五年级信息技术教案.docx

1、五年级信息技术教案教学内容第（ ）单元第（ ）课第（ ）课时课 题动画欣赏课 型讲授课教学方法交流 实践教学用具多媒体课件教学目标1、欣赏动画作品，增强学生的审美意识，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热情。2、了解本学期的学习内容，介绍教学课件及学习方法3、布置2月份的综合实践活动内容制作电子板报4、启动flash8.0，了解动画制作环境5、初步感觉flash的绘画功能教学重点学习方法，了解flash工作界面教学难点学习方法，了解flash工作界面教 学 过 程二 度 备 课一、启动教学软件二、 介绍本学期的学习内容1、教材第一单元在学校学习完成；教材中的版本与机房所安装的版本不同。2、第二

2、、三单元内容作为每个月的综合实践活动在课外来完成（作品月底交，作品可以小组合作完成）3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容，制作一个电脑板。三、学习方法1、家中有电脑的同学安装上flash82、做到课前预习，课上做好笔记3、介绍flash课件在学习过程中的运用四、对学生的要求1、进出机房要有秩序2、要注意机房卫生3、各组组长做好记录五、欣赏动画，导入课题六、Flash的启动方法1、启动方法2、文明操作，不随意打开别人的文件3、学生操作启动flash七、认识Flash的工作界面1、工具箱：工具区、查看区、颜色区、选项区移动、调出2、工具栏 （在窗口菜单中设置）常用工具栏、控制工具栏、状态工具栏

3、3、编辑区或舞台：进行绘画和编辑动画的地方 4、控制面板：Flash的提供了许多的面板，所有的面板在“窗口”菜单中可以打开，而且面板设置布局有不同的方式。你也可以设置新的布局。5、时间轴与帧：可以用来制作动画和设置动画的播放状况6、图层：7、显示比例的选择八、Flash的动画的特点1、文件很小，适合网络是传输、播放2、可以插入动画、声音等内容3、尺寸要以随意更改，不会影响图形文件的大小的质量4、在播放时可以随意控制它九、动画视觉上的划分平面动画（二维动画）立体动画（三维动画）十、用“直线工具”和“选择工具”画一些简单图形，让学生感受它绘画功能的强大。十一、学生操作1、简单浏览一下flash课件

4、的内容2、自己探究工具箱中各工具的功能十二、总结板书设计教学反思教学内容第（ ）单元第（ ）课第（ ）课时课 题色彩斑斓的热带鱼课 型讲授课教学方法交流 实践教学用具多媒体课件教学目标1、激发学生的学习热情。2、学会使用直线工具、选择工具和刷子工具画一些图形3、认识图形的边框和填充物，并学会用墨水瓶工具和颜料桶填充颜色4、学会设置舞台的大小和颜色教学重点画热带鱼和鸽子并填充颜色教学难点画热带鱼和鸽子并填充颜色教 学 过 程二 度 备 课一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况。二、 导入课题画画是动画的基础，能够画画的程序很多，如以前学过的“画图”、文字处理软件Word中绘图功能。在Flash

5、中也有一个比较强大的绘图功能。上节课我们已经简单地画了一些图形，今天我们继续利用它的绘图工具来创作绘画作品。三、通过画图，学习新课1、打开文件2、在屏幕上出示热带鱼和鸽子3、设置舞台（画板）的大小和背景色。550400px 背景为蓝色4、在“编辑栏”中将显示比例调整到400%。5、在画板下面画一条热带鱼，并为它填充颜色注意：在颜色选择区，有线条色和填充色，有填充色的图形由两部分组成：一是它的边框，二是它的内部填充物，这两部分是分离的，它们的颜色需要分别选取。涂色。在填充色中选择不同的颜色来填充，有些可能无法填充颜色，可将显示比例放大来修改，过长的删除，过短的没有重合的用箭头工具拖长。将线条颜色

6、修改一下。在选项中的”空隙大小”选择空隙大的进行填充6、保存文件，将文件保存到自己的文件夹中并命名为“课堂动画练习”（提醒学生在操作时要使用正确的操作方法，要选择正确的文件夹，要输入正确的文件名）四、布置学生练习内容1、画热带鱼2、参考课件中鸽子的画法，在画板上面画上一只鸽子3、为它们填充上自己喜欢的颜色五、学生练习，老师个别辅导六、展示学生作品七、小结练习中存在的问题八、布置课外作业，预习第3 课内容板书设计教学反思教学内容第（ ）单元第（ ）课第（ ）课时课 题鲜艳美丽的花朵课 型讲授课教学方法交流 实践教学用具多媒体课件教学目标1培养学生相互帮助、团结协作的精神，激发学生的创作热情2、初

