八年级语文上学期第五单元期末复习测控卷五及答案.docx
《八年级语文上学期第五单元期末复习测控卷五及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上学期第五单元期末复习测控卷五及答案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级语文上学期第五单元期末复习测控卷五及答案
八年级语文上学期第五单元期末复习测控卷（五）及答案
八年级语文上学期第五单元期末复习测控卷（五）
（全卷共三大题,满分150分,90分钟完卷）
学校班级学号成绩
一、语言积累及运用（30分）
1、下列加点字注音有误的一项是（3分）（）
A、栖息（qī）苔藓（Xiǎn）繁殖（zhí）迅捷（jié）
B、脐带（jì）衣襟（jìn）滋养（zī）监护（jiān）
C摄政（shè）茂密（mào）苛刻（kē）孱弱（càn）
D、借鉴（jiàn）筛选（shāi）逆转（nì）凝固（níng）
2、下列词语中书写无误的一项是（3分）（）
A、金丝猴是国家一级保护动物，数量希少，主要生活在海拔较高的阔叶林或针阔混交林带。
B、人类还没有获得人工扶育新生的野生金丝猴成功的经验。
C、这小生灵虽然是缈小的，但是我们决不能忽视它。
D、春风和煦，阳光灿烂，山谷里回荡着鸟儿们嘹亮的歌声。
3、在下列各句的横线上应填进的词语，正确的一项是（3分）（）
（1）为母校建校70周年，校友们组织了一台精彩的文艺节目。
（2）这篇作文对劳动场面的描写太。
（3）小金丝猴静静地告别了对它表示出关注的武汉市民。
A、祝贺简略热心B、庆祝简要热情
C、祝贺简要热忱D、庆祝简略热忱
4、下列成语使用和书写完全正确的一项是（3分）（）
A、如果运用科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
B、为备战空前绝后的雅典奥运会，我国运动健儿们加紧训练，争取再创佳绩。
C、我们不能默守陈规，要有创新精神。
D、在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的“韩流”，令少男少女们触目伤怀、激动不已。
5、某某电视台正准备策划一个宣传保护动物、制止猎杀保护动物的宣传片，时间只有5分钟左右，请你设计这个宣传片。
你该如何在有限的时间内拍摄这一宣传片呢？
并为为濒危动物写一条宣传语。
（提示：
思考一下，5分钟时间内你要拍摄什么镜头呢？
）（4+3分）
宣传片策划方案：
宣传语：
6、下列句子没有语病的一项是（3分）（）
A、笔记本电脑因为具有快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B、事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难。
C、庆祝“五.四”青年节演讲比赛将于星期天早上八点钟在学校大礼堂开始举行。
D、刚出生的野生金丝猴能存活19天的原因是许多人共同照料的结果。
7、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（3分）（）
A、当同学向你请教问题时，你说：
“好吧，让我们一起来研究研究。
”
B、你参加数学奥赛得了一等奖，别人夸奖你，你说：
“过奖啦，我是有这个能力嘛。
”
C、当你到食堂排队打饭时有人插队，你说：
“喂，后面排队去，怎么这么没规矩？
”
D、小玫被自行车撞伤，你打电话给她妈妈：
“阿姨，不好了，小玫出车祸了。
”
8、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：
在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（cool）、“秀”（shou）等等。
你怎样看？
随便说说。
（5分）
二、阅读（共65分）
（一）课文解读感悟探究（16分）
救救这只金丝猴
——脐带在身失“母爱”人妈妈喂活猴宝宝
［本报讯（记者刘伟）］一只刚出生便失去“母爱”的国宝金丝猴，经两名巴东妇女三次用人乳喂养，野生动物救护人员四昼夜精心呵护，昨日安全抵达位于武汉市九峰山的省野生动物救护中心。
12日下午3时左右，正在巴东县沿渡河镇小溪村附近原始森林进行科学考察的有关专家，在一颗大树下发现一只刚出生的金丝猴。
当时它身上还有4厘米长的脐带，身体虚弱，脸带伤痕。
等了很长一段时间，没见母猴前来营救，天又下起大雨，科考人员只得怀抱着这只小国宝赶回山中营地。
当第二天科考队员赶回小溪村时，挨了一天饿的小国宝嗷嗷大叫起来。
苦于无食可喂，鉴于人与猴的基因相近，科考队向村中一产妇求救。
得知是国宝缺奶，产妇二话没说，掀起衣襟将不到1千克的小金丝猴抱在怀中喂奶。
得乳汁滋养，小国宝安全度过一夜。
闻讯赶来的巴东林业局有关人员，连夜包船护送小国宝进县城。
14日上午，获悉此事的省林业局、省野生动物救护中心立即派专家赶往巴东。
这期间，小国宝又在巴东林业局一位职工家属的怀中得到了两次人奶喂养。
15日上午，省野生动物救护中心饲养员杨国祥和同事怀抱小国宝，带上巴东林业局一位职工家属挤的半瓶人奶赶往武汉。
