陕西省西北工业大学附属中学届高三语文第十次适应性考试试题讲解.docx

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陕西省西北工业大学附属中学届高三语文第十次适应性考试试题讲解

2016年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第十次适应性训练语文

本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

陋劣之中有至好

——谈审丑快感

童庆炳

人们不难发现，在艺术创作中，丑成了一个重要的描写对象。

照理，丑的东西只能使人厌恶，何以某些丑的东西进入艺术作品，倒给人们带来美感呢？

“嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀”的王熙凤，其卑污的灵魂难道不让人恨得咬牙切齿吗？

为什么读者在手捧《红楼梦》之际，又会产生“骂凤姐，恨凤姐，不见凤姐想凤姐”的心理呢？

或者说生活丑怎么会变成艺术美呢？

这实际上是一个审丑快感问题。

丑作为一种艺术内容是怎样引起我们的快感的呢？

这可以从以下三点加以说明：

第一，丑是一种背景，用来衬托美的丽质。

无论在生活中还是在艺术中，美的东西都不是孤立的存在。

美的东西总是同丑的东西相比较而存在、相斗争而发展的。

心理学的实验证明，对比效应是人感知事物的一大特征。

高个子在矮个子旁边显得更高；白色在黑色包围中显得更白；健美置身于病态旁显得更健美；崇高与卑劣相比较显得更崇高；美与丑相对照显得更美。

在我国的古代诗歌中，把丑作为一种背景，用以衬托美的写法，是屡见不鲜的。

如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”的死静来衬托“千帆”竞发的生动，以“病树”的病态来衬托“万木”争春的壮美。

生动因有死静相与共而显得更生动，壮美因有病态相陪伴而显得壮美。

这就是说，丑还是丑，但丑作为陪衬而成为美的条件，成为美的一个源泉。

这也就是艺术家在自己的作品中把阴影掺入光明，把滑稽丑怪置于优美崇高之旁的一个重要原因。

第二，丑往往比美更能揭示内在的真实，更能激发深刻的美感。

丑的对象，其外在的形态对审美感官具有阻拒性，它不会顺利地给人们带来快感。

但它却具有一种吸引力，而且促使人们从对象的外在表象中解脱出来，而去关注与追寻对象内部蕴含的意味，这样，丑的对象就给人带来一种更深刻、更震撼人心的美感。

而艺术家也就利用“丑”这个特性，用以表现人们的内心世界里最深邃的东西。

法国著名雕塑家罗丹有一件《欧米哀尔》的雕塑，所表现的是一个年老的风尘女子。

面容的憔悴，肌肉的萎缩，皮肤的皱纹，表情的悲哀，都令人感到这是一位再丑不过的女人。

然而这件雕塑却比无数的美女雕塑更成功。

有的评论家在《欧米哀尔》面前惊呼：

“啊，丑得如此精美！

”实际上，罗丹的这件雕塑吸引人之处，是超越外在形态的更加深刻的美学意义：

罪恶的社会把一个人美好的青春和幸福给毁灭了。

正是这种内在蕴含使《欧米哀尔》显得精美，并给人带来了心灵的震动和深刻的美感。

第三，对丑的揭露、谴责和批判，是令人痛快的。

艺术既是对客观的反映，同时又是主体的创造。

在这种创造中，艺术家的审美理想是一道美的光亮，它可以刺穿丑，使其丑态毕露而被征服。

对丑的征服会使人产生胜利感而激起愉悦之情。

车尔尼雪夫斯基早就说过：

“在滑稽中丑态是使人不快的；但是，我们是这样明察，以至能够了解丑之为丑，那是一件愉快的事情。

我们既然嘲笑丑态，就比它高明。

”这种以美裁判丑从而激起快感的说法，是解释审丑快感的一种最流行最重要的说法。

这是因为，“丑的现象本身不会令人高兴。

但是痛斥他却真是一件快事啊！

这是对丑的谴责，在美的理想之光照射下使人目眩，让丑的劣迹在美面前原形毕露”。

在《红楼梦》中，

王熙凤的所作所为，只能引起我们的厌恶。

但对她的心狠手辣、无恶不作的揭露、谴责，却使人无比痛快。

由此可见，艺术创作中以美裁判丑，是审丑快感产生的一个重要原因。

（本文有删改）

1.下列有关“审丑快感”的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．心理学实验证明，对比效应是人们感知事物的一大特征，审丑快感的产生离不开这种对比效应；从这个意义上讲，丑可以成为美的一个源泉。

