学年高中语文 第2课 故都的秋教案 新人教版必修2.docx

学年高中语文 第2课 故都的秋教案 新人教版必修2.docx

《学年高中语文 第2课 故都的秋教案 新人教版必修2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中语文 第2课 故都的秋教案 新人教版必修2.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年高中语文第2课故都的秋教案新人教版必修2

《故都的秋》解读与探究

预习提示

从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。

由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。

在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。

在这二三年间，郁达夫到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。

在游山玩水的过程中，写了许多游记。

1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下这篇优美的散文──《故都的秋》。

《故都的秋》以深情的的感触及细腻的描绘给读者勾勒出一幅北国秋景图，堪称是一篇描写秋情、秋韵的美文，是作者对北国之秋的深情颂歌。

文章一开头就紧紧扣住故都秋之特点来描写故都的“秋味”、“秋意”，以抒发自己的“秋情”。

接着作者精心选择了具有代表性和富有特色的秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果五幅画面，把故都之秋那清静且悲凉之情韵烘托于读者眼前；然后笔锋一转，由叙入议，抒发古今中外的“秋士”情怀，结尾又以南国之秋与北国之秋对比，进一步表达他对北国之秋的热爱。

首尾照应，回环往复；中部充分展开，酣畅淋漓。

全文含意隽永，回味深长。

学习本文适宜采用下面的方法：

1．反复朗读。

要带着美好的感情来读，不只默读，最好是朗读。

朗读要声情并茂，抑扬顿挫。

一些优美的语句、精警的段落，最好能熟读成诵。

朗读尽量读出作品的“原味”来，尽量与作者的心灵贴近，与作者感情产生共鸣，就像自己在抒发感情一样。

2．揣摩语句。

从有关资料和文章本身看，本文是作者在一个清晨一挥而就，一气呵成的。

作者没有特意雕琢字句，但优美的、精彩的和意味深长的语句几乎通篇皆是。

许多语句看似信手拈来，实则含意无穷，值得认真品味。

3．知人论世。

由于写作年代久远，对作者抒发的思想感情，我们感受和理解起来可能有些困难。

在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食无所安，居处无所定。

为了谋生，年届不惑的郁达夫辗转千里，到处奔波，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。

《故都的秋》是他的这种感受的真实流露。

课文解读

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

[开笔用衬托的手法、赞颂的语调突出故都秋的特征。

“却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，是领起下文的中心句，它精要地描述了故都秋的特色。

这三个短语还构成排比，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美，奠定了文章的基调和底色。

]我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

[说明自己不远千里、急匆匆赶来北平的理由，表达了对故都的秋无限仰慕之情。

“秋味”是对“清”、“静”、“悲凉”的总括。

]

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

[承上段“饱尝”二字而来，作者采用贬抑的手法，从各个不同的方面叙写南国秋天的不足，用以反衬北国之秋的美好。

第二个分号之前是正面直接列举南国之秋的不足，而之后则是写个人的感受。

前后都采用排比的短句，读起来好比山东快书，痛痛快快地数落一番，把南国的秋天结结实实地贬抑到了极处。

]秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

[进一步申述南国之秋为什么不足。

这里先从反面设喻，后从正面设喻，形容南国的秋似秋又不是秋，言下之意，只有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；才是浓浓的美酒，使人陶然心醉。

]

第一部分点明北国之秋“清、静、悲凉”的特征以领起下文，同时将北国之秋与南国之秋对比，表达对故都的秋的向往之情。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭①的芦花，钓鱼台②的柳影，西山③的虫唱，玉泉④的夜月，潭柘寺⑤的钟声。

（①陶然亭：

位于北京城南，亭名出自白居易诗句“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”。

②钓鱼台：

在北京阜成门外三里河，玉渊潭公园北面，环境清幽。

《明一统志》：

“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。

”③西山：

北京西郊群山的总称，是京郊名胜。

④玉泉：

指玉泉山，是西山东麓支脉。

⑤潭柘寺：

在北京西山，相传“寺址本在青龙潭上，有古柘千章，寺以此得名”。

柘，zhè。

）[抒写对故都之秋的向往。

“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，都是一些描写性的名词短语，一个短语就是一幅画面，展现出生动的美景，作者神往之情溢于言表。

显然，正是这些皇家园林、名胜古迹构成了“故都的秋”的美妙意境。

按常理，描写故都的秋就应该着意描写这些胜景；但是我们读下文却发现，作者笔下的秋偏偏不是这些人人向往的地方，而是低矮的破屋，雨后的斜桥。

这样便激起我们的疑问：

作者写故都的秋，究竟是为了什么？

]在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽①破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

（①一椽：

一间屋。

椽，chuán，放在房檩上架着木面板或瓦的木条。

）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

[这是作者向我们展示的第一幅故都秋景图，让我们细细品赏，看看它蕴含了怎样丰富而深刻的内涵。

这幅画的时间是早晨，主体是“一椽破屋”，屋的背景是“皇城人海”。

我们先想象一下这“皇城”，从明到清，它是六百年的都城，多少人在这里青云直上，飞黄腾达；多少人在这里坠落云头，败家丧身。

我们再看看这“人海”，达官贵宦，文人墨客，行商坐贾，无不荟萃于此，都为的什么？

“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，为这名利，多少人挑灯夜读，悬梁刺股；多少人尔虞我诈，钩心斗角。

