最新文档分析报告步骤word版本 17页.docx
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分析报告步骤
篇一：
一般分析步骤
一般分析步骤
理论分析一般分析步骤
对调查资料进行理论分析，没有统一的程式，但也不是无章可循。
一般的原则是：
由浅入深，由个别到一般，由部分到整体，由简单到复杂。
本着这些原则，调查资料的理论分析大体包括五个步骤。
1．资料审读和总体性思考
这是理论分析的第一个步骤。
这个步骤是理论分析的必要前提，不要轻视，更不要放弃不做。
这是因为，对调查资料进行理论分析，首先要分析了解、熟悉调查资料，所以要进行资料审读；而要进行理论分析，总的分析目标是什么，也必须事先搞清，所以要有个总体性思考。
（1）资料审读。
资料审读就是将全部用于分析的调查资料进行认真的审查和阅读，以加深对资料的印象和记忆。
例如访问（或观察）记录，这就是比较生动地反映调查对象实际情况的调查资料。
在审读时，应该做好甄别事实，按问题归类、选取有意义的事例等工作。
又如综合统计资料，按问题归类、选取有意义的事例等工作。
又如综合统计资料，这也是理论分析不可缺少的。
这些资料虽然不是这次调查所得资料，但对理论分析有直接意义的报刊、内部文件、调查报告、历史文献等，也应该注意收集和阅读，这将开拓我们的理论思考视野，启迪思维，提高水平，使调查资料的理论分析更具有现实意义和历史意义。
（2）总体性思考。
资料审读之后可以进行总体性思考。
总体性思考就是在调查资料审读以后，根据原订分析方案和现有资料，整体性地思考一下需要分析什么，现有资料允许分析什么，进行哪些分析，总的分析目标和理论假设是什么，等等。
一句话，设计下一步的分析应该如何进行。
在总体思考中主要抓住以下几点：
①根据现有资料，检查原来拟定的分析方案的可行性。
在调查研究过程中，每个调查者都本着一定目的进行这种活动的，所以事先拟定了调查提纲和分析方案。
调查资料虽是按提纲和方案收集而来的，但许多实际资料与原方案的要求并不处处吻合，这就需要根据现有资料检查原分析方案的可行性，并予以修订。
即便调查资料与原方案相当一致，也还需要根据现有资料将原分析方案具体化，因为事先拟订的分析方案都是原则性的。
②确定总体的分析目标。
全部资料审核以后，分析者对资料形成了总的印象，经过仔细认真地思考，会使这种印象升华，形成对资料的总的判断：
它能分析什么，可能得到哪些结论。
分析的方向和途径有哪些，分析结论有可能怎样下，等等。
这些都是总的分析目标问题。
虽然，这些问题在总体思考中可能得不到明确的解决，但是思考这些问题，可以避免盲目性，增强自觉性。
③设计具体分析步骤。
虽然各种理论分析都循着由浅入深、由个别到一般、由部分到整体、由简单到复杂的一般步骤进行，但由于每项具体分析的目标和方法不同，具体步骤也不尽一致。
因此应该具体设计分析步骤，作为进一步分析的基础。
资料审读和总体性思考是调查资料理论分析的基础性工作，是重要的一环，不可轻视。
由于每个分析者对调查资料的了解程度不同，分析技巧和水平也不同，所以怎样掌握资（来自:
WWw.:
分析报告步骤）料审读和总体性思考，如二者如何结合，使用多长时间为宜等等，则因人而展异。
例如，有些分析者像本书介绍的那样，先审读资料再进行总体性思考，而有些同志则合二为一同时进行。
2．个体资料和典型事例的理论分析
这是理论分析的第二个步骤。
调查资料是关于被调查对象情况的客观反映。
不论被调查者个人、家庭、工作小组还是基层组织，都是以个体单位的形式存在的，所以，调查资料的基本形态是个体资料。
个体资料包括两个部分：
一是背景资料，它反映调查对象的客观背景，比如调查对象是个人，个人的年龄、性别、教育程度、职业、月工资等就是背景资料。
再比如调查对象是家庭、家庭的人口数、代际结构、经济收入水平、职业成分等就是背景资料。
