《分子和原子》优质课比赛教案设计.docx
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《分子和原子》优质课比赛教案设计
分子和原子
[学习目标]
知识与技能：
1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。
2、运用分子和原子的观点加深对化学反应实质的理解；培养学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理的能力。
过程与方法：
1、认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣；
2、学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。
情感态度与价值观：
学生通过观察周围的自然现象，并用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强了对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣，培养勤于思考、勇于探索的科学精神和积极态度。
学习重点、难点：
重点：
1、认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。
2、学会对疑惑且有探究价值的问题进行猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。
难点：
学会透过物质变化的宏观表象，建立微观粒子的想象表象，形成正确的微观想像，即培养抽象思维能力和微观想象力。
【教法分析】
本课教学采用实验探究、交流讨论与分析归纳相结合，并以多媒体辅助教学。
【学法指导】
通过观察、想象、实验、类比、模型、多媒体等多种方式从微观的角度去学习化学，通过动手、耳听、眼看、脑想等多种感官同时并用，在头脑中形成微观粒子的想象表象，感知微观粒子的存在。
即采用实验—讨论法和分析—归纳法。
【教具准备】仪器：
大小烧杯、胶头滴管、两支医用注射器、量筒、
药品：
一瓶香水、浓氨水、酚酞试液、酒精、
学习过程：
【引入】
【多媒体展示图片】：
远处能闻到烤鸡的香味；湿衣服能被晒干；蔗糖放入水中一段时间后消失，而水会变甜。
【教师演示】打开一瓶香水，并向空中喷洒香水。
思考：
1、你们闻到什么气味了吗？
为什么会闻到？
2、宋代诗人王安石的一首诗《梅花》[墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来（小学课文）]。
“为有暗香来”是何故?
为什么我们能闻到梅花的暗香?
学习新课
【观察】水为什么会减少、空中生烟实验
思考：
一段时间后，敞口容器中的水为什么会减少？
【学生演示】【实验3-5】品红扩散的实验
思考：
品红为什么会消失，而整杯水变红色？
【观看】苯分子图像和世界上最小的汉字一“中国”。
思考：
通过观看以上资料你能得到哪些信息？
推论：
物质是由分子、原子等微小粒子构成。
思考：
1、分子、原子这些微小的粒子，都具有哪些性质特征呢？
2、水是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见?
【材料】“水分子的自述”：
嗨!
同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3x10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67x1023个。
我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。
如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完哩。
我想请你们猜一猜我们分子聚集在一起构成水时，还有哪一些性质呢?
结论：
分子的质量_________体积_________
【探究活动一】构成物质的分子会不会运动？
1.用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观的颜色。
现象：
。
2.取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
现象：
。
通过上述实验，我明白了：
。
3.将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。
用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。
观察几分钟，有什么现象
发生？
这一现象说明了什么？
烧杯A
烧杯B
现象
解释
结论
【探究活动二】
1.【观察演示实验】：
50mL水与50mL酒精混合后体积 100mL。
思考：
为什么会产生上这种现象？
猜想：
。
设计验证猜想的实验方案：
。
讨论交流：
各组设计的实验方案。
2.观察演示实验：
等体积的石子和沙子混合后体积 。
分析推理，得出结论
3.思考：
构成物质分子间的间隔是否可以改变呢？
【分组实验】：
用两支医用注射器，一支吸水，一支吸空气，两者等体积，用手堵住末端注射孔，慢慢推压栓塞，观察现象。
发现：
。
结论：
