五年级信息技术教案.docx
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五年级信息技术教案
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
动画欣赏
课型
讲授课
教学方法
交流实践
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
1、欣赏动画作品,增强学生的审美意识,培养学生的审美情趣,激发学生的学习热情。
2、了解本学期的学习内容,介绍教学课件及学习方法
3、布置2月份的综合实践活动内容——制作电子板报
4、启动flash8.0,了解动画制作环境
5、初步感觉flash的绘画功能
教学重点
学习方法,了解flash工作界面
教学难点
学习方法,了解flash工作界面
教学过程
二度备课
一、启动教学软件
二、介绍本学期的学习内容
1、教材第一单元在学校学习完成;教材中的版本与机房所安装的版本不同。
2、第二、三单元内容作为每个月的综合实践活动在课外来完成(作品月底交,作品可以小组合作完成)
3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容,制作一个电脑板。
三、学习方法
1、家中有电脑的同学安装上flash8
2、做到课前预习,课上做好笔记
3、介绍flash课件在学习过程中的运用
四、对学生的要求
1、进出机房要有秩序
2、要注意机房卫生
3、各组组长做好记录
五、欣赏动画,导入课题
六、Flash的启动方法
1、启动方法
2、文明操作,不随意打开别人的文件
3、学生操作——启动flash
七、认识Flash的工作界面
1、工具箱:
工具区、
查看区、
颜色区、
选项区
移动、调出
2、工具栏(在窗口菜单中设置)
常用工具栏、
控制工具栏、
状态工具栏
3、编辑区或舞台:
进行绘画和编辑动画的地方
4、控制面板:
Flash的提供了许多的面板,所有的面板在“窗口”菜单中可以打开,而且面板设置布局有不同的方式。
你也可以设置新的布局。
5、时间轴与帧:
可以用来制作动画和设置动画的播放状况
6、图层:
7、显示比例的选择
八、Flash的动画的特点
1、文件很小,适合网络是传输、播放
2、可以插入动画、声音等内容
3、尺寸要以随意更改,不会影响图形文件的大小的质量
4、在播放时可以随意控制它
九、动画视觉上的划分
平面动画(二维动画)
立体动画(三维动画)
十、用“直线工具”和“选择工具”画一些简单图形,让学生感受它绘画功能的强大。
十一、学生操作
1、简单浏览一下flash课件的内容
2、自己探究工具箱中各工具的功能
十二、总结
板书设计
教学反思
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
色彩斑斓的热带鱼
课型
讲授课
教学方法
交流实践
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
1、激发学生的学习热情。
2、学会使用直线工具、选择工具和刷子工具画一些图形
3、认识图形的边框和填充物,并学会用墨水瓶工具和颜料桶填充颜色
4、学会设置舞台的大小和颜色
教学重点
画热带鱼和鸽子并填充颜色
教学难点
画热带鱼和鸽子并填充颜色
教学过程
二度备课
一、启动教学软件,检查学生自主学习的情况。
二、导入课题
画画是动画的基础,能够画画的程序很多,如以前学过的“画图”、文字处理软件Word中绘图功能。
在Flash中也有一个比较强大的绘图功能。
上节课我们已经简单地画了一些图形,今天我们继续利用它的绘图工具来创作绘画作品。
三、通过画图,学习新课
1、打开文件
2、在屏幕上出示热带鱼和鸽子
3、设置舞台(画板)的大小和背景色。
550×400px 背景为蓝色
4、在“编辑栏”中将显示比例调整到400%。
5、在画板下面画一条热带鱼,并为它填充颜色
注意:
在颜色选择区,有线条色和填充色,有填充色的图形由两部分组成:
一是它的边框,二是它的内部填充物,这两部分是分离的,它们的颜色需要分别选取。
①涂色。
在填充色中选择不同的颜色来填充,有些可能无法填充颜色,可将显示比例放大来修改,过长的删除,过短的没有重合的用箭头工具拖长。
将线条颜色修改一下。
②在选项中的”空隙大小”选择空隙大的进行填充
6、保存文件,将文件保存到自己的文件夹中并命名为“课堂动画练习”
(提醒学生在操作时要使用正确的操作方法,要选择正确的文件夹,要输入正确的文件名)
四、布置学生练习内容
1、画热带鱼
2、参考课件中鸽子的画法,在画板上面画上一只鸽子
3、为它们填充上自己喜欢的颜色
五、学生练习,老师个别辅导
六、展示学生作品
七、小结练习中存在的问题
八、布置课外作业,预习第3课内容
板书设计
教学反思
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
鲜艳美丽的花朵
课型
讲授课
教学方法
交流实践
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
1培养学生相互帮助、团结协作的精神,激发学生的创作热情
2、初步了解元件的概念
3、学会使用一些工具制作一些复杂的图形
4、学会剪切、复制、粘贴、旋转、放大、翻转图形
5、学会调整渐变色
6、学习使用“变形面板”。
7、任意变形工具的使用及中心点的移动
教学重点
制作复杂图形与调整渐变色
教学难点
制作复杂图形与调整渐变色
教学过程
二度备课
一、启动教学软件,检查学生自主学习的情况
二、导入课题
三、通过画图演示,学习新课
1、打开文件
2、将场景中的鸽子与热带鱼分别转换成元件,往场景中多插入一些鸽子与热带鱼
(学生练习三分钟)
3、选择一些工具学习花朵的画法
①插入新的元件,并命名——花朵
②画花瓣。
用直线工具先画一条直线,然后用选择工具使直线变成曲线;然后用“修改”——“变形”——垂直翻转和水平翻转把直线变为花瓣。
③编辑色:
窗口——混色器,在右边的窗口中就会出现“混色器”的面板。
在面板中选择“线性”,然后编辑由粉色与白色的渐变色。
④给花瓣填渐变色的技巧及“填充变形工具”的使用。