二是行为和态度资料，这反映调查对象的客观活动，例如研究职工积极性问题，职工的工龄、性别、教育程度、技术级别、月薪等属于背景资料，而职工的劳动态度、出勤、完成定额情况、产品质量等则属于行为和态度资料。
背景资料和行为态度资料都很重要，在理论分析中要结合使用，但是行为态度资料是分析的落脚点。
这是因为，行为态度资料反映调查对象实际的思想和行动，这些思想和行动构成具体的可见的一个一个事例，是调查研究的重点。
例如，研究人们的生育问题，就要重点调查育龄夫妇的生育愿望和生育行为。
每对育龄夫妇都有自己的生育愿望和生育行为，构成一个具体的事例，比如生育愿望，有的夫妇只生一个，不论男女；有的夫妇想生一男一女，有的夫妇，想生二男一女，等等。
分析者的任务是从千差万别的具体事例中善于发现那些能说明问题4有代表性的典型事例来，并且予以分析。
个体资料和典型事例的理论分析应把握如下三点：
（1）深入细致地掌握个体资料，从中发现问题，抓住矛盾。
例如，武汉市常码头住房合作社的调查，收集了参加合作社的65户人家的材料之后，通过分析首先找出这些人家都是住房紧张户，人均住房面积仅有3.65平方米，而靠分房又没指望，为了解决这个矛盾，才办起了住房合作社陈新沼：
《来自第一个住房社的报告》，《半日谈》1987年第20期。
。
（2）若抓住典型事例，让典型事例“说话”。
在掌握和分析个体资料时，通过比较和鉴别，抓住典型事例。
典型事例就是有说明问题，符合分析目的，具有很强代表性和感染力的个体资料。
（3）个体资料和典型事例的分析不要就事论事，要为总的分析目标服务。
分析个体资料和典型事例不是目的，而是向分类资料和总体资料分析过渡的手段。
当然没有这一手段，不进行必要的个体资料和典型事例的分析是不行的，因为那样对调查对象形不成初级的和基本知识，正如毛泽东同志所说，“没有这种调查，就没有农村的基础概念。
”
3．分类资料和具体假设的理论分析
这是理论分析的第三个步骤。
进行社会调查，无论是概况调查还是专题调查，总是根据一定的目的从若干方面和若干角度来收集资料的。
在整理资料和统计分析之中，已按这些方面和角度将资料分类，我们将分类的结果称作分类资料。
例如毛泽东同志的《寻乌调查》写了“寻乌的政治区划”、“寻乌的交通”、“寻乌的商业”、“寻乌的旧有土地关系”、“寻乌的土地斗争”等5个方面，5个方面又分为若干小切面，所陈述的就是分类资料。
分类资料打破了调查资料的个体形态，从资料中看不出具体的调查对象，它是全部调查对象某一方面情况的客观反映，是理论分析和统计分析的重点。
分类资料的理论分析，是为论证具体研究假设服务的。
进行调查研究，总要提出一定的研究假设或具体目的，调查资料理论分析的目的，是证明研究假设是否成立。
研究假设分为中心研究假设和具体研究假设；前者解决调查研究的整体性总是用总体资料证明，后者是与中心研究假设相联系的，解决调查研究的具体方面和部分的问题，用分类资料证明。
例如，对职工积极性进行调查研究，比如说中心假设是“职工劳动积极性迅速提高，但离社会主义现代化建设要求还不够”，具体假设是“劳动态度正在端正”，二是“劳动生产率大大提高”，三是“产品质量有较大改善”。
证明这三条具体研究假设是否成立，就需对劳动态度、劳动生产率和产品质量三项分类资料进行分析。
分类资料和具体研究假设的理性分析，大体分为三个层次。
第一层次是陈述分类资料。
我们在阅读调查报告时，接触到的大量篇幅都属于这个部分的内容。
例如毛泽东同志的《寻乌调查》和《兴国调查》就占用了大量篇幅陈述分类资料。
陈述分类资料应做到层次分明，条理清楚，有一定的系统性。
而不能像开“中药铺”，不分层次，更不能像摆“杂货摊”、乱七八糟一大堆。
第二层次是进行概括和结论性分析。
虽然分类资料仍然是感性材料，但是由于它已经脱离了调查对象的个体形态，因此它所反映的客观事实往往带有一定的普遍性。
理论分析的任务，是抓住这一普遍性概括出共性的本质的东西来，形成研究结论。
毛泽东同志的《寻乌调查》和《兴国调查》，在陈述分类资料时，都做出了一定的概括性和结论性的分析。
