1、六年级上册资料的保存教学设计doc六年级上册资料的保存教学设计 学习内容: 河南大学出版社信息技术六年级上册 学习目标: 【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。 【能力目标】让学生自己通过、实践,掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。 【情感目标】能过实践,激发学生对因特网产生兴趣,并产生深入了解的愿望,注重培养学生用网络获取信息的观念,同时培养学生的热爱家乡之情。 学习重点: 网络资源的保存。 教学难点: 网络资源的查找。 教学方法: 情境创设法、任务驱动式、自主学习法。 教学环境: 接入互联网的多媒体网络教室。 教学过程: 一、 情境导入 同学们,我们荥阳人杰地
2、灵,物产丰富,历史悠久,文化灿烂,自古就有“中国象棋发源地,河阴石榴甲天下”的美誉,现在,荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。作为一名荥阳人,你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢? (生:邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿) 大家所采取的方式中,大部分都需要图片。那么怎样搜集荥阳的图片呢? (生:借照片、找画册等) 大家说得都不错,可是在咱们微机室里,你能有快速搜集图片的办法吗? (生:通过互联网收集) 是的,在咱们微机室里有收集信息的强大工具互联网,通过它我们就可以搜集到很多的图片。那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片,好吗?这节课我们就来学
3、习“资料的保存”。 二、 新课讲授 在做之前,大家先来考虑一个问题:在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢?(生回答)记得网站的地址吗?不知道地址,那可怎么办呢? (生:可以用网络搜索引擎) 真棒,你们都知道哪些搜索引擎?(生:XX、谷歌、搜搜)真不错,记得网址吗?看来大家对搜索引擎知道的真不少?有没有同学愿意上来展示一下,搜索引擎怎么用? 学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。 不知道大家发现没有,在每个搜索引擎上,几乎都有“图片”这一项,它有什么样的作用?(生:搜索图片)现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。 有没有同学想上来介绍一下你的自学成果? 请1-2名学生上台展示,教师对学生
4、的方法进行总结,重点强调搜索关键字的作用。并和学生讨论,可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。 学生练习使用不同的关键词查找图片。 看到这么赏心悦目的图片,大家想把它留在自己的电脑中吗?请大家翻开课本,自学课文内容,找到保存网络图片的方法,并在自己的电脑试一试。 请1-2名学生上台介绍自己的方法。 教师对学生的方法进行总结,并提醒学生记住图片保存的位置,以便查看。 三、 实战练习 好了,到此为止,同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。下面,咱们比一比,看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片,并将它保存下来?开始吧。 学生活动,教师巡视并解答疑难。 四、 师生点评 结束练习,汇报结果,
5、表扬图片找得又多又好的同学。并请他们介绍自己保存的图片,其它同学发表评价,教师点评。 同学们,此时此刻真为大家感到高兴,你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点,这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力,我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。同学们在课后可以按照自己提出的办法,将这些图片发送你的朋友。相信通过我们大家的2018-03-31 学习内容: 河南大学出版社信息技术六年级上册 学习目标: 【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。 【能力目标】让学生自己通过、实践,掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。 【情感目标】能过实践,激发学生对因特
6、网产生兴趣,并产生深入了解的愿望,注重培养学生用网络获取信息的观念,同时培养学生的热爱家乡之情。 学习重点: 网络资源的保存。 教学难点: 网络资源的查找。 教学方法: 情境创设法、任务驱动式、自主学习法。 教学环境: 接入互联网的多媒体网络教室。 教学过程: 一、 情境导入 同学们,我们荥阳人杰地灵,物产丰富,历史悠久,文化灿烂,自古就有“中国象棋发源地,河阴石榴甲天下”的美誉,现在,荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。作为一名荥阳人,你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢? (生:邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿) 大家所采取的方式中,大部分都
