四年级音乐第八册教案.docx

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四年级音乐第八册教案

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四年级音乐第八册教案

第一单元:

生活多美好

第一课时

教学内容：

唱一唱我们多么幸福

教学分析：

　《我们多么幸福》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

金帆词郑律成曲。

创作于1955年，描写了少年儿童幸福的童年生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大的理想。

歌曲虽经历了半个世纪的历程，却以它积极向上的思想与艺术精髓影响着一代又一代少年儿童，使他们活泼健康地成长。

　歌曲为C大调，3/4拍，速度稍快，二段体结构，由主歌、副歌组成。

教学目标：

　1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的学习与幸福生活。

　2、认识#（升）记号，了解其作用及唱法。

教学重点：

　1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。

　2、把握好三拍子的“强弱弱”规律。

教学难点：

二声部合唱

教学准备：

录音机、磁带、儿童打击乐器若干

教学流程：

一、谈话

师：

今天我们学习《我们多么幸福》这首歌。

同学们：

还记得它的节奏是几拍的吗？

请大家随老师边拍节奏边齐唱一遍。

生回答：

这首歌是三拍子的。

随琴声边拍节奏边齐唱一遍

二、聆听

1、播放歌曲听后请说说歌曲的情绪，速度，结构及演唱形式。

2、播放歌曲第二部分。

三、体验、深化观点

1、出示节奏练习。

（1）××.×××—︱××.×︱××—︱

（2）×××︱××—︱×××︱×-　-︱

2、学习二部合唱

（1）分别弹奏一、二声部旋律。

（2）播放二声部合唱录音二遍。

（3）将学生分为两个声部，教师指挥学生演唱。

四、表现

1、演唱全曲。

　播放音乐旋律，指挥学生演唱。

2、为歌曲伴奏，教师弹奏旋律。

3、跳个圆舞曲先指导学生学习三步舞。

　再播放音乐，师生共舞。

板书设计：

　　　　　　　唱一唱《我们多么幸福》

节奏练习

（1）××.×︱××—︱××.×︱××—︱

（2）×××︱××—︱×××︱×-　-︱

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

教学内容：

唱一唱：

小小少年

教材分析：

　《小小少年》歌曲为c大调，４／４拍，二段体结构。

歌曲优美抒情，节奏起伏跳跃。

其中弱起拍与切分节奏是这首歌曲中的节奏特点；歌中描述了英俊少年由无忧无虑走向成熟的纯洁心灵。

歌曲中反复出现的大跳音程，形象地吐现了小小少年在成长过程中动荡不安的心理。

教学目标：

1、能用自然声音有感情学唱歌曲《小小少年》，培养学生面队困难时积极、乐观品质。

2、引导学生在“听、唱、动、奏”活动中感受愉快轻松的情绪，体验成长快乐，诉说成长烦恼，激发学生积极尝试和探索音乐奥妙的愿望和兴趣。

3、准确掌握弱起小结与切分节奏。

教学重点：

1、让学生在游戏、演唱、舞蹈等活动中感受音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

2、学唱歌曲《小小少年》能正确有感情地演唱歌曲。

教学难点：

1、运用多种艺术形式表现歌曲。

2、歌曲中的弱起小节与切分节奏。

教学准备：

1、录音机、磁带。

2、“口袋”、节奏卡。

教学流程：

一、组织教学

1、播放伴奏音乐《小小少年》学生听音乐精神饱满的走进教室。

2、音乐停止。

学生按座位坐好！

二、音乐游戏

1、今天老师带来了一个神奇的“口袋”，你们猜猜这里面会是什么呢？

（学生猜想：

）

2、那么现在让我们一起用它来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。

3、原来口袋里装的是一个小宝宝的可爱的小脚印。

不过这个小宝宝现在已经长得和我们一样大了。

你们想知道是谁的脚印吗？

三、导入新课

1、这个小宝宝是谁呀？