B．丑的对象的外在形态虽然不会顺利地给人们带来快感，但它能促使人们关注与追寻对象内部蕴含的意味，并给人们带来更深刻、更震撼人心的美感。

C．艺术源于生活而又高于生活，生活中丑的东西进入到艺术作品中能够给人们带来“审丑快感”，这种快感完全取决于艺术家的主体创造。

D．在艺术家审美理想之光的照射下，丑的东西会原形毕露，这种对丑的征服会让人产生胜利感，从而也就产生了审丑快感。

2.下列各项中，不适合用来证明“丑是一种背景，用来衬托美的丽质”这一观点的一项（）（3分）

A．求美则不得美，不求美则美矣。

求丑则不得丑，不求丑则有丑矣。

（《淮南子》）

B．癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

（杜甫《漫兴·其五》）

C．贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞。

（葛洪《抱朴子》）

D．滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对照，要算是大自然给予艺术的最丰富的源泉。

（雨果《<克伦戚尔>序》）

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．在真正的艺术作品中，丑的对象能转化为美，让人产生兴味盎然、无比震撼的审丑快感，这种快感是美的对象所不能给予的。

B．美与丑是对立中的存在，两者是相反相成的。

离开丑孤立地去求美，得不到美；相反，若能把丑置于美之旁，那么美就在对比中显露出来了。

C．罗丹的《欧米哀尔》以丑的、病态的形象为题材，其目的不是为了展览丑，而是为了激起欣赏者心灵的震动和深刻的美感。

D．“以美裁判丑从而激起快感”之所以成为美学界一种最流行最重要的说法，是因为它较为合理地解释了艺术创作中审丑快感产生的原因。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

石曼卿墓表（节选）

欧阳修

曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。

幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。

天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。

父讳补之，官至太常博士。

幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。

读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。

自顾不合于时，乃一混以酒。

然好剧饮大醉，颓然自放。

由是益与时不合。

而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。

年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。

曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。

曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：

“母老乃择禄邪

？

”曼卿矍然起就之，迁殿直。

久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。

叹曰：

“此亦可以为政也。

”县有治声，通判乾宁军。

丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。

充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。

庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。

其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。

曼卿上书言十事，不报。

已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。

稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。

曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。

天子方思尽其才，而且病矣。

既而闻边将有欲以乡兵扞贼者笑曰此得吾粗也夫不教之兵勇怯相杂若怯者见敌而动则勇者亦牵而溃矣。

今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。

”

其视世事，蔑若不足为。

及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。

状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。

遇人无贤愚，皆尽忻。

及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。

其为文章，劲健称其意气。

【注】①县君：

中国古代宗女、命妇的位号。

②德明：

北宋时期，西夏李元昊的父亲，是宋朝的定难军节度使，被宋朝封为西平王。

4．对文中画线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．既而闻边将有欲以乡兵/扞贼者笑曰/此得吾粗也夫/不教之兵勇怯相杂/若怯者见敌而动/则勇者亦牵而溃矣。

B．既而/闻边将有欲以乡兵/扞贼者笑曰/此得吾粗也夫/不教之兵勇怯相杂/若怯者见敌/而动则勇者亦牵而溃矣。

C．既而/闻边将有欲以乡兵扞贼者/笑曰/此得吾粗也夫/不教之兵勇/怯相杂若/怯者见敌而动/则勇者亦牵而溃矣。

D．既而闻边将有欲以乡兵扞贼者/笑曰/此得吾粗也/夫不教之兵/勇怯相杂/若怯者见敌而动/则勇者亦牵而溃矣。

5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．“墓表”指墓碑，竖于墓前或墓道内，表彰死者。

作为一种文体，与碑碣同，但有官无官皆可用，不像碑碣有官位等级的限制。

B．“博士”古为官名。

最早出现在战国时期，秦汉时期，博士是掌典书籍文献、通晓史事的官职；汉武帝时期，博士成为执教于太学，传播孔孟学说的学官，东汉以后历代亦多有设置；后来，博士也成为专门从事某种职业的人的尊称，如“茶博士”“酒博士”等。

C．“服除”指守丧期满。

中国封建社会服制按服丧期限及丧服粗细的不同，分为五种，即所谓五服。

穿大功服的服期是九个月。

D．“临朝”古代是指皇室女性亲临朝廷处理政事；“称制”是指后妃掌权后代理皇帝之责，行使皇帝权力。

两者合称为“临朝称制”。

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．他的父辈是幽州人。

幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。

B．石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中。

真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都补奉职。

曼卿一直没有就职。

C．石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏，皇帝未加理会。

后元昊造反，这才引起皇帝的注意，逐渐采用了他的主张。

D．石曼卿奉命在河东征兵，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。

皇上正想充分发挥他的才智，他却身体不好生了重病。

7．把下列句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。

（5分）

译文：

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（2）状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。

（5分）

译文：

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（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首小令，完成第8-9题。

上小楼·隐居

任昱【注】

荆棘满途，蓬莱闲住。

诸葛茅庐，陶令松菊，张翰莼鲈。

不顺俗，不妄图，清风高度。

任年年落花飞絮。

【注】任昱，字则明，四明（今浙江宁波市）人。

生卒年不详。

与张可久、曹明善为同时人，少时好游历，一生不仕。

8.小令的题目是“隐居”，作者围绕“隐居”是怎样层层展开内容的？

请结合全曲简要分析。

（6分）

答：

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9.本曲和《永遇乐·京口北固亭怀古》中相同的表现手法是什么？

请结合本曲分析作者通过这种手法表达了哪些思想情感？

（5分）

答：

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