例如《兴国调查》关于“斗争中的各阶级”的分析，毛泽东同志分别陈述了地主、富农、中农、贫下中农、雇农、手工工人、商人、游民等阶级阶层的经济和政治状况，就各个阶级阶层的阶级性质和对土地革命的政治态度大都做了概括性的、总结性的分析，如认为地主多是反革命；富农在革命初期企图投机革命；中农在土地革命中是“得利的”，所以参加革命“很勇敢”；贫农是土地革命的利益获得者，是农村政权利的主干，农村中的指导阶级；雇农作为农村中最贫苦的无产阶级，本应在革命后“当权”，但实际上没有“当权”，因为“中农总以为雇农‘不认得字，不会说话，不开通，不熟公事’，办不得事”，做了这些分析和阐述之后，不但对各阶级阶层的一般情况有了清楚的了解，而且对“谁是我们的朋友，谁是我们的敌人”的问题有了明确的认识。
第三层次是论证具体研究假设。
这是分类资料理论分析的直接目的。
论证具体研究假设，一方面是检查具体研究假设是否符合分类资料，符合的给予肯定，不符合的予以否定；另一方面是说明其符合或不符合的原因。
确立研究假设有两种方式，一种是明确的方式，就是明确地提出某个假设并予论证，另一种是隐含的方式，这种方式在表面上看来没有确立假设。
但实质上是隐含在事实陈述和概括性结论性分析之中了。
例如毛泽东同志在《兴国调查》中对土地革命斗争中农村各阶级的分析，其研究假设主要隐含的，这就是毛泽东同志1926年在《中国社会各阶级的分析》中提出的理论观点，《兴国调查》关于各阶级政治经济状况的陈述和分析，旨在论证这些观点（假设）。
而毛泽东同志的《湖南农民运动考察报告》其研究假设就是以明确方式提出来的，其中每一个标题“农民问题的严重性”其假设是“农民问题是严重的”，第七个标题“革命先锋”，其假设是“贫农是土地革命的先锋”，等等。
理论分析的任务，是抓住这一普遍性概括出共性的本质的东西，形成研究结论。
通过以上例子，我们首先陈述了分类资料，然后进行概括和结论性分析，最后论证具体研究假设，以便形成研究结论。
当然，以上几个层次的分析应当有机结合起来，不要形而上学地割裂开来。
它
们的关系是：
条理化、系统化的陈述资料是分析的基础，概括性结论性分析是分析的成果，论证具体研究假设是分析的直接目的。
其中论证研究假设，一方面是检查具体研究假设是否符合分类资料，符合的给予否定；另一方面是说明其符合与不符合的原因。
4．全部资料和中心研究假设的理论分析
这是理论分析的第四个步骤。
这一步骤的核心问题是，运用全部调查资料，论证中心研究假设。
全部调查资料就是个体资料和分类资料的总和。
但是不能理解成二者简单的相加，而应该理解成有机联系的资料整体。
所以，分析者要善于从个体资料和分类资料的相互联系中占有全部调查资料，从这种联系中发现和把握具有综合意义的整体性材料，用以论证中心研究假设。
中心研究假设是关于调查研究的核心问题的假设，一般来说，每项社会调查都应该提出自己的中心研究假设。
例如，毛泽东同志在1927年对湖南农民运动的调查研究，其核心问题是如何评农民运动的性质和在土地革命中的地位和作用。
毛泽东同志写作《湖南农民运动考察报告》所持的中心假设是：
农民运动不是“糟得很”，而是“好得很”，中国共产党应该积极支持而不应该消极反对农民运动。
毛泽东同志作的《寻乌调查》和《兴国调查》属于概况调查，虽然概况调查的中心假设不像专题调查那样明确和突出，但是任何概况调查也总是围绕一组中心假设。
《寻乌调查》和《兴国调查》的中心课题是弄清中国农村各阶级的经济政治状况，中心假设是毛泽东同志在1926年提出的土地革命斗争的基本策略：
打倒地主富农，团结中农，依靠贫农。
《寻乌调查》和《兴国调查》以及毛泽东同志在将新民主主义革命时期所作的大量农村调查，都是为了研究、证实和完善这条理论假设而进行的。
经过调查研究和革命斗争的实践，这条阶级策略已作为指导中国新民主主义革命的理论写进了《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等党的重要文献，成为党在新民主主义革命的斗争纲领。
