闽教版小学英语五年级下册单元教案Review1.docx
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闽教版小学英语五年级下册单元教案Review1
闽教版小学英语五年级下册单元教案
Review1
教学目标
◆语言知识目标
1.复习如何讲述过去发生的事情。
2.复习如何讲述准备做和正在做的事情。
3.复习有关动物的单词、有关食物的单词和方位介词等。
4.复习元音字母a,o,e在单词中的基本读音。
5.复习字母组合or,oor,ow,ee,ea在重读音节中的读音。
◆语言技能目标
1.能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。
2.能看懂示意图,并用英语指路。
3.能运用方位介词说出某人或某物的位置。
4.能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。
5.能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。
教具准备
1.有关单词、词组的图片和卡片。
2.课本中部分人物的头像及挂图。
3.几个复活节彩蛋。
4.录音机或教学光盘。
第一课时
教学步骤
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.板书课题:
Review1。
Step2ReviewUnit1
(一)复习第一单元的单词和词组
1.导入。
(1)全班学生跟着录音齐说韵律诗:
HowwasYourVacation?
(2)教师说:
“Thissongisabout.”通过学生的回答,教师板书summervacation和wintervacation。
2.复习动词的过去式。
(1)教师提出问题:
Howwasyourwintervacation?
并在黑板上wintervacation前将问句补充完整。
(2)学生自由回答,教师在黑板的下方板书学生所说句子中动词的过去式。
(3)出示动词过去式卡片:
was,were,went,visited,watched,took,played,did和swam.边读边将学生没说到的动词过去式的卡片贴在黑板上。
(4)请学生拿出作业纸,写出黑板上出现的动词过去式的原形。
3.复习动词词组。
(1)教师出示“中国”、“澳大利亚”、“长城”、“博物馆”等图片,请学生看图说词,并将图片贴在黑板上相应动词的上面,如:
(略)
(2)请学生在作业纸上写出相应的词组,并读一读。
(二)复习第一单元课文内容
1.教师播放课本第2页至第5页的录音,学生看书并模仿跟读。
2.教师出示Peter的头像,贴在黑板上问句Howwasyourwintervacation?
中单词your的上面,引导学生说出问句:
HowwasPeter'swintervacation?
请一位学生上台根据课文内容,选择黑板上的图片“澳大利亚旗”,贴在问句的后面,然后该生说问句,全班学生或个别学生回答问题。
3.用同样的方法复习巩固课本中其他人物的寒假活动。
4.出示课文中其他单词,如:
hometown,parents,tour等,进行复习巩固活动。
Step3ReviewUnit2
(一)复习有关动物的单词
1.全班学生跟着录音齐唱歌曲:
TotheZoo。
2.教师说:
“Thissongisaboutthe.Whatcanweseeinthezoo?
”
3.出示动物图片,学生边读,教师边将图片贴在黑板上任意一个地方。
4.请几位学生上台,在图片下方写出该动物的英文单词,注意单、复数形式。
(二)复习方位介词
1.教师出示单词behind,beside,under,nextto,near等,请学生读单词,并区别它们的意思。
2.教师将黑板上部分动物图片旁画上栅栏,再画两三条小路,一座小山,几棵树,然后教师提出问题:
“Whereisthe…?
”请学生看黑板回答问题。
3.请几位学生上台,前后左右站好,也可以让一位学生蹲在桌子下面,全班学生根据情景说出台上几位学生的位置。
(三)复习第二单元课文内容
1.教师播放课本第9页至第12页的录音,学生看书并模仿跟读。
2.教师出示see和saw,take和took,eat和ate,进行复习巩固活动。
3.教师出示课本第9页的第二幅图,请学生看图说句子,如:
Thisisamapofthezoo.Gostraight.Thenturnright.Theelephantsarebehindthehill.
4.教师出示课本第11页的最后一幅图,请学生看图说句子,如:
Wedidn’tgivebananastothemonkeys.Wewerehungry.Weatethebananas.Wearethreehungrymonkeys.