7、需要图片。那么怎样搜集荥阳的图片呢? (生:借照片、找画册等) 大家说得都不错,可是在咱们微机室里,你能有快速搜集图片的办法吗? (生:通过互联网收集) 是的,在咱们微机室里有收集信息的强大工具互联网,通过它我们就可以搜集到很多的图片。那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片,好吗?这节课我们就来学习“资料的保存”。 二、 新课讲授 在做之前,大家先来考虑一个问题:在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢?(生回答)记得网站的地址吗?不知道地址,那可怎么办呢? (生:可以用网络搜索引擎) 真棒,你们都知道哪些搜索引擎?(生:XX、谷歌、搜搜)真不错,记得网址吗?看来大家对搜索引擎知道的真不少?有没有同学
8、愿意上来展示一下,搜索引擎怎么用? 学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。 不知道大家发现没有,在每个搜索引擎上,几乎都有“图片”这一项,它有什么样的作用?(生:搜索图片)现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。 有没有同学想上来介绍一下你的自学成果? 请1-2名学生上台展示,教师对学生的方法进行总结,重点强调搜索关键字的作用。并和学生讨论,可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。 学生练习使用不同的关键词查找图片。 看到这么赏心悦目的图片,大家想把它留在自己的电脑中吗?请大家翻开课本,自学课文内容,找到保存网络图片的方法,并在自己的电脑试一试。 请1-2名学生上台介绍自己的方法。
9、 教师对学生的方法进行总结,并提醒学生记住图片保存的位置,以便查看。 三、 实战练习 好了,到此为止,同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。下面,咱们比一比,看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片,并将它保存下来?开始吧。 学生活动,教师巡视并解答疑难。 四、 师生点评 结束练习,汇报结果,表扬图片找得又多又好的同学。并请他们介绍自己保存的图片,其它同学发表评价,教师点评。 同学们,此时此刻真为大家感到高兴,你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点,这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力,我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。同学们在课后可以按照自己提出的办法,
10、将这些图片发送你的朋友。相信通过我们大家的2018-03-31 学习内容: 河南大学出版社信息技术六年级上册 学习目标: 【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。 【能力目标】让学生自己通过、实践,掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。 【情感目标】能过实践,激发学生对因特网产生兴趣,并产生深入了解的愿望,注重培养学生用网络获取信息的观念,同时培养学生的热爱家乡之情。 学习重点: 网络资源的保存。 教学难点: 网络资源的查找。 教学方法: 情境创设法、任务驱动式、自主学习法。 教学环境: 接入互联网的多媒体网络教室。 教学过程: 一、 情境导入 同学们,我们荥阳人杰地
11、灵,物产丰富,历史悠久,文化灿烂,自古就有“中国象棋发源地,河阴石榴甲天下”的美誉,现在,荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。作为一名荥阳人,你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢? (生:邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿) 大家所采取的方式中,大部分都需要图片。那么怎样搜集荥阳的图片呢? (生:借照片、找画册等) 大家说得都不错,可是在咱们微机室里,你能有快速搜集图片的办法吗? (生:通过互联网收集) 是的,在咱们微机室里有收集信息的强大工具互联网,通过它我们就可以搜集到很多的图片。那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片,好吗?这节课我们就来学
12、习“资料的保存”。 二、 新课讲授 在做之前,大家先来考虑一个问题:在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢?(生回答)记得网站的地址吗?不知道地址,那可怎么办呢? (生:可以用网络搜索引擎) 真棒,你们都知道哪些搜索引擎?(生:XX、谷歌、搜搜)真不错,记得网址吗?看来大家对搜索引擎知道的真不少?有没有同学愿意上来展示一下,搜索引擎怎么用? 学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。 不知道大家发现没有,在每个搜索引擎上,几乎都有“图片”这一项,它有什么样的作用?(生:搜索图片)现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。 有没有同学想上来介绍一下你的自学成果? 请1-2名学生上台展示,教师对学生