7、步了解元件的概念3、学会使用一些工具制作一些复杂的图形4、学会剪切、复制、粘贴、旋转、放大、翻转图形5、学会调整渐变色6、学习使用“变形面板”。7、任意变形工具的使用及中心点的移动教学重点制作复杂图形与调整渐变色教学难点制作复杂图形与调整渐变色教 学 过 程二 度 备 课一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况二、 导入课题三、通过画图演示，学习新课1、打开文件2、将场景中的鸽子与热带鱼分别转换成元件，往场景中多插入一些鸽子与热带鱼（学生练习三分钟）3、选择一些工具学习花朵的画法插入新的元件，并命名花朵画花瓣。用直线工具先画一条直线，然后用选择工具使直线变成曲线；然后用“修改”“变形”垂直翻转

8、和水平翻转把直线变为花瓣。编辑色：窗口混色器，在右边的窗口中就会出现“混色器”的面板。在面板中选择“线性”，然后编辑由粉色与白色的渐变色。给花瓣填渐变色的技巧及“填充变形工具”的使用。调整变形中心点。选择“任意变形”工具，在花瓣上双击，拖动变形中心点到花瓣下端。设置花瓣的旋转角度。窗口“变形”，在“旋转”文本框中输入70，连续单击“复制并应用变形” 为花朵添加花蕊：用椭圆工具注意：在选择图形时要先中边框和填充物（三种选择方法）用选择工具拖选 双击 双击不能全部选中可按住,再双击没有选中的部分保存文件，这时花朵就已经保存到了库中回到场景中，打开窗口库将花的元件拖入舞台，如果花太大可用“任意变形”

9、工具将它变小，也可以直接双击花的元件，进入编辑界面，用“任意变形”调整大小。这时舞台中的花会直接变小。四、布置学生练习内容 1、每四人为一个小组进行比赛看谁绘制的花朵最好，颜色填充的最漂亮。 2、将你们绘制的花朵放到场景中，并补充一些内容，使整个场景的画面（鱼、鸽子和花朵）组成一幅美丽的风景画。五、学生练习，老师个别辅导六、展示学生作品七、小结练习中存在的问题八、布置课外作业同学们我们要创作一个好的动画作品，首先要创作一个好的动画形象，同学们发挥你们的想像尽情的创作吧。我相信你们能够创作出许多可爱的形象。课外把你们的创作先用铅笔画在笔记本上，然后在电脑中把它们再绘制出来。下节课我们展示。板书设

10、计教学反思教学内容第（ ）单元第（ ）课第（ ）课时课 题摇摇摆摆的小企鹅课 型讲授课教学方法交流 实践教学用具多媒体课件教学目标1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟练flash中的绘画功能3、使学生了解图层、帧、关键帧等常用概念4、学会制作逐帧动画的方法5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能6、学会插入新的场景7、学会测试场景教学重点制作逐帧动画教学难点制作逐帧动画教 学 过 程二 度 备 课一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况二、欣赏企鹅动画，导入课题1、让学生观察动画中的场景中有哪些内容？（企鹅、雪山、蓝天）2、提示学生企鹅身体的画法：画一个填充物为白色的椭圆，

11、用选择工具拖成企鹅的廓括三、布置学生练习内容 1、分别插入两个元件企鹅和雪山，画出企鹅和雪山。 2、画图时要注意，选择显示比例大些来绘制图形。四、学生自己设计创作动画素材，老师个别辅导。 对于能力不是太强的学生，必要时老师演示企鹅的绘制过程：画一个填充物为白色的椭圆用选择工具拖成企鹅的廓括用铅笔画出头、身体、翅膀，脚用椭圆画眼睛五、展示学生的创作作品六、小结七、布置课外学习内容 1、预习逐帧动画的制作，试着在家中的电脑制作一下。 2、下节课，在上课前按照课件中的步骤制作一下。板书设计教学反思教学内容第（ ）单元第（ ）课第（ ）课时课 题摇摇摆摆的小企鹅课 型讲授课教学方法交流 实践教学用具多

12、媒体课件教学目标1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟练flash中的绘画功能3、使学生了解图层、帧、关键帧等常用概念4、学会制作逐帧动画的方法5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能6、学会插入新的场景7、学会测试场景教学重点制作逐帧动画教学难点制作逐帧动画教 学 过 程二 度 备 课一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况二、逐帧动画的制作让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。（两个画面，一个左侧，一个右侧）1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。 将企鹅元件拖入到元件的编辑区 在第二帧上右击，插入关键帧 用“任意变形工具”将两个关

13、键帧上的图形进行旋转。然后用“播放”命令看一下效果。 动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？ 调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。（在制作过程中让学生了解关键帧与普通帧的区别）注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。否则动画不美观。2、学生制作逐帧动画 三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演 现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。那么我们如何让它们上到

14、舞台上表演呢？ 1、场景的插入回到场景1中，由于场景1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。2、演员彩排 虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。 用“测试场景”观看效果 让学生猜测企鹅没有动的原因 企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。 然后再测试场景3、舞台的布置正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。Flash里也应用了这种概念，称为图层。每个动画中的对象应放到不同的图层中增加二个新的图层，