(四)巩固活动
1.请学生完成课本第30页的Look,thinkandsay.部分。
(1)根据图片提示,同桌间先相互描述,并进行问答。
(2)教师巡视,提供帮助。
(3)请个别小组进行展示。
2.请学生翻开课本第34页,完成Fillinthemissingwords.部分。
(1)学生自读短文,说一说图中的内容,并独立完成练习。
(2)教师巡视,了解学生完成情况,并及时纠错。
(3)同桌间互相检查,并与教师核对答案。
(4)请个别学生读一读小短文。
参考答案:
Sunday,zoo,elephants,map,hill,saw,elephant,took,pandas,tigers,bears,ions,bananas
Step4ReviewtheEnglishsounds
1.请学生翻开课本第35页,看字母a和o的两个表格,同桌互读单词,尝试说一说每组单词中,红色字母部分的不同读音。
2.请个别学生当小老师领读。
3.教师播放录音,全班学生模仿跟读。
4.游戏——比比,谁指得快。
游戏规则:
两人一组参与活动,两人看一本书,由教师随机说单词,两人一起指读单词,看谁指得最快并读得最准确,答对且读对的加1分,直到活动结束,比一比谁的得分高。
Step5Homework
1.背诵并默写单词表中Unit1和Unit2的单词。
2.听Unit1和Unit2的课文录音,并模仿跟读。
3.完成课本第32页的Tickthewordsyoucansay.部分。
4.根据自己到某地方游玩的经历,写一篇小短文。
第二课时
教学步骤
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.板书课题:
Review1。
Step2ReviewUnit3
(一)复习第三单元PartA的内容
1.教师播放录音,全班学生齐说韵律诗:
LookingforEasterEggs。
2.教师说:
“Thischantisabout.”根据学生的回答,教师板书Easter。
3.教师在黑板的左边板书BeforeEaster,边写边问:
“BeforeEaster,whatisSally'sMomgoingtodo?
”
4.教师播放课本第16页的录音,学生边看书边小声跟读,教师在黑板上BeforeEaster的下方板书:
I’mgoingto make.color.hideinthegarden.
学生根据课文内容完成三个句子,然后请学生说一说begoingto句式的用法,并造句。
5.教师出示几个复活节彩蛋,提出问题:
“Aretheybeautiful?
Howmanycolorsarethereontheeggs?
”请学生回答。
(二)复习第三单元PartB的内容
1.教师在黑板的右边板书Eastermorning,边写边问:
“It’sEastermorning.Whatarethekidsdoinginthegarden?
”
2.教师播放课本第18页的录音,学生边看书边小声跟读,教师在黑板上Eastermorning的下方板书Theyare_____.Kateis_____.如:
BeforeEasterEastermorning
I’mgoingto makesomeEastereggs.Theyare_______.
colortheeggs.Kateis________
hidetheeggsinthegarden.
.
(1)学生根据课文内容完成两个句子,然后请学生说一说bedoing句式的用法,并造句。
(2)出示一些图片,复习begoingto和bedoing的句式。
3.通过问题HowmanyEastereggsdidSally/Kate/Benget?
复习巩固单词get和got,句子He/Shegot….
Step3ReviewUnit4
(一)复习第四单元PartA的内容
1.教师播放录音,全班学生齐唱歌曲:
FlowersAreBlooming。
2.通过歌曲,揭示主题并板书:
ASpringOuting,复习巩固aspringouting。
3.教师说:
“MissGaoandherstudentsaregoingforaspringouting.Whataretheygoingtodo?
WhatareWangTaoandSallygoingtotakewiththem?
WhatisWangTaogoingtowear?
”
(1)学生带着三个问题自读课本第23页的内容,然后回答问题。
教师在黑板的左边板书:
Weare/Iamgoingtoclimbthemountain.
takesomefoodwithus/me
takesomewaterwithus/me
takeacamerawithus/me
wearsportsshoes
(2)复习巩固单词、词组和句子。
4.教师播放课本第23页和第24页的录音,学生模仿跟读。
5.情景对话。
教师给出一些情景:
如“去公园”、“去游泳”、“去某地方旅行”等,请学生选择一个情景或自己创设一个情景,先在小组说一说自己的计划,然后请个别学生向全班同学汇报。
(二)复习第四单元PartB的内容
1.请学生看课本第25页,教师提出问题:
“Howistheweathertoday?
WhatareMissGaoandherstudentsdoing?
Pleasereadthedialogue.”
(1)学生读对话,然后根据第一个问题的回答,复习单词clouds和句子It’sasunnyday.Theskyisblue.Thecloudsarewhite.
(2)根据第二个问题,引导学生在黑板的右边写出相应的句子,板书如下:
ASpringOuting
Weare/IamgoingtoTheyare/WangTaois/MissGaois
climbthemountaingettingonthebus
takesomefoodwithus/meclimbingthemountain
takesomewaterwithus/meshoutingtohisclassmates
takeacamerawithus/metakingaphotoofherpupils
wearsportsshoes(3)复习动词现在分词的构成形式。
(4)复习本部分的单词、词组和句子。
(5)对比黑板左右两边的句子,继续巩固begoingt