⑤调整变形中心点。
选择“任意变形”工具,在花瓣上双击,拖动变形中心点到花瓣下端。
⑥设置花瓣的旋转角度。
窗口—“变形”,在“旋转”文本框中输入70,连续单击“复制并应用变形”
⑦为花朵添加花蕊:
用椭圆工具
注意:
在选择图形时要先中边框和填充物(三种选择方法)
用选择工具拖选
双击双击不能全部选中可按住,再双击没有选中的部分
⑧保存文件,这时花朵就已经保存到了库中
⑨回到场景中,打开窗口——库
⑩将花的元件拖入舞台,如果花太大可用“任意变形”工具将它变小,也可以直接双击花的元件,进入编辑界面,用“任意变形”调整大小。
这时舞台中的花会直接变小。
四、布置学生练习内容
1、每四人为一个小组进行比赛看谁绘制的花朵最好,颜色填充的最漂亮。
2、将你们绘制的花朵放到场景中,并补充一些内容,使整个场景的画面(鱼、鸽子和花朵)组成一幅美丽的风景画。
五、学生练习,老师个别辅导
六、展示学生作品
七、小结练习中存在的问题
八、布置课外作业
同学们我们要创作一个好的动画作品,首先要创作一个好的动画形象,同学们发挥你们的想像尽情的创作吧。
我相信你们能够创作出许多可爱的形象。
课外把你们的创作先用铅笔画在笔记本上,然后在电脑中把它们再绘制出来。
下节课我们展示。
板书设计
教学反思
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
摇摇摆摆的小企鹅
课型
讲授课
教学方法
交流实践
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
1、激发学生的创作热情,培养学生创作能力
2、进一步熟练flash中的绘画功能
3、使学生了解图层、帧、关键帧等常用概念
4、学会制作逐帧动画的方法
5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能
6、学会插入新的场景
7、学会测试场景
教学重点
制作逐帧动画
教学难点
制作逐帧动画
教学过程
二度备课
一、启动教学软件,检查学生自主学习的情况
二、欣赏《企鹅》动画,导入课题
1、让学生观察动画中的场景中有哪些内容?
(企鹅、雪山、蓝天)
2、提示学生企鹅身体的画法:
画一个填充物为白色的椭圆,用选择工具拖成企鹅的廓括
三、布置学生练习内容
1、分别插入两个元件——企鹅和雪山,画出企鹅和雪山。
2、画图时要注意,选择显示比例大些来绘制图形。
四、学生自己设计创作动画素材,老师个别辅导。
对于能力不是太强的学生,必要时老师演示企鹅的绘制过程:
画一个填充物为白色的椭圆
用选择工具拖成企鹅的廓括
用铅笔画出头、身体、翅膀,脚
用椭圆画眼睛
五、展示学生的创作作品
六、小结
七、布置课外学习内容
1、预习逐帧动画的制作,试着在家中的电脑制作一下。
2、下节课,在上课前按照课件中的步骤制作一下。
板书设计
教学反思
教学内容
第()单元第()课第()课时
课题
摇摇摆摆的小企鹅
课型
讲授课
教学方法
交流实践
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
1、激发学生的创作热情,培养学生创作能力
2、进一步熟练flash中的绘画功能
3、使学生了解图层、帧、关键帧等常用概念
4、学会制作逐帧动画的方法
5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能
6、学会插入新的场景
7、学会测试场景
教学重点
制作逐帧动画
教学难点
制作逐帧动画
教学过程
二度备课
一、启动教学软件,检查学生自主学习的情况
二、逐帧动画的制作
让学生了解动画制作的原理,并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。
(两个画面,一个左侧,一个右侧)
1、插入一个企鹅动的元件,在这个元件中制作逐帧动画。
将企鹅元件拖入到元件的编辑区
在第二帧上右击,插入关键帧
用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。
然后用“播放”命令看一下效果。
动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面,我制作的企鹅1秒中就摇摆6次,同学们说可能吗?
调整企鹅摇摆的速度:
在第一个关键帧上插入帧,重复几次,然后将第二个关键帧也插入几帧。
(在制作过程中让学生了解关键帧与普通帧的区别)
注意:
我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度,并在相应的帧上再插入关键帧。
第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。
否则动画不美观。
2、学生制作逐帧动画
三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演
现在我们的库中已经有了许多许多的演员,有的是会跳舞的演员,有的是群众演员,还有一些舞台上需要的道具也在库中。
那么我们如何让
它们上到舞台上表演呢?
1、场景的插入
回到场景1中,由于场景1中有我们画的风景画,因此,这个场景我们不用它,我们可以到“第二演播厅”去,如何进入第二演播厅呢?
这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。
2、演员彩排
虽然第二演播厅的舞台上什么也没有,我们可以先让我们的主角上场表演一下,将会跳舞的企鹅动拖入场景。
用“测试场景”观看效果
让学生猜测企鹅没有动的原因
企鹅要在舞台中表演3秒,我们可以在36帧的地方插入帧。
然后再测试场景
3、舞台的布置
正式演出时舞台上光有演员好看吗?
下面就让我们一起来布置一下舞台吧!
那么舞台该如何布置呢?
我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧?
画卡通动画时,常常将背景、人物,对象分别画在几张不同的透明胶片上,这样一来人物需要动作时,只要修改人物,不需要再修改背景。
Flash里也应用了这种概念,称为图层。
每个动画中的对象应放到不同的图层中
增加二个新的图层,