中班区域游戏活动教案30篇.docx

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中班区域游戏活动教案30篇

中班区域游戏活动教案30篇

（经典版）

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中班区域游戏活动教案30篇

　　这是中班区域游戏活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

　　2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

　　3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

　　2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

　　3、商店的一些商品、货物。

　　4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

　　5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。

　　活动过程：

　　一、引出游戏主题。

　　1、师：

（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。

小朋友，你们说，我去哪里买好呢？

（引导幼儿说出服装店）　　2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？

　　3、你们去过服装店买东西吗？

你们是怎么买的呢？

　　二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

　　三、幼儿游戏，教师巡回指导。

（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

　　1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：

服装店该有哪些人？

并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

　　2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

（二）以顾客的身份参与游戏进行指导：

　　1、进入娃娃服装店：

你们好！

请问你们这里卖些什么呀？

有卖小孩衣服的吗？

那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？

（引导幼儿热情接待来店中的顾客）　　2、请问你这是娃娃服装柜台吗？

你这里有些什么服装？

有什么新货呢？

　　3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢？

你能给我介绍介绍吗？

　　4、我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？

（引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。

）　　5、我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗？

（引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

　　四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

　　五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。

而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。

整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

第2篇、中班区域游戏活动教案：

比较粗和细教案（附教学反思）

　　设计背景　　创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。

　　活动目标　　1.学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

　　2.培养幼儿观察、比较的能力。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点　　1.重点：

发现物体的粗细差异并按排序。

　　2.难点：

感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。

　　活动准备　　1.准备粗细不同的纸筒娃娃（三个）、毛线、棍子。

　　2.装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

　　活动过程　　1.导入课题：

手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗？

”　　2.老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

　　3.出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

　　4.游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

　　5.出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

　　6.分组操作　　

（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

（2）按粗和细把物品分成两类。

　　（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

　　活动延伸：

　　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

　　活动结束。

　　教学反思　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。

我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。

有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么；有的在拿手中的物体在玩；有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的纸筒娃娃。

我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。

幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。

虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。

我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些！

第3篇、中班区域游戏比较粗和细教案反思

　　设计背景　　创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。

　　活动目标　　1.学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

　　2.培养幼儿观察、比较的能力。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　重点难点　　1.重点：

发现物体的粗细差异并按排序。

　　2.难点：

感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。

　　活动准备　　1.准备粗细不同的纸筒娃娃（三个）、毛线、棍子。

　　2.装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

　　活动过程　　1.导入课题：

手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗？

”　　2.老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

　　3.出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

　　4.游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

　　5.出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

　　6.分组操作　　

（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

（2）按粗和细把物品分成两类。

　　（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

　　活动延伸：

　　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

　　活动结束。

　　教学反思　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。

我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。

有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么；有的在拿手中的物体在玩；有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的纸筒娃娃。

我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。

幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。

虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。

我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些！

第4篇、中班区域游戏玩法和规则教案

　　1、游戏名称：

蛋盒涂色游戏玩法：

提供装鸡蛋的蛋盒，引导幼儿参照老师的范例，大胆发挥自己的想象力在蛋盒上用涂色。

游戏规则：

不要将颜料滴在操作台上，并且用完一种颜色后要将画笔洗净后再去用另一种颜色。

2、游戏名称：

美丽的花瓶游戏玩法：

提供装有纸弹簧的饮料瓶、吸管及各色花片，将吸管和各色花片做成花朵后将其插在饮料瓶里装饰成美丽的花瓶。

游戏规则：

用吸管和各色花片做花朵时可以用双面胶或透明胶固定，剩余的垃圾不能放入花瓶内，要将垃圾放入垃圾桶里。

3、游戏名称：

装饰纸杯游戏玩法：

提供各种彩纸、橡皮泥等，用剪刀将彩纸剪出各种形状的小纸片后再用胶水将其固定在纸杯上或者可以将纸杯用橡皮泥装饰成纸杯娃娃及小动物等。

游戏规则：

用橡皮泥装饰纸杯时，不要将各色橡皮泥混合在一起；用胶水固定小纸片时不要用太多的胶水。

4、游戏名称：

有趣的磁铁游戏玩法：

提供大头针、回形针、塑料片、橡胶片、纸片等让幼儿依次探索尝试用磁铁去吸以上物体，看磁铁能吸住什么东西？

不能吸住什么东西？

游戏规则：

在活动中加强小组合作意识，并做好实验记录单。

5、游戏名称：

奇妙的颜色游戏玩法：

把两种或两种以上的颜色混合在一起，就变成了另一种颜色，用红、黄、蓝这三种颜色可以调出许多种颜色。

游戏规则：

在探索变幻的颜色过程中要注意操作常规，不能将颜料水洒在操作台上。

6、游戏名称：

吹泡泡游戏玩法：

自由选择正方形、三角形、长方形、圆形等形状的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡来，探索吹出的泡泡分别是什么形状的？