运用全部资料论证中心研究假设，应当掌握以下原则：
（1）分析者要善于从全部调查资料中抓取有价值的整体事实资料，抓取的根据就是调查研究的核心问题中心假设。
调查资料，抓取的根据就是调查研究的核心问题中心假设。
调查资料就好像一个“原料库”，并不是所有的“原料”都对制成品有用，而需要精选。
实际做一次资料分析工作，就会发现抓取有价值的整体事实资料，不但不会使分析片面化，反而会使中心假设的论证更加明确、集中和有针对性。
（2）分析者要善于从个体资料和分类资料的相互关系中把握整体事实资料。
整体事实资料不是脱离个体资料和分类资料而独立的，而是存在于个体资料和分类资料相互联系之中，所以把握整体事实资料一方面要认真做好个体资料和分类资料的分析，另一方面要学会概括和提炼。
例如，研究职工积极性的问题，找出影响职工劳动积极性的主客观因素，为了使调查和分析较为全面，我们可能考虑了许多方面，如职工的性别、工龄、技术水平、工资和奖金、家庭负担、劳动态度、政治觉悟、上进心、与领导者的关系以及设备情况、产供销影响、劳动保护、考勤制度、奖励标准、领导方法、质量管理、工厂秩序、业余文化生活、社会政治生活状况等等。
在个体资料分析中发现了许多生动的事例，说明这些主客观因素影响着职工劳动积极性的发挥，在分类资料分析中也发现，每一因素都对职工的劳动积极性发生着程度不
同的影响。
但是，当我们论证中心研究假设并据此做出结论时，还不能一一列出这么多主客观因素，如果这样就会使人理不出头绪，不知道提高职工的劳动积极性从何抓起。
分析者面临的任务是，根据多因素综合分析，或者提炼出几个主要的影响因素，或者概括出若干一般性的因素，以论证中心研究假设，提出研究结论。
提炼主要因素，可以根据统计分析时各个因素影响程度的测定，提炼出影响程度较高的因素来，还可以根据实际条件的分析，提炼出在近期内能够得到治理的方面来。
概括一般因素则根据逻辑分析进行，如将上述19种主客观因素概括为个人因素、企业因素和社会因素3个方面。
用提炼的方法还是用概括的方法，则由调查材料和分析目的来决定。
5．结论及其意义的理论分析
这是理论分析的最后一个步骤。
调查资料理论分析的结果是提出研究结论。
研究结论有不同的形式，可以是学术理论观点，也可以是实际工作建议，还可能是宏观决策的建议。
无论哪种研究结论，都应该对其现实意义或理论意义做出恰当的分析。
（1）作为学术理论观点的研究结论。
例如“中国青年生育愿望”的调查研究，得出几条研究结论，分析者分别就这些结论及其意义做出分析。
作为学术理论观点的研究结论，其意义不外乎肯定或否定学术界流行的某种观点，或者提出某种新的观点，推动理论的发展。
（2）作为具体工作建议的研究结论。
这种类型的调查研究很多。
在《调查研究》（1981年）一书中有一篇《关于调整农业科技干部政策的建议——山西省雁北地区农业科技干部情况的调查报告》，作者根据调查和分析，提出了调整农业科技干部的6个建议，分别就这些建议及其意义作了入理的分析，可以供我们学习参考。
（3）作为宏观政策决策建议的研究结论。
这种研究结论，通常是党和政府的主管部门、领导同志进行调查研究所得出的结果。
在党和政府的历史中，有许多这样的调查研究，对我国革命和建设起了推动作用。
根据已经发表的文献资料，属于这种情况的有毛泽东同志在新民主主义时期所作的农村调查，刘少奇同志所作的关于工人运动的调查，李富春同志主持的北京第一机床厂的调查等，这些调查的研究结论解决了我国新民主主义革命的对象和动力问题，我国工人运动的指导方针问题，以及为建国后第一个工业管理条例制度提供依据等等。
在世纪之交的1999年，我们进行了一次《中国人展望21世纪》的民意调查。
这次调查在北京、上海、广州、成都、昆明等地举行，收集到了大量宝贵的实地资料。
在统计分析的基础上，我们就要进行理论分析，以反映中国百姓的世纪心愿和预测新世纪中国百姓社会生活的趋向。
