六年级上册《资料的保存》教学设计doc.docx

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六年级上册《资料的保存》教学设计doc

六年级上册《资料的保存》教学设计

学习内容：

河南大学出版社《信息技术》六年级上册

学习目标：

【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。

【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念，同时培养学生的热爱家乡之情。

学习重点：

网络资源的保存。

教学难点：

网络资源的查找。

教学方法：

情境创设法、任务驱动式、自主学习法。

教学环境：

接入互联网的多媒体网络教室。

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下”的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。

作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？

（生：

邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿）

大家所采取的方式中，大部分都需要图片。

那么怎样搜集荥阳的图片呢？

（生：

借照片、找画册等）

大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速搜集图片的办法吗？

（生：

通过互联网收集）

是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具——互联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。

那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？

这节课我们就来学习“资料的保存”。

二、新课讲授

在做之前，大家先来考虑一个问题：

在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢？

（生回答）记得网站的地址吗？

不知道地址，那可怎么办呢？

（生：

可以用网络搜索引擎）

真棒，你们都知道哪些搜索引擎？

（生：

XX、谷歌、搜搜……）真不错，记得网址吗？

看来大家对搜索引擎知道的真不少？

有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎么用？

学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。

不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有“图片”这一项，它有什么样的作用？

（生：

搜索图片）现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。

有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？

请1-2名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结，重点强调搜索关键字的作用。

并和学生讨论，可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。

学生练习使用不同的关键词查找图片。

看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电脑中吗？

请大家翻开课本，自学课文内容，找到保存网络图片的方法，并在自己的电脑试一试。

请1-2名学生上台介绍自己的方法。

教师对学生的方法进行总结，并提醒学生记住图片保存的位置，以便查看。

三、实战练习

好了，到此为止，同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。

下面，咱们比一比，看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片，并将它保存下来？

开始吧。

学生活动，教师巡视并解答疑难。

四、师生点评

结束练习，汇报结果，表扬图片找得又多又好的同学。

并请他们介绍自己保存的图片，其它同学发表评价，教师点评。

同学们，此时此刻真为大家感到高兴，你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点，这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力，我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。

同学们在课后可以按照自己提出的办法，将这些图片发送你的朋友。

相信通过我们大家的

2018-03-31

学习内容：

河南大学出版社《信息技术》六年级上册

学习目标：

【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。

【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念，同时培养学生的热爱家乡之情。

学习重点：

网络资源的保存。

教学难点：

网络资源的查找。

教学方法：

情境创设法、任务驱动式、自主学习法。

教学环境：

接入互联网的多媒体网络教室。

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下”的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。

作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？

（生：

邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿）

大家所采取的方式中，大部分都需要图片。

那么怎样搜集荥阳的图片呢？

（生：

借照片、找画册等）

大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速搜集图片的办法吗？

（生：

通过互联网收集）

是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具——互联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。

那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？

这节课我们就来学习“资料的保存”。

二、新课讲授

在做之前，大家先来考虑一个问题：

在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢？

（生回答）记得网站的地址吗？

不知道地址，那可怎么办呢？

（生：

可以用网络搜索引擎）

真棒，你们都知道哪些搜索引擎？

（生：

XX、谷歌、搜搜……）真不错，记得网址吗？

看来大家对搜索引擎知道的真不少？

有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎么用？

学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。

不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有“图片”这一项，它有什么样的作用？

（生：

搜索图片）现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。

有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？

请1-2名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结，重点强调搜索关键字的作用。

并和学生讨论，可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。

学生练习使用不同的关键词查找图片。

看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电脑中吗？

请大家翻开课本，自学课文内容，找到保存网络图片的方法，并在自己的电脑试一试。

请1-2名学生上台介绍自己的方法。

教师对学生的方法进行总结，并提醒学生记住图片保存的位置，以便查看。

三、实战练习

好了，到此为止，同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。

下面，咱们比一比，看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片，并将它保存下来？

开始吧。

学生活动，教师巡视并解答疑难。

四、师生点评

结束练习，汇报结果，表扬图片找得又多又好的同学。

并请他们介绍自己保存的图片，其它同学发表评价，教师点评。

同学们，此时此刻真为大家感到高兴，你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点，这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力，我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。

同学们在课后可以按照自己提出的办法，将这些图片发送你的朋友。

相信通过我们大家的

2018-03-31

学习内容：

河南大学出版社《信息技术》六年级上册

学习目标：

【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。

【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念，同时培养学生的热爱家乡之情。

学习重点：

网络资源的保存。

教学难点：

网络资源的查找。

教学方法：

情境创设法、任务驱动式、自主学习法。

教学环境：

接入互联网的多媒体网络教室。

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下”的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。

作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？

（生：

邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿）

大家所采取的方式中，大部分都需要图片。

那么怎样搜集荥阳的图片呢？

（生：

借照片、找画册等）

大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速搜集图片的办法吗？

（生：

通过互联网收集）

是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具——互联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。