游戏规则：

用吹泡泡工具轻轻蘸取泡泡液，拿起来后用嘴吹，不能在盛有泡泡液的容器里吹。

注意勿将泡泡液溅入眼内。

7、游戏名称：

寻找空气游戏玩法：

提供各种塑料袋，把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋会鼓起来。

再将装满空气的口袋朝脸放气，会有凉飕飕的感觉。

游戏规则：

捏紧口袋时速度要快，不要让口袋漏气，否则口袋就不会鼓，也就没有空气了。

8、游戏名称：

套戒指游戏玩法：

将相应数量的点子戒指套在对应的写有数字的手指上。

游戏规则：

看清手指上的数字与相应数量的点子戒指套在一起不能张冠李戴。

9、游戏名称：

图形卡片一物多玩游戏玩法：

将各色各种形状的图形卡片用来分类、排序、配对或拼贴美丽的图案。

游戏规则：

选择其中一种玩法，将其放在操作纸板上操作，不要将图形卡片散落在地上。

10、游戏名称：

图形宝宝找家游戏玩法：

将各种图案的泡沫物体，通过仔细观察寻找它们的特征并将相应的图形宝宝送回家。

游戏规则：

将图形宝宝送回家后用手摁一下，使其固定在自己的家中不易脱落。

11、游戏名称：

分苹果游戏玩法：

将同一种颜色的盘子并排摆放，再将相同数量的圆点和苹果放在盘子里，从小到大或从大到小排列。

游戏规则：

注意要将相同数量的圆点卡片和苹果卡片上下摆放在同一个盘子里。

12、游戏名称：

快乐阅读游戏玩法和规则：

1、安静阅读，专心读一本书，学习一页一页地看书，能看懂图书内容。

2、注意身体姿势和用眼卫生。

3、能与同伴一起看书，爱护图书，不撕书、不折书。

第5篇、中班区域游戏春天来了教案反思

　　主题名称：

春天来了主题目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自认环境的不断变化。

2、感受大自认美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。

活动内容及目标：

一、音乐区：

大家来跳跳舞毯1、目标：

随着音乐有节奏的根据相应的规律跳舞。

2、提供材料：

教师提供卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。

教师提供的是幼儿幼儿熟悉的春天的图片、春天的歌曲，旨在激发幼儿的兴趣。

蝴蝶飞飞1、目标：

听辨不同形象的音乐，大胆地用动作表达蝴蝶。

2、提供材料：

音乐、纱巾、一次性台布、扭扭棒、头箍，幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。

二、智益区（计算区）：

棋类游戏：

我找到春天了1、目标：

遵守游戏规则，用语言表达找到的春天。

2、提供材料：

将平时幼儿找春天的照片制成棋盘。

种花1、目标：

根据教师提供的卡片，有规律的排序。

2、提供材料：

各种卡片（不同数量、不同形状、不同排序）三、建构区：

春天的花园1、目标：

用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。

2、提供材料：

各种积木和废旧材料。

活动反思：

通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

第6篇、中班区域游戏教案

　　益智体验智慧树：

1.不悔棋：

两人玩，先把棋都反着放好，然后每次每人翻一张，比大小，大的放回原处，小的给大的一方吃掉，最后看谁的棋子留的最多为赢家。

2.水果排队：

利用水果图片用一定的顺序排队。

3.拼鸡蛋：

找出点数相应的鸡蛋，并能完整拼成一个鸡蛋。

4.送牛奶：

根据要求给每家每户送一定量的牛奶。

小博士：

5.图形变变变：

利用不同的图形拼成指定的形状。

6.七巧板：

拼成不同的图案。

7.动物接龙：

把相同的动物接在一起，变成一条长龙。

生活体验1.编织练习：

一条隔一条进行串编练习。

2.穿衣服：

给小动物穿上衣服。

3.系鞋带：

练习如何系鞋带。

4.青菜除虫：

先根据提示种好青菜，再帮青菜除虫（利用筷子把虫子夹出来）。

5.拧螺丝：

给相应的螺丝拧上螺帽。

6.串项链：

制作一条精美的项链送给朋友。

巧手体验美术区：

1.插花瓶：

给花瓶插上各种各样的花，装饰花瓶。

2.画画我的朋友：

在白纸上利用记号笔和画上自己的朋友，可以贴到相框里。

3.做相框：

利用皱纹纸装饰相框。

4.做菊花：

用皱纹纸搓成长条贴在菊花模板上做成漂亮的菊花。

5.给动物穿衣服：

给动物身上绕毛线。

建筑区：

6.搭积木：

利用清水积木和牛奶罐搭建各种建筑物，如公园、城堡。

休闲体验竹文化长廊：

1.竹竿之舞：

利用小竹竿在竹筒上敲出声音，唱一首学过的歌。

2.竹叶之情：

利用竹叶贴画。

3.竹筒之乐：

给竹筒穿衣服，绕毛线。

4.竹竿舞：

两人拿长竹竿，一人在中间有节奏的跳竹竿舞。

语言体验语言区：

1.童年不同样：

说说自己的好朋友或和好朋友说说自己。

2.三字经：

熟读三字经。

3.翻牌讲故事：

根据所翻的图片创编故事。

4.小舞台手偶剧：

利用手偶边表演边讲故事、复习所学儿歌。

5.说说我学过的儿歌故事：

看语言幼儿用书讲学过的故事儿歌，学会一页一页翻看。

6.三间树叶房子：

利用电脑看课件讲故事。