春雪的夜答案.docx
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春雪的夜答案
春雪的夜答案
【篇一：
《春》习题及答案】
答案：
表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图？
答案：
具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色？
答案：
写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色？
答案：
欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.
5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句？
答案：
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：
云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么？
答案：
春天在人们心中代表着无限的活力和希望.
8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：
因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处？
答案：
作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思？
答案：
春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思？
答案：
一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里？
答案：
出自于宋代释志南的是《绝句》。
全诗是：
“古木阴中系短篷，仗黎扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”
14、《春》的文章结构有什么特点？
答案：
《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。
文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。
至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。
15、《春》是朱自清写的一篇写景抒情散文，作者抓住了一个“春”字写了（）、（）、（），而且具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
把春的美景，春的气息，春的声响通过作者的生花妙笔展现了出来。
答案：
新、美、力。
16、体会下列句子，在括号里填上有动感的字：
当春带着她特有的新绿，海一样地（）来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地（）来时，也能让人断魂。
答案：
漫，涌。
17请用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“夜来风雨声，花落知多少”“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的诗歌含义描绘你眼中春天？
答案：
春天到了，园子里的花
开得十分鲜艳，一枝枝开得火红的红杏已经长出了墙外。
夜里下起了春雨，淅淅沥沥地下个不停，春风缠绵柔美，像弦乐伴奏，有许多花瓣在风雨中撒落在地上。
伴着雨季和狂风，春天的时光也慢慢流逝，天黑了，关上了屋门，可以打发黄昏的日子，但是却没有办法留住春天的脚步。
18、朱自清在散文《春》一文中用了两组排比句。
是哪两句？
答案：
第一组：
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
第二组：
打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
1、第1自然段运用了什么修辞手法？
表达了作者怎样的心情？
答：
“盼望着，盼望着”是反复的修辞；“春天的脚步近了”是拟人的修辞。
表达了作者殷切而又喜悦的心情。
2、“春天的脚步近了”有怎样的表达作用？
答：
这用的是拟人的修辞，赋予春天人的灵性，给人以亲切的感觉，表达了作者殷切而又喜悦的心情。
3、概括第1自然段的主要内容并分析第1自然段在段落结构上的作用。
答：
写盼春的心情。
突出盼，总领全文，开启下文
4“太阳的脸红起来了”有怎样的表达作用？
“太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现出春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵.
5、你能说出“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里吗？
“嫩嫩的。
绿绿的”本该用在“小草”的前面，为什么放在句末答：
（1）“偷偷的”和”钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
（2）“嫩嫩的，绿绿的“本应该放在小草的前面，放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4、“风轻敲敲的，草软绵绵的”这是借风写草，这与上下文又什么联系？
答：
照应开头“东风来了”，又为下文写“风”设下了伏笔。
6、文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
”这句话在用词上有什么特点？
与本段描写的景物有何关系答：
这句话在用词上富于动感，用一连串的动词写出了天真活泼的童趣，从侧面衬托出绿草如茵的可爱，揭示了春草勃发给人的快乐。
1、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”有什么表达作用？
答：
拟人的手法，写出了春花争春比美，竞相盛开，互不相让的动态。
、本段描写景物，是调动人的哪些感官来写的？
答：
视觉、听觉、嗅觉。
3、本段文字描写春花运用了实写和虚写相结合的方法，请找出虚写的句子。
并说说这样写有什么好处？
答：
虚写的句子：
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿好处：
由春花联想到秋实，开拓了更美的意境。
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”，有什么不好？
答：
不好，“叫”只是单纯声音上的感受，“闹”是拟人的修辞手法，它不仅有声音上的感受，还有动作在其中，能呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，着一“闹”字，境界全出，内涵要丰富得多5、本文写的是春花，为什么要写到“蝴蝶”和“蜜蜂”呢？
答：
侧面突出春花春样多、花色艳、花味香的特点，正是因为春花的芬芳和美艳才引来蜜蜂和蝴蝶嬉戏其中。
6、对春花图的描写，作者采用的写作顺序是怎样的，突出了春花怎样的特点？
答：
按照从上到下的顺序，写出了春花繁密茂盛，香气浓郁，花朵多，花色艳，花味甜的特点。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这三个句子的顺序能不能调换？
为什么？
答：
不能。
这与上文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。
8、“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中的“仿佛”能否删去，为什么？
答：
不能。
这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累，是虚写。
如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿，不符合实际，也没有丰富想象的意味了。
1、“?