当晚7时抵汉后，杨国祥立即带回家中照看，并为它买回婴儿奶粉，还未结婚的他在家中全力担负起“母亲”的职责。
才出生的小国宝每两小时就要吃一次，杨国祥将它抱在怀中精心喂养；小国宝随意拉起屎尿，杨国祥将自家枕巾扯下来当尿片，一宿下来竟用了4条枕巾。
9、这则新闻的正标题和副标题是什么？
（4分）
正标题_______________________________________________
副标题_______________________________________________
10小金丝猴被科考人员发现时，是怎样的状况？
（3分）
_______________________________________________
_______________________________________________
11、作者细致地介绍小金丝猴状况的目的是什么？
（3分）
_______________________________________________
_______________________________________________
12、人们是怎样救助金丝猴的？
_______________________________________________（3分）
_______________________________________________
13、文章为什么精确地标明发现和救助金丝猴的时间？
（3分）
_______________________________________________
（二）阅读下面一段文字，按文后要求答题（21分）
①多年前，我到吉林长白山自然保护区去考察，那里红松落叶阔叶混交林内有许多昆虫靠吃树叶草叶生活。
②一个人每天在林内可以捉到百来个做补药的哈士蟆，还可以捉到药用的癞蛤蟆（分泌蟾酥），它们和飞鸟、鼠类都吃昆虫。
③而松鼠、灰鼠吃红松种子，黄鼠狼吃松鼠，紫貂又吃松鼠和黄鼠狼。
④那里还有许多野鹿、狍子、獐子、野猪，也是靠吃树叶、灌木叶、草叶和苔藓为生，并以森林和草地为住所。
⑤狗熊和东北虎就以这些食草动物为食料。
⑥东北虎特别喜欢跟在一群野猪后面走，当地人称它为野猪倌，一等到有野猪落了队，东北虎就把它抓住吃掉。
⑦动物与植物、动物与动物之间的关系一环扣一环，互相制约。
⑧如果砍掉红松落叶阔叶混交林，就不会有昆虫、两栖类动物、鸟类、鼠类、食草动物以及食肉动物。
14、加点的“落”字的读音为＿＿＿，解释＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4分）
15、第⑦句横线处应填的词语是（3分）（）
A、由此可见B、推而广之C、承上所说D、以上三项均可
16、原文还有“那些药用动物、皮毛兽和珍贵稀有动物也就没有了”一句，应插入何处？
（3分）（）
A、第③句句末B、第⑤句句末
C、“如果砍掉红松落叶阔叶混交林”之后D、第⑧句句末
17、揣摩文意，想想加横线的“可以捉到百来个”可以与其上文字中的哪一个词语相呼应？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
18、加波浪线的“食草动物”在文中指（3分）（）
A、靠吃树叶草叶生活的昆虫。
B、吃红松种子的松鼠、灰鼠。
C、靠吃树叶、灌木叶、草叶和苔藓为生的野鹿、狍子、獐子、野猪。
D、以上三项的综合。
19、在文中找出一个比喻句
（2分）
20、选文的中心句是
（3分）
（三）阅读《掌声》，回答下列问题（28分）：
（1）一走进教室，我就感到有些蹊跷--安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。
果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。
为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：
（2）同学们，今天，我们上……"
（3）“报告老师，您看黑板上！
”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
（4）我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字：
“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
（5）这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
（6）这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。
我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。
我的火一下子蹿得老高，真有[怒发冲冠]的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
（7）我面带微笑地说道：
"同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学!