站起来和大家见个面吧！

2、你们瞧，小烦恼信箱里收集到我班许多小朋友的烦恼，大家能帮助他们解决烦恼吗？

（教师读学生提出问题）

四、学唱歌曲

1、曾经有一部影片讲述了一个少年如何面对烦恼茁壮成长。

2、板书课题

3、在学习歌曲之前先处理难点节奏。

（出示节奏卡）

4、用“lu”哼唱旋律。

（注意：

速度）

5、歌曲中有弱起小结是我们主要练习的地方。

6、老师先给唱一遍，同学们听完后说出听后心情怎么样？

（生认真聆听深成、优虑．．．．．．）

7、跟着录音机里小朋友一起张口默唱吧（播放歌曲）

8、师生接唱

9、随音乐完整地演唱歌曲。

五、拓展

任何一个音乐作品通过不同的表现形式都会给人带来不同的情感体验。

（播放两种形式版的音乐）

学生认真聆听

a体验男女声对比效果。

（合唱版）

b猜猜表演方式（口哨）

1、前两种同学听得很认真，接下来运用身势节奏为乐曲伴奏。

学生认真练习（拍腿拍手）4/4x  x  xxx．．．．．．

２、优美的旋律肯定已经激起大家创作表演欲望。

（每组选择一种形式表演）

六、小结下课

　在歌声中我们品味着生活的快乐与烦恼，在成长的路上，有喜悦也有烦恼，老师相信，同学们一定经的起考验，茁壮成长。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　小　小　少　年

节奏：

4/4  x  x  x  xx．．．．．．

第三课时

教学内容：

《歌唱幸福的新生活》

教学分析：

　王元阶词曲，这是首歌唱幸福生活的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，大调式，一段体结构歌曲的音乐素材简练，多用重复的手法，小快板的节奏和开朗欢快的音调表现了歌曲的主题思想，一、二、三乐句节奏完全相同，表现了儿童的兴奋情绪，充满自豪感，后两个乐句节奏的拉长，增强了歌曲的歌唱性，充满了幸福感。

教学目标：

1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。

2、认识2/4拍的指挥图式，并用正确的方式指挥。

3、在指挥、演唱过程中培养学生的音乐表现力。

教学重点：

　感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。

教学重点：

　认识2/4拍的指挥图式，并用正确的方式指挥。

教学准备：

　图片、电子琴、歌单、指挥棒、伴奏音乐。

教学流程：

导入新课

一、师生问好！

二、观赏图片导入

出示几幅生活的画面。

新课教学

三、节奏练习

引言：

同学们听听我的拍手声音并模仿练习。

（1）2/4ｘｘｘ｜ｘｘ  ｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｘ｜

双手拍击节奏。

（2）2/4ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｘ｜

把节奏的强弱规律表现明显些（拍手练习）

教唱歌曲

四、学唱新歌

1、导言，我们刚做完拍手游戏，下面我们一起来

2、放伴奏音乐，范读歌词一遍。

3、学生按节奏读一遍歌词

4、听范唱音乐一遍。

5、学生跟琴唱词。

6、先跟琴哼唱“la”，再唱词。

学生学会后问：

我们也是生活在幸福的新生活里，应该用什么样的心情去唱这首歌（欢快、高兴地）

7、完整地唱一遍。

    1  2

把‖：

：

‖  ‖

反复

拓展部分

五、拓展

1、引言：

今天我们已经学会了这首歌，有没有同学相当名小小指挥家来指挥下我们大家。

2、出示2/4拍指挥图式。

2ζ

3、强调划拍的姿势和动作。

4、集体讨论创作：

分组选出指挥家组合唱团，设计好后进行展示

5、展示成果，挑选个别学生指挥全体学生，分组展示讨论结果。

分组选出指挥家组合唱团，设计好后进行展示

小结部分

六、小结

我们今天不仅学了这首歌，我们唱的很开心、很幸福，也当了小小指挥家，引申我们如果想永远这样开心幸福，珍惜时间、把握机遇、好好努力

第二单元植树好

第一课时

教学目标

1、本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆，培养学生的环保意识和劳动意识、借助艺术的形式，再现学生的劳动与生活。