但是作者呢？

身处在“皇城人海”之中，心却游在“名利场”之外，他租“一椽破屋”，“泡一碗浓茶，向院子里一坐”，这难道不是一个置功名利禄于不顾，超凡脱俗的隐士？

我们再来看看作者为我们描绘的秋景：

这里有“很高很高的碧绿的天色”，有“青天下驯鸽的飞声”，有“日光”，还有“牵牛花（朝荣）的蓝朵”，秋“来得清，来得静”，全无“皇城人海”的喧嚣。

这是作者眼中的秋；面对秋，作者的心也如秋一样的“静”，他手捧茶碗，眼观碧空，耳听驯鸽，“朝东细数着一丝一丝漏下的日光”，“静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”，好不悠闲自在，没有了名利场中的忧喜欣戚。

此情此景，不由人不想起陶渊明的诗句：

“结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

”原来这“一椽破屋”竟是作者在“皇城人海”中的“桃花源”；但是，作者的心能否“远”到像陶渊明那样坦然地“采菊东篱下，悠然见南山”？

不，“秋”在作者的心目中，还“来得悲凉”，所以有了下面的文字：

“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

”为什么“以蓝色或白色者为佳”？

因为蓝色、白色属冷色，蓝色蕴意宁静深远，白色包含素雅纯净，与作者闲适的心态最相吻合。

紫黑色，虽然也属冷色，但带悲哀、绝望的情调，作者悲而不哀，失意而不绝望。

红色称暖色，表现热烈激情，最不符合作者的心态。

为什么要用秋草“作陪衬”？

因为秋草，乃枯黄衰败之物，用它陪衬牵牛花的蓝朵，自然是恰到好处地表现了秋的悲凉。

]

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞①，古人所说的梧桐一叶而天下知秋②的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

（①落寞：

冷落，寂寞。

②梧桐一叶而天下知秋：

《淮南子·说山》：

“以小明大，见叶落而知岁之将暮。

”《太平御览》卷二十四引作“一叶落而知天下秋”。

）[这是作者向我们展示的第二幅故都秋景图，秋槐的落蕊与扫帚的丝纹。

写“落蕊”，有视觉形象，也有触觉形象。

花铺满地，视觉形象；脚踏花地，触觉感受。

这里寂然无声，寂静无人，斯人徘徊，逍遥自在。

写“扫帚的丝纹”，作者由“一条条”的丝纹发生一串串联想：

“既觉得细腻，又觉得清闲”，“还觉得有点儿落寞”。

读这段文字要注意“深沉”二字，作者为什么写“落蕊”呢？

为什么说由“落蕊”而产生的这些“遥想”是“深沉”的呢？

让我们先弄明白注释②：

“以小明大，见叶落而知岁之将暮”，在这里“小”指“叶落”，“大”指“岁之将暮”；由“叶落”之景而发出“岁之将暮”的人生感叹，这便是以小明大，见景生情。

由此回过头去看作者描写秋槐，便会恍然大悟，原来作者也是“以小见大”，由“落蕊”之景而生发出“落寞”之人生的伤感。

“落蕊”，“声音也没有”，“气味也没有”，“只能感出一点点极微细极柔软的感觉”；“留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得很细腻，又觉得清闲”，这是小景。

然而作者却从这些“小景”中感悟到“落寞”人生之大情。

由“落蕊”而生发出人生的“落寞”，这便是“深沉”。

]

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

[作者用对比描写的方法，向我们展示了第三幅故都秋景图：

秋蝉的残声。

在南国，蝉远离人类，而在北国，蝉与人竟这样地紧密关联，难怪自古以来蝉就是文人墨客的咏叹之物，他们或者借以抒情，或者用以明志。

“无人信高洁，谁为表予心？

”骆宾王在被武则天迫害，落魄沉沦之后，以蝉自喻，高风亮节尽现其中。

“倚仗柴门外，临风听暮蝉。

”隐居辋川的王维用来抒发清闲悠然的心境。

郁达夫的人生与王维、骆宾王有着相似之处，听到故都的蝉鸣，恐怕也难免有同类的悲凉伤感吧。

]

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。

[这是下文的领起句，“奇”、“有味”、“更像样”总括了北国秋雨的特征。

近于口语的排比诗句，充分地表达了作者津津乐道的赞美之情。

]

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。

一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着①着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：

（①着：

zhuó，穿，也写作“著”。

）

“唉，天可真凉了─—”（这了字念得很高，拖得很长。

）

“可不是么？

一层秋雨一层凉了！

”

北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来①，这念错的歧韵，倒来得正好。

（①平平仄仄起来：

意即推敲起字的韵律来。

汉字读音有四声，古代将平声称平声，上声、去声、入声合称仄声；现代将阴平、阳平合称平声，上声、去声合称仄声。

入声字已分别并入四声之中。

）[这是作者向我们展示的第四幅故都秋景图：

雨后斜桥。

“忽而……息列索落的下起雨来了。

一层雨过，……太阳又露出脸来”，一句一景，云的景象、雨的阵势，写得活灵活现，表现了北国秋雨的“奇”、“有味”；“一层秋雨一层凉”，写出了北国的秋雨也就更像秋雨。

然而，作者的重心不在雨，而在雨后斜桥的“都市闲人”。

作者描写了他们的着装、行动、说话的语调，表现他们的悠闲。

作者还这样描写他们的语言：

“‘唉，天可真凉了——’（这了字念得很高，拖得很长。

）”。

为什么特别突出“了”字念得很高，拖得很长？

目的在于渲染“清、静”的气氛。

“了”字音抬得高，拖得长，呼唤的越响，回荡得越远，越发显得空寂，这样也就越能表现都市闲人的悠闲自得。

“可不是吗？

一