分子等粒子间是有间隔的，气体物质的粒子间隔较 ，固体、液体物质的粒子间隔较小。
推论：
分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小【探究活动三】分子还能不能再分？
1.观看模拟动画：
（1）水的蒸发
（2）水的分解
（3）氢气与氯气的反应
（4）氧化汞分子分解
结论：
①、分子总在不断地运动，而且温度越高运动速率越 。
②、分子是由 构成的。
③、1个水分子由1个 原子和 个氢原子构成。
1个氢分子由 个氢原子构成。
1个氧分子由 个氧原子构成。
④、水→水蒸汽 此变化属于_________变化，水分子本身_________变化
水→氢气+氧气 氢气+氯气→氯化氢 氧化汞→汞+氧气
以上三个变化属于_________变化，水分子、氢气分子、氯气分子、氧化汞分子本身都发生了变化。
⑤、在水电解的反应里，水分子分成 原子和 原子，每 个氢原子构成1个氢分子，每 个氧原子构成1个氧分子，
⑥、氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每 个氧原子构成1个氧分子，许多汞原子聚集成 。
【小结】分子的定义：
。
原子的定义：
【考考你】
1、物质的分子间有_________，气体容易压缩是因为其分子间的______，液体、固体不容易压缩是因为它们分子间的______。
2、化学反应中，构成反应物分子的______重新组合成新的______
3、下列说法中正确的是 A.电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B.在电解水的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 C.水的蒸发和电解都生成气体，它们都是化学变化 D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质4．分子和原子的主要区别是 （ ）
A．分子大原子小
B．是否能构成物质
C．在化学变化中本身是否发生了变化
D．是否在不断地运动
5．由分子构成的物质在不同条件下的三态变化主要是由于（ ）
A．分子的质量发生了变化
B．分子之间的间隔发生了变化
C．分子的大小和体积发生了变化
D．分子是处于静止状态还是运动状态
6、下列有关分子的说法是否正确？
（1）流动的液体中分子是运动的，静止的液体中分子是静止的。
（2）分子可以分成原子，所以分子一定比原子大。
7、用分子、原子知识解释下列有关问题。
（1）在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？
（2）常见的混凝土马路分成许多块，主要是为了美观吗？
（3）为什么墙内开花墙外可嗅到香味?
（4）香水、汽油为什么要密封?
（5）水蒸发后化学性质没有变。
【能力提升】
1、我国科学家在1993年首次利用真空扫描隧道显微技术，在晶体硅（由硅原子构成）的表面直接移动硅原子，写下了“中国”两个字，下列说法正确的是（ ）
A．在上述操作中没发生任何变化
B．这两个字是当时世界上最小的汉字
C．此技术说明化学变化中原子可再分
D．这标志着我国的科学技术已进入原子操纵的阶段
2、氧化汞→ 汞+氧气
氧化汞是由氧化汞 构成的，每个氧化汞分子是由1个 原子和1个 原子构成的。
氧化汞加热分解时，氧化汞 分子分裂成 和 ，每2个氧原子结合成一个 ，许多汞 直接构成金属汞。
3、用分子的观点解释下列现象:
⑴老师在喷香水,同学们可以闻到香味；
⑵湿衣服在阳光正比在阴凉处易于晾干；
⑶物体一般有热胀冷缩的现象；
4、下列说法正确吗？
⑴原子必须先构成分子才能构成物质；
⑵空气是由空气分子构成的；
⑶同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合成分子。
5、下列关于分子的说法是否正确:
（1）酒精挥发是由于酒精分子不断运动扩散到空气中去的缘故。
（2）碘受热变成碘蒸气是碘分子发生了变化。
（3）空气中氧气分子与氯酸钾分解得到的氧气分子的性质相同。
（4）参加化学反应的二氧化碳分子是不能再分的最小粒子。
（5）一切物质都是由分子构成的。
（6）物质发生化学变化时组成物质的分子本身也是发生改变
6、列表比较分子和原子的相似点和不同点。
分 子
原 子
定 义
基本性质
区 别
联 系
【课外延伸】
某同学在家做了一个实验:
在一个玻璃容器中加入100mL的水，向水中放人一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，液面比原来水平线降低了。
通过这一现象，请你推测分子有哪些性质?
请你重新设计一个实验进行探究。
化苑漫步
原子操纵技术简介
剪裁妙处非刀尺STM操纵出神奇
随着科学技术的发展，人们制造了扫描隧道显微镜（STM），使人们能够看到分子和原子的真实“长相”，并运用STM操纵分子和原。
我国科学工作者通过运用STM技术移动单个的分子或原子写下了“中国”两个字，这是当时世界上最小的汉字，用原子绘出了祖国地图，用原子绘图，用分子绘画分子小人，用C60分子组合出纳米算盘、纳米锁和纳米钥匙等。
评价与反思：
【你学会了吗】
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