友认真看，一会请你来评价
你觉得哪些地方做的不好？
该怎么做？
大家说得好，第一是要有礼貌，要亲切地称呼；第二是把要问的路说明白；第三是要学会倾听，把线路弄清楚；第四是要表示感谢。
（出示24）
3.创设情境：
王老师生病了，李明小朋友要去看望她。
但不知道她家在哪？
就问了和王老师同楼的鑫金小朋友。
大家讨论后，演一演。
（出示25）
课外作业新设计
.写出下面字母的大写字母
ɑ（
）
b（
）
d（
）
g（
）
q（
）
r（
）
2.填空
（
）吹（
）动
（
）过（
）晴
（
）熟蒂（
）
（
）到（
）成
3.小红要去找校长，可她不知道校长室在哪儿。
她该怎样向老师去问路？
参考答案：
.ɑ（A）
b（B）
d（
D）
g（G）
q（Q）
r（R）
2.风吹草动
雨过天晴
瓜熟蒂落
水到渠成
3.老师打扰您一下，我想找校长，可是不知道校长室在哪儿？
请您告诉好吗？
板书设计：
练习3
学和用
写字有方
读读背背
口语交际
（学会倾听、要有礼貌）
【教学反思】
.课堂上实际操作查字典的时候却发现情况不容乐观，尽管之前每个小朋友已经把大小写对应起来默出了，但实际使用时还要写错，而且字典中的同音字很多，小朋友找到了这个音还找不准这个字。
此时我又告诉他们根据字义选择正确汉字，我想真正想要掌握查字典的方法还需要小朋友们在今后的学习中多多练习。
2.教学中，我结合低年级儿童的特点，把本课的教学目标定位于学习使用礼貌用语，会向别人有礼貌地请求帮助，学会与人沟通的本领。
因此，在教学中，我主要通过角色扮演，利用情境图创设交际情境，让孩子们亲身参加表演，和他们互动交流，让学生在实践中发现请求的要领，在练习中获得请求的本领，通过密切的联系学生的日常生活来学习口语交际。
备课资料
.老子
老子，又称老聃、李耳，汉族，春秋时期楚国苦县厉乡曲仁里人，是春秋时期伟大的哲学家、思想家，道家创始人。
著有《道德经》又称《老子》。
2.合抱之木，生于毫末：
毫末指细小的枝芽。
该句指合抱的大树，是从细小的枝芽生长起来的。
九层之台，起于累土：
台指高而平的建筑物。
累指堆叠、积聚。
高达许多层的平台，是从堆积泥土开始逐步建造起来的。
千里之行，始于足下：
千里远的路，须从脚下开始迈步。
（三句名言均比喻事情总是从细小开始，逐步发展，最后成功的。
）
2.《新华字典》
是中国第一部现代汉语字典，中国第一部通用字典。
最早的名字叫《伍记小字典》，但未能编纂完成。
自1953年，开始重编，其凡例完全采用《伍记小字典》。
从1953年开始出版，经过反复修订，但是以1957年商务印书馆出版的《新华字典》作为第一版。
原由新华辞书社编写，新华字典由商务印书馆出版。
历经几代上百名专家学者10余次大规模的修订，重印500多次。
成为迄今为止世界出版史上最高发行量的字典。
练习：
.写出相应的大写或小写字母。
D
ɡTbRf
2.读一读，分别组词。
3.补充句子。
合抱之木，
；
九层之台，
；
千里之行，
。
4.组词造句。
投（
）
跑（
）
种（
）
5.填表。
生字
音序
音节
共几笔
结构
部首
塞
岛
野
6.把下面的词语整理成完整通顺的句子，再加上标点符号。
（1）学校今天去你去不
____________________________
（2）老师故事我们给上课讲
时
_____________________________
（3）一只会唱歌这蝈蝈的是
_____________________________
7.把句子补充完整，并加上标点。
（1）北京是____________________________。
（2）____________________________多有趣啊！
（3）______________和________________________。
参考答案
.dGtBrF
2.积累
行走
劳累
银行
3.生于毫末
起于累土
始于足下
4.投球，他俩在操场上投球。
跑步，小刚在跑步。
种树，小红和小明一起种树。
5.
生字
音序
音节
共几笔
结构
部首
塞
S
3
上下
宀
岛
D
7
半包围
山
野
y
1
左右
里
6.今天你去不去学校？
老师上课时给我们讲故事。
（3）这是一只会唱歌的蝈蝈。
7.北京是我国的首都。
这些小动物多有趣啊！
我和妈妈一起种花。
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