"尽管我竭力表现真诚，但[收效甚微]，很多学生还是一脸不安的神色。
（8）我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？
”，许多学生这才发出了善意的笑声，我____，接着说：
“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？
今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。
”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。
由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
（9）我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
（10）这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。
（11）我潇洒地在"高老师"三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“__是个__吗？
”要求道：
“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。
”
（12）李晓第一个举起手，这让我颇感意外。
我让他站了起来，他说：
“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗》”。
我心中一惊，a学生的眼光是多么犀利啊!
他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。
尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。
学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
（13）掌声一落，王娜娜举起了手，她说：
“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗?
’”。
她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。
她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。
今天，她感到老师的形象更加高大了。
（14）我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。
全班学生的掌声又一次响了起来。
我十分欣慰！
（15）b从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
21、文章中的事件发生的具体时间是：
__具体地点是：
_____。
（4分）
22、第（8）段中空缺处应填入的词语是：
（）（4分）
A.趁热打铁B.不失时机
C.不假思索D.心平气和
23、联系上文，加线的a句“学生的眼光是多么犀利啊!
”具体指什么？
（4分）
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________________________
24.本文段没有用到的描写手法是（）。
（4分）
A.对话描写B.肖像描写C.心理描写D.动作描写
25.最能概括高老师性格特点的一项是（）。
（3分）
A.热爱学生，随机应变B.真诚机智
C.勇于承认缺点D.尊重学生的意见
26、对文中加线句子b的理解、分析不恰当的一项是：
（）（4分）
A.“时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。
B.三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。
C.三次掌声的“不同凡响”之处还在于：
不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。
D.这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。
27、下面有关“我”心理活动的句子，按文中的先后顺序排列，正确的一项是：
（）（4分）
①我非常惊奇。
②我完全陶醉了。
③我十分欣慰！
④我就感到有些蹊跷。
⑤我颇感意外。
⑥我一下子惊呆了。
⑦我控制住了自己。
A.④⑥⑦②⑤①③
B.④⑦⑥⑤②①③
C.④①⑥②⑤⑦③
D.④①⑥⑤②⑦③
三、作文（55分）：
阅读下面的材料，根据要求作文
28、退潮后，一个男子来到海边散步。
他注意到，在沙滩的浅水洼里，许多被海水卷上来的小鱼困在浅水洼里。
用不了多久，它们就会干死的。
男子继续朝前走。
他忽然看见前面有一个小男孩，在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔到海里。
这个男子忍不住走过去：
“孩子，这水洼里有那么多小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩头也不回地说。
“那你为什么还在扔，谁在乎这些呢？
”“这条小鱼在乎！
”小男孩一边回答，一边不停地扔：
“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条……”
是啊，哪一条小鱼都在乎，每一个小生命都需要我们去关爱。
请以“关爱生命”为话题，自拟标题，自选文体，写一篇不少于550字的文章。
第五单元参考答案
1、B2、D（A希—稀B扶—抚C缈—渺）3、D4、A5、注意如何合理安排这一个时间段，理清自己的思路，详略得当。
6、B（A方便后加“的优点”C删去“开始”D删去“的原因”）7、A8、答案是多样的，例1：
很好体现了时代的特点，比原有词义简洁、明快、生动，赋予了更新的意义。
例2：
不好，语言使用不符合传统习惯，甚至于影响中华文化的纯洁，如：
“伊妹儿”、”伟哥”等等。
例3：
无所谓（中立态度）。
这道题突出了语文的人文性，引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
9、正标题是“救救这只金丝猴”，副标题是“脐带在身失‘母爱’，人妈妈喂活猴宝宝”。
10、这只金丝猴刚出生，身上还有4厘米长的脐带，身体虚弱，脸带伤痕，体重还不到1千克。
11、突出救助金丝猴的难度很大，为下文写人们的关注和救助起衬托作用。
12、首先等母猴来营救，后来怀抱着它赶回山中营地，分别三次用人奶喂养。
到武汉后，省野生动物救护中心饲养员杨国祥抱它回家精心喂养。
13、一是为了说明营救行动是及时的，突出人们爱护国宝，珍爱生命的精神。
二是为了体现新闻报道的真实性和及时性。
14、là因为跟不上而被丢在后面。
15、A16、D17、许多18、C19、东北虎特别喜欢跟在……野猪倌。
20、由此可见……互相制约。
21、时间：
上第三节课时；地点：
教室（里）。
22、D23、赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。
24、B25、B26、B27、A28略
升级会员 