xx中学班级管理暨班主任工作量化考评方案.docx
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xx中学班级管理暨班主任工作量化考评方案
xx中学班级管理暨班主任工作量化考评方案
一、指导思想
为加强学校德育工作，进一步规范班主任职责及强化班级管理，促使班主任在工作中明确要求、履行责任、注重效率、讲求实绩，扎实细致，创造性地做好班级管理工作，着力提升我校班级管理效能，全面促进班风、学风、校风的持续优化，特制定本考评方案。
二、考评原则
1、科学性原则：
（1）根据上级教育行政部门及学校对班主任要求和班主任的工作职责范围来确定班主任的考评指标；
（2）考评指标的内容，充分结合现实情况与学校实际，既不太窄也不过宽，尽可能做到合理合适；
（3）考评指标量化比例（分值权重），侧重班主任的主要工作与履职效果。
2、公平性原则：
为使班级考评做到公平公正，合情合理：
（1）学校在初一年级编班时，将对生源素质、男女比例等情况尽可能调配均匀；
（2）对学生素质差异较大、班主任自身不同状况或班主任中途接班等情况的班级，班主任考评中会予以其班级或个人相应的难度加分。
3、可操作性原则：
（1）制订班主任工作量化考评标准，考评内容与要求一目了然；
（2）考评方法务求简明落实，将班主任量化考评与职能部门分工检查及问卷调查等信息反馈结合起来；
（3）把考评结果与对班主任奖惩、评优、晋级结合起来，激发班主任事业心和责任感，不断改进工作，使考评工作具有实效性和可持续性。
三、班主任选聘
1、选聘范围：
凡能坚持正常上班，年龄在50周岁以下的女教师（含所生小孩年满周岁的女教师）、55周岁以下的男教师，均为学校班主任选聘对象。
2、初选：
每学年暑假前（6月底左右），由德育处、教务处根据班主任选聘范围及教师任课情况，提出初步选聘方案，报校长室研究决定。
除初一重新组建外，原则上初三微调、初二基本不变。
3、聘任：
初选方案报学校领导研究，经学校充实完善、调整确认后，学校将在暑假期间通过校园网正式下达《新学年各年级班主任聘任通知》（应聘者无需回复）。
4、班主任是学校德育工作的重要承担者，是维系学校教育教学管理的关键力量。
按人事部门规定：
凡晋升、聘任高一级职务（职称）者，在现职务任期内，必须具备3—5年合格班主任经历（评聘一级教师3年、评聘高级教师5年）。
对于无正当理由拒聘班主任者，学校将取消该教师当年评优评先和推荐晋升资格。
四、考评指标
一级指标
A
二级指标
B
分值
考评标准
考核
部门
备注
A1
师德修养
B1
班级工作理念
5
树立以人为本的教育观，关注学生需求和个性化特征，严格管理，正面引导，服务学生，促进学生健康快乐幸福成长。
德育处通过班
级总结工作记录与实际情况
年度
考核
B2
尊重爱护学生
5
尊重爱护、平等对待班级每位学生，既严格要求又热情关心，既没有歧视、排斥后进生，也没有体罚和变相体罚学生等行为。
A2
出勤情况
B3
管理到位
5
1、升旗、早读、两操、大课间、集会等活动，班主任必须按时到位，组织与管理好本班学生（早读若有科任老师，班主任可在5分钟后离开）；2、班主任因公因事因病请假外出，必须在学校明确代理班主任，并与其工作交接后方可离岗。
德
育
处
周考核
B4
会议到位
5
对学校组织的班主任例会、年级工作会、德育研讨会、班会观摩课、家长会等相关会议等。
均按时到会，并做好记录，认真落实会议精神。
德育处
学期
考核
A3
班级常规管理
B5
文明规范
10
本班学生：