那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？

这节课我们就来学习“资料的保存”。

二、新课讲授

在做之前，大家先来考虑一个问题：

在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢？

（生回答）记得网站的地址吗？

不知道地址，那可怎么办呢？

（生：

可以用网络搜索引擎）

真棒，你们都知道哪些搜索引擎？

（生：

XX、谷歌、搜搜……）真不错，记得网址吗？

看来大家对搜索引擎知道的真不少？

有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎么用？

学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。

不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有“图片”这一项，它有什么样的作用？

（生：

搜索图片）现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。

有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？

请1-2名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结，重点强调搜索关键字的作用。

并和学生讨论，可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。

学生练习使用不同的关键词查找图片。

看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电脑中吗？

请大家翻开课本，自学课文内容，找到保存网络图片的方法，并在自己的电脑试一试。

请1-2名学生上台介绍自己的方法。

教师对学生的方法进行总结，并提醒学生记住图片保存的位置，以便查看。

三、实战练习

好了，到此为止，同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。

下面，咱们比一比，看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片，并将它保存下来？

开始吧。

学生活动，教师巡视并解答疑难。

四、师生点评

结束练习，汇报结果，表扬图片找得又多又好的同学。

并请他们介绍自己保存的图片，其它同学发表评价，教师点评。

同学们，此时此刻真为大家感到高兴，你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点，这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力，我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。

同学们在课后可以按照自己提出的办法，将这些图片发送你的朋友。

相信通过我们大家的

2018-03-31

学习内容：

河南大学出版社《信息技术》六年级上册

学习目标：

【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。

【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念，同时培养学生的热爱家乡之情。

学习重点：

网络资源的保存。

教学难点：

网络资源的查找。

教学方法：

情境创设法、任务驱动式、自主学习法。

教学环境：

接入互联网的多媒体网络教室。

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下”的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。

作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？

（生：

邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿）

大家所采取的方式中，大部分都需要图片。

那么怎样搜集荥阳的图片呢？

（生：

借照片、找画册等）

大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速搜集图片的办法吗？

（生：

通过互联网收集）

是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具——互联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。

那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？

这节课我们就来学习“资料的保存”。

二、新课讲授

在做之前，大家先来考虑一个问题：

在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢？

（生回答）记得网站的地址吗？

不知道地址，那可怎么办呢？

（生：

可以用网络搜索引擎）

真棒，你们都知道哪些搜索引擎？

（生：

XX、谷歌、搜搜……）真不错，记得网址吗？

看来大家对搜索引擎知道的真不少？

有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎么用？

学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。

不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有“图片”这一项，它有什么样的作用？

（生：

搜索图片）现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。

有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？

请1-2名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结，重点强调搜索关键字的作用。

并和学生讨论，可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。

学生练习使用不同的关键词查找图片。

看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电脑中吗？

请大家翻开课本，自学课文内容，找到保存网络图片的方法，并在自己的电脑试一试。

请1-2名学生上台介绍自己的方法。

教师对学生的方法进行总结，并提醒学生记住图片保存的位置，以便查看。

三、实战练习

好了，到此为止，同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。

下面，咱们比一比，看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片，并将它保存下来？

开始吧。

学生活动，教师巡视并解答疑难。

四、师生点评

结束练习，汇报结果，表扬图片找得又多又好的同学。

并请他们介绍自己保存的图片，其它同学发表评价，教师点评。

同学们，此时此刻真为大家感到高兴，你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点，这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力，我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。

同学们在课后可以按照自己提出的办法，将这些图片发送你的朋友。

相信通过我们大家的

2018-03-31

学习内容：

河南大学出版社《信息技术》六年级上册

学习目标：

【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。

【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念，同时培养学生的热爱家乡之情。

学习重点：

网络资源的保存。

教学难点：

网络资源的查找。

教学方法：

情境创设法、任务驱动式、自主学习法。

教学环境：

接入互联网的多媒体网络教室。

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下”的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。

作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？

（生：

邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿）

大家所采取的方式中，大部分都需要图片。

那么怎样搜集荥阳的图片呢？

（生：

借照片、找画册等）

大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速搜集图片的办法吗？

（生：

通过互联网收集）

是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具——互联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。

那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？

这节课我们就来学习“资料的保存”。

二、新课讲授

在做之前，大家先来考虑一个问题：

在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢？

（生回答）记得网站的地址吗？

不知道地址，那可怎么办呢？

（生：

可以用网络搜索引擎）

真棒，你们都知道哪些搜索引擎？

（生：

XX、谷歌、搜搜……）真不错，记得网址吗？

看来大家对搜索引擎知道的真不少？

有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎么用？

学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。

不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有“图片”这一项，它有什么样的作用？

（生：

搜索图片）现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。

有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？

请1-2名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结，重点强调搜索关键字的作用。

并和学生讨论，可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。

学生练习使用不同的关键词查找图片。

看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电脑中吗？

请大家翻开课本，自学课文内容，找到保存网络图片的方法，并在自己的电脑试一试。

请1-2名学生上台介绍自己的方法。

教师对学生的方法进行总结，并提醒学生记住图片保存的位置，以便查看。

三、实战练习

好了，到此为止，同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。

下面，咱们比一比，看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片，并将它保存下来？

开始吧。

学生活动，教师巡视并解答疑难。

四、师生点评

结束练习，汇报结果，表扬图片找得又多又好的同学。

并请他们介绍自己保存的图片，其它同学发表评价，教师点评。

同学们，此时此刻真为大家感到高兴，你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点，这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力，我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。