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15、网产生兴趣,并产生深入了解的愿望,注重培养学生用网络获取信息的观念,同时培养学生的热爱家乡之情。 学习重点: 网络资源的保存。 教学难点: 网络资源的查找。 教学方法: 情境创设法、任务驱动式、自主学习法。 教学环境: 接入互联网的多媒体网络教室。 教学过程: 一、 情境导入 同学们,我们荥阳人杰地灵,物产丰富,历史悠久,文化灿烂,自古就有“中国象棋发源地,河阴石榴甲天下”的美誉,现在,荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。作为一名荥阳人,你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢? (生:邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿) 大家所采取的方式中,大部分都
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20、灵,物产丰富,历史悠久,文化灿烂,自古就有“中国象棋发源地,河阴石榴甲天下”的美誉,现在,荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。作为一名荥阳人,你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢? (生:邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿) 大家所采取的方式中,大部分都需要图片。那么怎样搜集荥阳的图片呢? (生:借照片、找画册等) 大家说得都不错,可是在咱们微机室里,你能有快速搜集图片的办法吗? (生:通过互联网收集) 是的,在咱们微机室里有收集信息的强大工具互联网,通过它我们就可以搜集到很多的图片。那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片,好吗?这节课我们就来学
21、习“资料的保存”。 二、 新课讲授 在做之前,大家先来考虑一个问题:在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢?(生回答)记得网站的地址吗?不知道地址,那可怎么办呢? (生:可以用网络搜索引擎) 真棒,你们都知道哪些搜索引擎?(生:XX、谷歌、搜搜)真不错,记得网址吗?看来大家对搜索引擎知道的真不少?有没有同学愿意上来展示一下,搜索引擎怎么用? 学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。 不知道大家发现没有,在每个搜索引擎上,几乎都有“图片”这一项,它有什么样的作用?(生:搜索图片)现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。 有没有同学想上来介绍一下你的自学成果? 请1-2名学生上台展示,教师对学生
22、的方法进行总结,重点强调搜索关键字的作用。并和学生讨论,可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。 学生练习使用不同的关键词查找图片。 看到这么赏心悦目的图片,大家想把它留在自己的电脑中吗?请大家翻开课本,自学课文内容,找到保存网络图片的方法,并在自己的电脑试一试。 请1-2名学生上台介绍自己的方法。 教师对学生的方法进行总结,并提醒学生记住图片保存的位置,以便查看。 三、 实战练习 好了,到此为止,同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。下面,咱们比一比,看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片,并将它保存下来?开始吧。 学生活动,教师巡视并解答疑难。 四、 师生点评 结束练习,汇报结果,
23、表扬图片找得又多又好的同学。并请他们介绍自己保存的图片,其它同学发表评价,教师点评。 同学们,此时此刻真为大家感到高兴,你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点,这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力,我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。同学们在课后可以按照自己提出的办法,将这些图片发送你的朋友。相信通过我们大家的2018-03-31 学习内容: 河南大学出版社信息技术六年级上册 学习目标: 【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。 【能力目标】让学生自己通过、实践,掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。 【情感目标】能过实践,激发学生对因特