1、仪表整洁，穿校服带校卡入校，无染发怪发、不佩戴首饰；2、不迟到、不缺课、不早退、不旷课；3、尊敬老师，遇见老师主动问好，服从学校管理，不顶撞学校教职员工；4、不携带MP3、游戏玩具和不健康类书籍（含刊物）进入校园；5、课间不追逐打闹，安全有序上下楼梯；6、不在教学区进行球类、打牌、玩电脑游戏等活动；7、午间执行静校制度，学生到校后就进教室休息或看书，不随处走动，不大声喧哗，保持教室和校园安静；8、上午、下午放学，按规定时间离校。
德育处
安办
团委
学生会
周
考
核
B6
升旗、
做操、
与集会
10
1、按要求组织本班学生参加学校集体活动并做好现场管理工作；2、学生进退场迅速有序、精神饱满；
3、人数足，队伍齐；4、做操时动作有力、有节奏；
5、听会与观看节目时保持安静、有礼貌。
德
育
处
周
考
核
B7
学习与
考试
10
1、学生按时进教室，做好课前准备，静候老师上课；2、课堂秩序好，不随意讲话、不做小动作、不打磕睡，无干扰正常教学现象；3、学习氛围好，学生专心听讲、认真思考，既竞争又合作，学习积极性高；4、能按时按量完成作业；5、学生遵守考试纪律，无考试舞弊与旷考行为。
德教
育务
处处
周
考
核
B8
班会课
10
1、认真上好每周的班会课，利用班会加强常规或专题教育，小结布置班级工作，班会课要有提纲有记录；未经同意，班会课不得擅自改为自修课或用于其他活动。
2、每学期主题班会不得少于两次。
主题班会要有课案，主题明确，针对性强，效果好。
3、班会课记录和主题班会课案，每学期末上交德育处。
德
育
处
周
考
核
B9
环境卫生
10
①、教室卫生做到“五清洁”：
黑板、讲台、地面、门窗和课桌椅清洁，并做好全天候保洁；②、教室及班级卫生包干区的墙壁、窗台、天花板，灯具上无灰尘、无蜘蛛网、无球印鞋印；③、桌椅排列整齐，无涂画痕迹；④、窗帘系好或拉齐；⑤、扫帚、垃圾篓等劳动工具摆放有序；⑥、学生不得携带香烟、食品、包装饮料进校园；⑦、除食堂、小卖部外，学生不得在教室、走廊、楼梯、操场、后花园等校园公共场所吃食物；⑧、学生没有在校园内吸烟、乱丢纸屑垃圾、随地吐痰、吐口香糖等行为。
德育处
总务处
校医室
学生会
周
考
核
B10
公物管理
10
1、课桌椅、墙壁、橱柜、门窗等处，无刻画，无涂写；2、节约水电，防患偷盗，安排专人负责在全体学生离开教室时关好门、窗、灯、电扇、空调及多媒体教学平台；3、爱护并妥善管理好班级财产，学生损坏公物能及时照价赔偿。
总
务
处
学期
考核
B11
家校联系
5
1、每学期至少开一次家长会，家长会发言稿期末上交德育处；2、每学期家访不少于本班人数的10%；
3、电话访问和校讯通联系100％（家访及重要电访均要做简要记录，期末作为考评资料上交德育处。
）。
德
育
处
学期
考核
B12
班级建设
10
1、所带班级纪律严明，风气良好，奋发向上；
2、班委会及团支部发挥作用好，学生自律性强；
3、师生和谐，同学团结，有共同的追求目标；
4、学困生与后进生教育转化效果好；
5、班级集体荣誉感强，在学习及文体等活动中表现优秀。
德
育
处
学期
考核
A4
班级
文化
B13
课室文化
10
班训、班规、管理园地、学习园地、黑板报、墙报、名人名言、师生佳作、图书角、阅读栏、荣誉栏等布置美观大气，富有鲜明的德育内涵和文化韵味，既展示师生综合才艺又彰显班集体积极进取风貌，对引领学生健康成长发挥着良好作用。
德
育
处
学
期
考
核
B14
活动实践
5
1、能结合形势和重要节日，开展有意义、有特色、活泼多彩的班级文化活动；2、组织和支持学生踊跃参加校园艺术节、体育节、科技节、读书节等各种校园文化活动，丰富学生的课余生活，鼓励学生发展个性特长。