吹面不寒杨柳风?
（引用），不错的，像母亲的手（比喻）抚摸（拟人）着你”：
运用引用、比喻、拟人。
从触觉的角度形象生动地写出了春风的温暖、和煦和柔情。
2“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”：
从嗅觉的角度以极其细腻的笔触描写春风的味道------芳香。
3、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
”：
是从听觉角度写春风的和悦。
鸟儿的歌声传达出鸟儿对春天的喜悦之情。
4、在文中作者是怎样描写春风的？
答：
作者用触觉写春风的柔和，以嗅觉写春风的香气，以听觉写春风的和悦，这样就把本来无形、无味、无色的春风描写得有声有色，有情有感，以生动的笔墨写出春风的神韵。
1、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
赏析：
运用比喻、排比的手法写出了春雨细密、闪亮、细长的特点，三个喻体形象且惹人喜爱；“斜织”、“薄烟”状春雨紧密、迷蒙，形象贴切，唤起了读者对春雨的喜爱；“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，一个“笼”字，写出了春雨朦胧的景象。
2、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么？
答：
写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民，房屋。
作用是烘托出春天雨夜的安宁和平的气氛。
1、赏析8、9、10自然段：
运用比喻、赞美春天蓬勃的生命力，三个比喻又构成排比，从气势上描写出了勃勃生机的春天。
2、三个比喻句各自成段，它们的顺序能颠倒吗？
为什么？
如果把三个比喻合并为一段，表达效果会有什么影响？
三个比喻句各自成段，它们的顺序不能颠倒。
从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象点明春的成长过程。
三个比喻各自成段，能强调春的不同生长过程，抒发作者强烈赞美春天的真挚感情。
【篇二：
《春》阅读及答案】
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混
着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高
兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿”一词的原意是：
_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物
_____________________________。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，“杨柳风”指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。
请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？
①②③④
4、这段文字突出表现了春风和的特点。
5、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；又顺着说它能“抚摸”，是拟人。
这个句子通过比
喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点?
6、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?
为什么?
如果把这三个比喻合为一段，表达效果
会有什么影响?
）
（四）
小草偷偷的从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
------风轻悄悄的，草软绵的。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像（），粉的像（），白的像（）。
②花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡翁的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
③野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳------这时候也成天嘹亮的响着。
6、给加横线的句子加上适当的标点符号，根据上下文填写括号中的文字。
7、描绘“春花图”时，除了色味结合、虚实结合之外，还有______结合、________结合。
文中画横线的三处分别表现了地上野花的_____、______、_____的特点。
用“花”字开头的短语分别概括文中①、②、③句的意思。
______________________________
。
8、“小草偷偷的从土里钻出来”中的“钻”改为“长”，效果有什么不同？
2
9、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋的《》诗，它的意思是这首诗的上一句是。
的特点。
（五）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
------还眨呀眨的。
9．段中运用了精妙的拟人，如：
10．段中运用了生动的比喻，如：
．红的像火，粉的像霞，白的像雪
11．段中运用了精美的排比，如：
12．段中运用了奇美的想像，如：
（六）
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。
（2分）
11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？
（3分）
表现了轻盈、细密的特点
12、文中写了什么自然景物？
各有什么特点？
（4分）
写了树叶儿，特点是绿得发亮。
写了小草，特点是青得逼你的眼
13、解释下列词语在句子中的意思：
（3分）
黄晕：
静默：
14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
（3分）
a、雨是最寻常的，一下就是三两天。
（
b、像牛毛，像花针，像细丝。
（
c、人家屋项上全笼着一层薄烟。
（）））烘托：
10、作者用“像母亲的手抚摸着你”来比喻春风，是因为春风有和
a、春雨之多；b、春雨之多、细、亮；c、春雨之轻
15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？
写这些场景的作用是什么？
（4分）
写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。
作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气
16、写出语段中写色彩的三个词。
（3分）
绿、青、黄
17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是
3。
（3分）
、一点点
18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（c）（3分）
a、由远及近，有动有静b、由近及远，有动有静c、由近及远，有静有动
19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了a、闪光b、紧密c、细长
比喻、排比；bac
（七）
小草偷偷------风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
------还眨呀眨的。
1．体会下列句子中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
．
钻：
写出了小草旺盛的生命力；②花下成千成