24、网产生兴趣,并产生深入了解的愿望,注重培养学生用网络获取信息的观念,同时培养学生的热爱家乡之情。 学习重点: 网络资源的保存。 教学难点: 网络资源的查找。 教学方法: 情境创设法、任务驱动式、自主学习法。 教学环境: 接入互联网的多媒体网络教室。 教学过程: 一、 情境导入 同学们,我们荥阳人杰地灵,物产丰富,历史悠久,文化灿烂,自古就有“中国象棋发源地,河阴石榴甲天下”的美誉,现在,荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。作为一名荥阳人,你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢? (生:邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿) 大家所采取的方式中,大部分都
25、需要图片。那么怎样搜集荥阳的图片呢? (生:借照片、找画册等) 大家说得都不错,可是在咱们微机室里,你能有快速搜集图片的办法吗? (生:通过互联网收集) 是的,在咱们微机室里有收集信息的强大工具互联网,通过它我们就可以搜集到很多的图片。那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片,好吗?这节课我们就来学习“资料的保存”。 二、 新课讲授 在做之前,大家先来考虑一个问题:在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢?(生回答)记得网站的地址吗?不知道地址,那可怎么办呢? (生:可以用网络搜索引擎) 真棒,你们都知道哪些搜索引擎?(生:XX、谷歌、搜搜)真不错,记得网址吗?看来大家对搜索引擎知道的真不少?有没有同学
26、愿意上来展示一下,搜索引擎怎么用? 学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。 不知道大家发现没有,在每个搜索引擎上,几乎都有“图片”这一项,它有什么样的作用?(生:搜索图片)现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。 有没有同学想上来介绍一下你的自学成果? 请1-2名学生上台展示,教师对学生的方法进行总结,重点强调搜索关键字的作用。并和学生讨论,可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。 学生练习使用不同的关键词查找图片。 看到这么赏心悦目的图片,大家想把它留在自己的电脑中吗?请大家翻开课本,自学课文内容,找到保存网络图片的方法,并在自己的电脑试一试。 请1-2名学生上台介绍自己的方法。
27、 教师对学生的方法进行总结,并提醒学生记住图片保存的位置,以便查看。 三、 实战练习 好了,到此为止,同学们都已经基本了解网络图片查找与保存的方法。下面,咱们比一比,看谁能找到更多更好的有关咱们荥阳的图片,并将它保存下来?开始吧。 学生活动,教师巡视并解答疑难。 四、 师生点评 结束练习,汇报结果,表扬图片找得又多又好的同学。并请他们介绍自己保存的图片,其它同学发表评价,教师点评。 同学们,此时此刻真为大家感到高兴,你们用自己的慧眼捕捉到一幅幅荥阳形象的亮点,这些精美的图片无不展示荥阳作为历史文化名城的独特魅力,我们心中也不由为自己是荥阳人而感到深深的自豪。同学们在课后可以按照自己提出的办法,
28、将这些图片发送你的朋友。相信通过我们大家的2018-03-31 学习内容: 河南大学出版社信息技术六年级上册 学习目标: 【知识目标】掌握在因特网上查找与保存资源的方法。 【能力目标】让学生自己通过、实践,掌握从因特网上获取信息、处理信息的能力和自主学习的能力。 【情感目标】能过实践,激发学生对因特网产生兴趣,并产生深入了解的愿望,注重培养学生用网络获取信息的观念,同时培养学生的热爱家乡之情。 学习重点: 网络资源的保存。 教学难点: 网络资源的查找。 教学方法: 情境创设法、任务驱动式、自主学习法。 教学环境: 接入互联网的多媒体网络教室。 教学过程: 一、 情境导入 同学们,我们荥阳人杰地
29、灵,物产丰富,历史悠久,文化灿烂,自古就有“中国象棋发源地,河阴石榴甲天下”的美誉,现在,荥阳正在致力于打造成为“国家级卫生城市”。作为一名荥阳人,你可以通过什么方法向全世界的朋友们介绍荥阳、展示荥阳的风采呢? (生:邮寄照片、e-mail发送照片、电子报刊、演示文稿) 大家所采取的方式中,大部分都需要图片。那么怎样搜集荥阳的图片呢? (生:借照片、找画册等) 大家说得都不错,可是在咱们微机室里,你能有快速搜集图片的办法吗? (生:通过互联网收集) 是的,在咱们微机室里有收集信息的强大工具互联网,通过它我们就可以搜集到很多的图片。那我们今天就在互联网上搜集有关荥阳的图片,好吗?这节课我们就来学
30、习“资料的保存”。 二、 新课讲授 在做之前,大家先来考虑一个问题:在哪些网站会有咱们荥阳的图片呢?(生回答)记得网站的地址吗?不知道地址,那可怎么办呢? (生:可以用网络搜索引擎) 真棒,你们都知道哪些搜索引擎?(生:XX、谷歌、搜搜)真不错,记得网址吗?看来大家对搜索引擎知道的真不少?有没有同学愿意上来展示一下,搜索引擎怎么用? 学生展示如何通过搜索引擎找到有荥阳图片的网站。 不知道大家发现没有,在每个搜索引擎上,几乎都有“图片”这一项,它有什么样的作用?(生:搜索图片)现在请大家在电脑上,自己试一试这个图片搜索。 有没有同学想上来介绍一下你的自学成果? 请1-2名学生上台展示,教师对学生的方法进行总结,重点强调搜索关键字的作用。并和学生讨论,可以使用哪些关键词来搜索有关荥阳的图片。 学生练习使用不同的关键词查找图片。 看到这么赏心悦目的图片,大家想把它留在自己的电脑中吗?请大家翻开课本,自学课文内容,
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