2、学生到校园里亲身体验、观察并画出为小树浇水的场面。

通过植树歌曲的学习，能够用明朗、轻快的歌声表达小树浇水的快乐、唱好二声部的配合。

3、尝试分角色创编动作进行表演，在合作中体验创作的乐趣。

教学准备

1、有关植物与环保方面的影视资料。

2、学生植树活动的影视、图片资料。

教学时间：

2课时

教学活动一：

和小树一起快乐成长

1、配乐朗诵。

迎着和煦的清风，走过弯弯的校园小路，前面是那排高高的白杨。

听妈妈讲，那是她们亲手把它们栽上。

今天它们站在那里给我们清风、乘凉。

小朋友们一起来，把新的小树栽上，让我们和小树一起快乐成长。

2、学生在大自然中为小树浇水、松土、捉害虫等。

在活动是教师有目的地播放歌《小树快快长大》让学生在歌声与快乐中体验的喜悦与快乐。

引导留心观察劳动活动中的细节与情景。

组织学唱歌曲《小树快快长大》。

结合对劳动活动中的回忆完成记忆画“我和小树”。

3、学唱歌曲《小树快快长大》。

聆听音乐，感受歌曲旋律起伏，找出歌曲中哪些地方运用了重复的方法，例如乐汇之间重复，乐句之间的变化重复，节奏，音调的重复等，并认真唱好二声部的配合，

4、在熟练的演唱的基础上，分小组进行创编动作进行表演。

教师可与学生一同参与表演，注意培养学生在集体中的合作精神。

表演后进行自评和互评，学会相互欣赏和交流。

教学评价建议

1、肯定同学们的劳动热情，对在活动中认真观察、细心体验的学生要给予充分有肯定，对学生学习中的真情流露要细心地呵护，肯定学习过程中的自主精神的创造力。

2、学生能准确地歌曲《小树快快长大》。

教学思路拓展

1、鼓励学生课后查资料，了解植物的生长环境，制约条件及植物对环境保护的重大意义。

2、师生一起就《我和小树一起成长》这一主题开展一次有意义的班队活动。

第二课时

教学内容：

学习歌曲《小树快快长大》、植树绘画

教学目标：

1、本课题通过组织学生给小树浇水和对有关植树活动的回忆，培养学生的环保意识和劳动意识，借助艺术的形式，再现学生的劳动与生活。

2、学生到校园里亲身体验，观察并画出为小树浇水的场面。

通过植树歌曲的学习，能够用明确、轻快的歌声表达为小树浇水的快乐，唱好二声部的配合。

3、尝试分角色创编动作进行表演，在合作中体验创作的乐趣。

教学准备：

1、有关植物与环保方面的影视资料。

2、学生植树活动的影视、图片资料。

3、本课所需的美术用具及表现材料。

课型：

综合

教学过程：

一、组织教学，检查课前准备。

二、新课导入：

　　同学们，你们知道每年的３月12日是什么节日吗？

对了，是植树节。

那么，你们中间有谁植过树呢?

能说说当时的情景吗？

今天，老师就给大家带来一首儿歌，请听——

三、新授：

和小树一起快乐成长

1、配乐朗诵迎着和煦的春风，走过弯弯的校园小路，前面是那排高高的白杨。

2、学生在大自然中为小树浇水、松土、捉害虫等。

3、学唱歌曲《小树快快长大》。

四、在熟练演唱的基础上，分小组进行创编动作表演。

1、通过影视资料向学生展示有关植树活动的情景。

请学生谈谈自己与小树的故事，师生一起给自己的植树活动录像配上合适的乐曲。

2、完成美术作业《快乐的小园丁》（表现形式自选）。

如教师组织学生运用速写的形式写生，以动态为重点。

人体的结构、比例可做简单介绍，鼓励学运用多种形式完成作业。

（如色纸上的线描，钢笔、钱币、毛笔不同工具的运用。

）

3、从植树节的相关知识切入，引发学生对环境问题的讨论和思考，进而联系到本单元的劳动主题。

教学评价建议：

1、肯定同学们的劳动热情，对在活动中认真观察、细心体验的学生要给予充分的肯定。

对学生学习中的真情流露要细心的呵护，肯定学生学习过程中的自主精神和创造力。

2、学生能准确的演唱歌曲，能完成表现指数场面的绘画作品时，应该予以及时地表扬、鼓励。

教学思路拓展：

１、鼓励学生课后查资料，了解植物的生长环境、制约条件及植物对环境保护的重大意义。

2、师生一起就《我和小树一起成长》这一主题开展一次有意义的班队活动。

第三课时

教学内容：

欣