依据上述理论分析的思考方法和分析步骤，最终我们形成了各具特点的两套思路，以不同方式反映了此项研究的成果。
第一套思考方式的成果反映在201X年1月1日《新闻报》世纪珍藏版中。
该报在201X年元旦当天以四个整版的篇幅介绍了我们所进行的“201X年调查”。
此次思考的总思路定在“21世纪，听民心，看未来”上。
从“中国人的世纪心愿”、“老百姓眼中的数字化生存”、“下世纪，中国人哪里发财”、“未来百年，你会有啥不一样”四个角度来反映老百姓的心声。
通过图表、文字、统计数据及个别案例，深入地展开了各个层面。
如在“世纪心愿”中用国泰民安、人类和平、愿天下所有人幸福、让世界充满爱、健康的身体、美满的家庭、子女的教育、称心的工作、住得更舒适等反映了百姓的民心。
在“未来百年有啥不一样”中则
篇二：
可行性研究报告基本步骤
可行性研究报告的一般基本构架
第一章：
项目总论
1、项目提出背景2、项目概况3、问题与建议
第二章：
项目建设的必要性
第三章：
市场分析（市场预测）
1、市场现状调查2、产品供需预测3、价格预测4、竞争力分析5、市场风险分析
第四章：
资源条件与评价
1、资源可利用量2、资源品质情况3、资源赋存条件4资源开发价值
第五章：
项目建设规模与产品方案
1、建设规模与产品方案构成2、建设规模与产品方案的比选3、推荐的建设规模与产品方案4、技术改造项目与原有设施利用情况
第六章：
场址选择
1、场址现状2、场址方案比选3、推荐的场址方案4、技术改造项目现有场址的利用情况
第七章：
技术方案、设备方案和工程方案
1、技术方案选择2、主要设备方案选择3、工程方案选择4、技术改造项目改造前后的比较
第八章：
原材料燃料供应
1、主要原材料供应方案2、燃料供应方案
第九章：
总图运输与公用输助工程
1、总图布置方案2、场内外运输方案3、公用工程与辅助工程方案4、技术改造项目现有辅助设施利用情况
第十章：
环境影响评价
1、环境条件调查2、影响环境因素分析3、环境保护措施
第十一章：
节能措施
1、节能措施2能耗指标分析
第十二章：
节水措施
1.节水措施2、水耗指标分析
第十三章：
劳动安全与卫生与消防
1、危险因素和危害程度分析2、安全防范措施3、卫生保健措施4、消防设施
第十四章：
组织机构与人力资源管理配置
1、组织机构设置及其适用性分析2、人力资料配置3、员工培训
第十五章：
项目实施进度
1、建设工期2、实施进度安排3、技术改造项目建设与生产的衔接
第十六章：
项目招投标方案
第十七章：
投资估算
1、建设投资估算2、流动资金估算3、投资估算表
第十八章：
资金筹措方案（融资方案）
1、融资组织形式2、资本金筹措3、债务资金筹措4、融资方案分析
第十九章：
财务分析与评价
1、财务评价数据与参数选取2、销售收入与成本费用估算3、财务评价报表4、盈利能力分析3、偿债能力分析6、不确定分析7、财务评价分析
第二十章：
国民经济评价
1、影子价格以及评价参数选取2、效益费用范围与数值调整3、国民经济评价报表4、国民经济评价指标5、国民经济评价结论
第二十一章：
社会评价
1、项目对社会影响分析2、项目与所在互适应性分析3、社会风险分析4社会评价结论第二十二章：
风险分析
1、项目主要风险识别2、风险程度分析3、防范风险对策
第二十三章：
研究结论与建议
1、推荐方案总体描述2、推荐方案优缺点描述3、主要对比方案4、结论与建议第二十四章：
附表、附件、附图
篇三：
调查报告写作的基本步骤和方法
调查报告写作的基本步骤和方法
调查报告,也叫调查研究报告或考察报告,是对客观事物或社会问题进行调查研究之后,将所得的结果整理和表述出来的书面报告。
它是实际工作中经常使用的一种事务文书,也是报刊上常用的一种新闻文体,适用范围广,使用频率高。
笔者就调查报告写作的基本步骤和方法谈一浅见。
一、深入调查，充分占有材料
写调查报告,最根本的是一定要做好调查研究工作。
调查研究是写好调查报告的基础、前提和先决条件。
经过深入细致的调查,我们应该充分占有哪些材料呢?