同学们在课后可以按照自己提出的办法，将这些图片发送你的朋友。

相信通过我们大家的

2018-03-31

学习内容：

河南大学出版社《信息技术》六年级上册

学习目标：

【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。

【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念，同时培养学生的热爱家乡之情。

学习重点：

网络资源的保存。

教学难点：

网络资源的查找。

教学方法：

情境创设法、任务驱动式、自主学习法。

教学环境：

接入互联网的多媒体网络教室。

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下”的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。

作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？

（生：

邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿）

大家所采取的方式中，大部分都需要图片。

那么怎样搜集荥阳的图片呢？

（生：

借照片、找画册等）

大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速搜集图片的办法吗？

（生：

通过互联网收集）

是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具——互联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。

那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？

这节课我们就来学习“资料的保存”。

二、新课讲授

在做之前，大家先来考虑一个问题：

在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢？

（生回答）记得网站的地址吗？

不知道地址，那可怎么办呢？

（生：

可以用网络搜索引擎）

真棒，你们都知道哪些搜索引擎？

（生：

XX、谷歌、搜搜……）真不错，记得网址吗？

看来大家对搜索引擎知道的真不少？

有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎么用？

学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。

不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有“图片”这一项，它有什么样的作用？

（生：

搜索图片）现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。

有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？

请1-2名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结，重点强调搜索关键字的作用。

并和学生讨论，可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。

学生练习使用不同的关键词查找图片。

看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电脑中吗？

请大家翻开课本，自学课文内容，找到保存网络图片的方法，并在自己的电脑试一试。

请1-2名学生上台介绍自己的方法。

教师对学生的方法进行总结，并提醒学生记住图片保存的位置，以便查看。

三、实战练习

好了，到此为止，同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。

下面，咱们比一比，看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片，并将它保存下来？

开始吧。

学生活动，教师巡视并解答疑难。

四、师生点评

结束练习，汇报结果，表扬图片找得又多又好的同学。

并请他们介绍自己保存的图片，其它同学发表评价，教师点评。

同学们，此时此刻真为大家感到高兴，你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点，这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力，我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。

同学们在课后可以按照自己提出的办法，将这些图片发送你的朋友。

相信通过我们大家的

2018-03-31

学习内容：

河南大学出版社《信息技术》六年级上册

学习目标：

【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。

【能力目标】让学生自己通过、实践，掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

【情感目标】能过实践，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念，同时培养学生的热爱家乡之情。

学习重点：

网络资源的保存。

教学难点：

网络资源的查找。

教学方法：

情境创设法、任务驱动式、自主学习法。

教学环境：

接入互联网的多媒体网络教室。

教学过程：

一、情境导入

同学们，我们荥阳人杰地灵，物产丰富，历史悠久，文化灿烂，自古就有“中国象棋发源地，河阴石榴甲天下”的美誉，现在，荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。

作为一名荥阳人，你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢？

（生：

邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿）

大家所采取的方式中，大部分都需要图片。

那么怎样搜集荥阳的图片呢？

（生：

借照片、找画册等）

大家说得都不错，可是在咱们微机室里，你能有快速搜集图片的办法吗？

（生：

通过互联网收集）

是的，在咱们微机室里有收集信息的强大工具——互联网，通过它我们就可以搜集到很多的图片。

那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片，好吗？

这节课我们就来学习“资料的保存”。

二、新课讲授

在做之前，大家先来考虑一个问题：

在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢？

（生回答）记得网站的地址吗？

不知道地址，那可怎么办呢？

（生：

可以用网络搜索引擎）

真棒，你们都知道哪些搜索引擎？

（生：

XX、谷歌、搜搜……）真不错，记得网址吗？

看来大家对搜索引擎知道的真不少？

有没有同学愿意上来展示一下，搜索引擎怎么用？

学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。

不知道大家发现没有，在每个搜索引擎上，几乎都有“图片”这一项，它有什么样的作用？

（生：

搜索图片）现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。

有没有同学想上来介绍一下你的自学成果？

请1-2名学生上台展示，教师对学生的方法进行总结，重点强调搜索关键字的作用。

并和学生讨论，可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。

学生练习使用不同的关键词查找图片。

看到这么赏心悦目的图片，大家想把它留在自己的电脑中吗？

请大家翻开课本，自学课文内容，