3、在各类社会实践与义工服务活动中，学生能遵守活动纪律，行为规范表现良好。
。
A5
班级
安全
B15
安全教育
5
1、重视班级安全教育，每月至少一次（相关内容要列入班会课材料，期末上交德育处），认真落实学校安全管理措施；
2、学生积极参加学校各种安全演练，做到快静齐；3、本班学生未发生属于校方责任的公共安全事故和学生伤害事故。
一旦发生，应及时通知家长和报告学校，并采取积极应对措施。
安
办
学
期
考
核
B16
控防隐患
5
1、班主任应准确掌握学生在校情况；2、对上课期间因病因事请假离校或缺课、旷课学生，均应及时通知家长，旷课一天以上学生情况要报告德育处；
3、建立特异体质或特殊疾病学生档案，在文体活动与社会实践时予以必要的注意；4、学生不得携带管制刀具等违禁器械进入校园；5、班主任应严格控制学生辍学，所带班级学生巩固率高。
德育处
教务处
安 办
年
度
考
核
B17
成绩进步加分
8
1、同年级平行班学习成绩，由起始学年初位次至每学年末位次：
提升8位以上加8分，提升1-7位则与提升位次相对应，提升几位加几分；2、凡中途接班的班主任，班级学习成绩名次只要比接班时提升，即先加3分再按进步标准加分。
教
务
处
年
度
考
核
A7
完成学校工作
B18
上交资料
5
按时上交工作计划、总结、班会课材料、家长会发言提纲、学生评优评先，期末学生评语及学生综合评价资料等。
德
育
处
年度
考核
B19
临时任务
2
1、坚持上班期间开通手机，确保学校家庭联系畅通；
2、能积极认真完成学校交给的其他临时工作。
德育处
年度
考核
A8
业务学习交流
B20
学习钻研
5
1、坚持专业自学，积极参加各级教育教学业务培圳；
2、撰写或发表班级育人工作经验与论文；
3、能参与校级以上德育课题研究。
教科室
年度
考核
B21
交流指导
5
1、能承担培养指导青年班主任工作；
2、能承担校级（或以上）班会公开课和德育工作专题讲座或经验交流。
德育处
年度
考核
A9
一线
评价
B22
学生评价
5
根据学生、家长、年级组教师问卷调查及职能部门各项检查结果综合计分：
满意率90%以上计5分；满意率89-80%计4分；满意率79-70%计3分；满意率69-60%计1分。
各类评价每学年考评一次。
德育处
年
度
考
核
B23
家长评价
5
德育处
B24
教师评价
5
德育处
B25
处室评价
5
相关
处室
A10
奖励加分与违纪扣分
B26
获奖加分
25
（1）、班集体参赛获奖：
①国家级加10分，省级加8分，市级加6分，区级加4分，校级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
校级以上奖不分等级，不同奖项可累计，同一奖项按最高奖统计。
②校运动会、艺术节等按团体总分计算，不计单项奖，团体总分第1名得5分，第2-3名得4分，第4-6名得3分，7-9名得2分，12-10名得1分。
（2）、班级学生个人参赛获奖：
获国家级加5分，省级加4分，市级加3分，区级加2分，校级以上奖不分等次，不同奖项可累计，同一奖项按最高级奖项统计。
（3）、班主任本人或班级学生有较为突出的关爱他人，服务社会等方面的好人好事，受到区级以上表彰（不分等级）：
每项次加5分。
（4）、学校每月“文明班级”评比：
每学年被评为9次及以上加5分；7-8次加4分；5-6次加3分；3-4次加2分；1-2次加1分。
（“文明班级”每月由学校设置荣誉标志牌，以资鼓励。
）
德育处
年
度
考
核
B27
科研加分
5
（1）、德育科研（必须结题并当班主任在岗时，可以每学年持续计分）：
班主任参与课题研究（每学年统计一次）或撰
升级会员 