1.要占有现实的和历史的材料;
2.要占有“点”和“面”的材料;
3.要占有正面的和反面的材料;
4.要占有典型的和一般的材料;
5.要占有直接的和间接的材料。
只有材料充分、全面,才有助于调查者正确地分析情况,作出正确的判断,也才能找出规律性的东西。
二、分析材料,正确提炼主题
一篇调查报告质量的高低,价值的大小,其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的观点,找到带有规律性的东西,得出正确的结论。
对调查得来的材料应做到:
1.要去伪存真。
这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本来面目的真实材料。
这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨”。
2.要去粗取精。
这就是要摒弃事物那些粗糙的成份,只选取那些能反映事物内部规律的精要材料。
这也是人们常说的“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。
3.要由此及彼。
这就是把已选好的材料连贯起来思索,找出事物之间的相互联系。
这种“连贯”的方法,就是从“纵”、“横”两个方面入手。
“纵”指的历史发展过程,即事物的前后联系,通过纵的联系研究事物本身发展变化的规律。
“横”指这一事物与那一事物之间的相互联系。
通过横的联系,在比较中探寻出事物的内部规律。
4.要由表及里。
就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征,从而抓住主流,确定主题思想。
通过分析事物的主流入手,抓住事物的本质,揭示出事物的本来面目。
三、主次明确,恰当选用材料
调查报告写作,要求观点和材料应有机地统一,就是指观点统帅材料,材料说明观点、支撑观点、为观点服务选用材料要做到繁简适度,详略相宜。
即重要的、具体的、新的和人所难知的材料宜详;次要的、概括的、旧的和人所周知的材料要略。
1.要善于用事实说明观点。
要求所写的内容都是真实的,把一个重要事件的全貌叙述出来,并鲜明地表明作者自己的观点。
如毛泽东同志著名的《湖南农民运动考察报告》一文,文中列举了l4件大事用来阐明农民运动“好得很”,极具说服力和战斗力。
2.要善于从比较中说明观点。
如好典型同差典型对比;正面材料同反面材料对比;历史材料同现实材料对比;“点”上的材料同“面”上的材料对比。
如《关于新台村的社会调查报告》在写家长对子女的书报投入时“只有35%的学生在书报
方面投资,少的则每年20元,多的则200元65%的学生在书报方面没有投入,只有学校发的课本。
书报投资多的大部分知识面较广,思维敏锐;书报投资少的,大部分学生知识面狭窄,分析问题的思维较为迟钝。
”通过
两种书报投入方式的对比,效果迥然。
3.要善于运用数字来说明观点。
有的问题、观点用很多议论也难以表述清楚,而用一个数字、一个百分比,就可以使人们对事物的面貌和问题的实质一目了然。
这样数字就具有很强的概括力和表现力。
如《关于新台村的社会调查报告》在写母亲群体文化程度时“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小学8人,占32%;脱盲6人,占24%;文盲5人,占20%。
”运用这组数字说明了母亲群体在农村文化水平并不高。
四、叙议结合,精心安排结构
调查报告以叙述、说明、议论为主要表达方式,其中,叙述是其主要的表达方式。
陈述调查的经过、调查对象的基本情况和事实材料,都要用叙述,并辅之以说明等表达方式;而对实际
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