百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
．
闹：
用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势
2．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：
，表达了作者怎样的思想感情？
3．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（c）
a．草地上有人在活动，所以要写。
b．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
c．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
d．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
4．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？
突出了春花哪几个方面的特征？
嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香
5．短文写春花花色艳、品种多，可用成语繁花似锦
6．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？
表现春花多艳，惹人喜爱
7．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：
佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
8．文中写春花是正面；侧面
9．文中的“你”和“我”是指桃树、杏树、梨树：
。
（八）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，4的修辞手法，分别形容雨丝、、。
（4分），突出了春草怎样的特征：
钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。
来概括。
闭了眼，树上仿描写，写蜜蜂等是对春花的描写。
1．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是。
南宋、《绝句》、引用
2．指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（
．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻
3．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句嗅觉
第②句听觉
第③句触觉春风轻柔温暖鸟鸣之宛转动听嘹亮的短笛声
泥土清新的气息））⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（）第④句视觉、听觉
嘹亮的短笛声①触觉；春风轻柔温暖②嗅觉；泥土清新的气息③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听④触觉；
4．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（b）
a．①②／③／④b．①／②／③④c．①／②③／④
5．文中的横线上应填入的词语是（．c）
a．混脑罩静默b．夹恼盖沉默c．混恼笼静默d．混恼飘静默
6．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？
刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。
7．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？
五种景物：
树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情
（九）
雨是最寻常的，一下就是三两天。
------他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？
?
?
小草儿也青得逼你的眼。
｜傍晚时候，?
?
白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。
2．这段文字描写的春雨的特点有
多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等
3．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现
5的特征。
【篇三：
《春》试题及答案】
txt>1．《春》的作者是，字。
（2分）
2．给加点字注音或根据拼音写汉字：
（6分）
3．体会下列句中词语的生动性：
（3分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：
4．辨字组词：
（4分）
眨（）悄（）晕（）伴（）
贬（）俏（）荤（）拌（）
6、将文章结尾的三个排比比喻段找出来读一读
7、小草偷偷地从草里钻出来一句中偷偷写出了。
8、从课文中找出相关句子：
（3分）
⑴春草质地的：
⑵春草色泽的：
⑶春草长势的：
9、仿照课文后三段，以秋天为对象写两个句子。
（4分）
第二部分：
（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时
候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。
（2分）
11、斜织一词表现春雨的什么特点？
（3分）
12、文中写了什么自然景物？
各有什么特点？
（4分）
13、解释下列词语在句子中的意思：
（3分）
烘托：
静默：
14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
（3分）
a、雨是最寻常的，一下就是三两天。
（）
b、像牛毛，像花针，像细丝。
（）
c、人家屋项上全笼着一层薄烟。
（）
15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？
写这些场景的作用是什么？
（4分）
16、写出语段中写色彩的三个词（）（）（）。
（3分）
17、语段中与稀稀疏疏相对应的词语是（）。
（3分）
18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（）（3分）
a、由远及近，有动有静b、由近及远，有动有静c、由近及远，有静有动
19、像牛毛，像花针，像细丝使用了（）的修辞手法，分别形容雨丝（）（）（）、。
（4分）
a、闪光b、紧密c、细长
春》答案
1、朱自清；佩弦2、略3、写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；这里用拟人的手法，有炫耀的意思。
4、略5、略6、略7、春草在不知不觉中萌发的情态。
8、⑴嫩嫩的；软绵绵的⑵绿绿的⑶一大片一大片满是的9、略10、树叶儿去绿得发亮；披着蓑戴着笠11、表现了轻盈、细密的特点。
12、写了树叶儿，特点是绿得发亮。
写了小草，特点是青得逼你的眼。
13、略14、a、春雨之多；b、春雨之多、细、亮；c、春雨之轻15、写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。
作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。
16、绿、青、黄17、一点点18、c19、比喻、排比；bac
2、板书
第一部分（①）：
（）
第二部分（②—⑦）：
（）（图、图、图、图、
图）。
第三部分（⑧—⑩）：
（）。
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