大班科学会流水的管子doc.docx

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大班科学会流水的管子doc

大班科学：

会流水的管子

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

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（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

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幼儿自己操作。

师：

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水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

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师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一个人将吸管插入水中，用手固定好。

另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，仔细观察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小朋友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉。

固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能让吸管性水中跑出来。

请大家寻找好自己的搭档，去给小金鱼换水吧。

幼儿合作操作，教师指导、帮助。

师：

你们给小金鱼换好水了吗？

在换水的时候，一定要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端一定要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经验拓展。

师：

其实虹吸原理的运用在我们的生活中是非常广泛的。

边看课件的画面边进行介绍。

我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？

2019-03-10

活动目标1.通过给小金鱼换水，感知有趣的虹吸现象。

2.通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探索科学的兴趣。

教研课题目标：

探索如何运用虹吸原理解决生活中的问题。

活动准备

1．纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2．多媒体课件。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：

小朋友们，你们喜欢玩水吗？

今天老师和你们一起玩水，好不好？

师出示装好吸管的纸杯，让幼儿猜测。

师：

看，这是什么？

（幼儿回答之后出示课件）这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水。

老师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？

二、幼儿第一次操作：

猜测并尝试。

师：

这里有两个一样的杯子，都装好了吸管。

我想请一个小朋友和老师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来。

教师请一名上前操作，其他幼儿仔细观察。

师：

咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小朋友们的水怎么没有流出来？

（幼儿猜测，引出水的多少。

）师：

原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来。

那么到底要加多少水，才会从吸管里流出来呢？

为幼儿提供一大盆谁，自己取水倒水。

幼儿自己操作。

师：

你们成功了吗？

水在什么位置，水流出来了？

小结：

原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面。

这是为什么呢？

幼儿自由猜测。

教师小结：

原来一开始，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气慢慢地挤出去。

当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力量就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的部分流出去。

这是一种虹吸现象。

三、经验迁移：

给小金鱼换水。

师：

现在我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水。

小金鱼有点不开心，它说它生活的环境有点不舒服，因为水不干净了。

它想请小朋友们帮忙，帮它换上干净的水。

老师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头。

我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应该做些什么？

一