部编版五年级语文下册第一单元知识点总结.docx

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部编版五年级语文下册第一单元知识点总结

第一单元基础知识总结

一、童年往事

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

——冰心

二、作家作品

1.《四时田园杂兴（其三十一）》（宋）范成大

《稚子弄冰》（宋）杨万里

《村晚》（宋）雷震

2.《祖父的园子》选自（萧红）的长篇自传体小说《呼兰河传》

3.《月是故乡明》季羡林抒情散文

4.《梅花魂》陈慧瑛叙事散文

三、四字词：

胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟凉飕飕蓝悠悠孤零零眷恋祖国

心动神移马马虎虎山高月小三潭印月不可胜数顶天立地低头折节恍然大悟烟波浩渺乐此不疲清光四溢相映成趣晶莹澄澈离乡背井漂泊天涯风光旖旎无边无垠巍峨雄奇美妙绝伦年事已高茂林修竹绿水环绕一轮当空一碧数顷良辰美景不甚在意风欺雪压顶天立地

四、我会写：

昼：

昼夜 白昼 极昼 昼夜不息 

耘：

耘田 耕耘 春耕夏耘

桑：

桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田

晓：

拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓 

蝴：

蝴蝶蝴蝶结蝴蝶花

蝶：

蝴蝶蝶泳彩蝶招蜂引蝶

蚂：

蚂蚱

樱：

樱桃樱花

拔：

拔草拔剑选拔拔河出类拔萃（cuì）形近字：

拨（拨打）

瞎：

瞎闹瞎忙瞎想眼瞎黑灯瞎火

铲：

铲地铲平铲土铲菜铲除铁铲

割：

割草割掉割断割舍忍痛割爱

承：

承认承担承载承重继承承包

拴：

拴马拴住拴牢拴线拴束

瓢：

水瓢瓢泼瓢虫瓢饮

逛：

游逛闲逛逛街逛公园

五、易读错的字

寒漪（yī）耘（yún）田稚（zhì）子

昼（zhòu）夜闲逛（guàng）蚌（bàng）壳

啃（kěn）着倭（wō）瓜樱（yīng）桃

澄（chéng）澈旖（yǐ）旎（nǐ）万顷（qǐng）

玷（diàn）污秉（bǐng）性

六、多音字：

9òng（供耕织）（供品）（供认不讳）（供职）

gōng（供求）（供给）（供不应求）

huǎng（明晃晃）（晃眼）（虚晃一枪）

huàng（摇晃）（晃动）（摇头晃脑）

yān（燕园）（燕山）（燕石藏珍）

yàn（燕子）（家燕）（莺歌燕舞）

七、词语解释

【马马虎虎】形容做事马虎、随便。

【光芒四射】指强光向四处照射。

也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。

胜：

尽。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【恍然大悟】忽然间明白过来。

恍然：

形容忽然醒悟。

【烟波浩渺】形容江湖水面烟雾笼罩，十分辽阔。

烟波：

烟雾笼罩的江湖。

浩渺；辽阔无边。

【一碧数顷】形容青绿无际。

【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。

映：

映衬。

趣：

意趣。

【一碧数顷】形容青绿的水面或碧蓝的天空，辽阔无边。

【恍然大悟】指一下子完全明白或觉悟过来了。

【离乡背井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。

【风光旖旎】风光柔和美好

【巍峨雄奇】形容山或建筑物高大雄伟、奇特。

【无边无垠】没有边际。

【晶莹澄澈】光亮、清澈而透明

【美妙绝伦】形容风景等无比美好，没有什么可以比得上。

【良辰美景】美好的时光，优美的景色。

良辰：

美好的时光

【不甚在意】不太在意。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【颇负盛名】形容名气很大。

盛名：

很大的名望。

【低头折节】低下头屈服于别人。

九、古诗

四时田园杂兴（其三十-）【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

村晚

【宋】雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

游子吟 （唐 孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

赏析：

 开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。

三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。

母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。

伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。

前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

最后两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。

这两句采用传统的比兴手法：

儿女像区区小草，母爱如春天阳光。

儿女怎能报答母爱于万一呢？

悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

十、交流平台

朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：

（1）把自己想象成文中的主人公。

（2）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。

（3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。

（4）从文章的字里行间体会。

十一、词句段运用

<一>读下面的句子，想象句中

描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面

来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

（2）八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热

得不知如何是好。

（3）冷：

冷北风怒号，大雪纷飞。

天气冷得人们都缩在屋里，不敢出门；冷得小河不再流淌，冻成一坨；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。

（4）静：

屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音；静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音；静得仿佛空气都凝固了一样

（5）辣：

四川的火锅真是麻辣十足，辣得人睁不开眼，辣得我直冒汗，

辣得我嘴唇通红。

：

（6）忙：

期末到了，忙碌的生活开始了。

学生每天忙得连看动画片的时间都没有了，老师忙得连喝口水的空闲都没有了，家长忙得像上了发条的钟

（7）吵：

下课了，同学们开始喧闹起来。

吵得我都听不见同桌说的话，吵得我无法静下心来看书，吵得上课铃响了我们都没有注意到。

（7）快：

高铁提迷，复兴号快得像离弦的箭，快得一眨眼我就到了目的

地，快得凳子还没坐热我就要下车了。

<二>读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。

1、在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

（第一句话运用排比修辞手法描写广阔世界的大月亮）……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

答：

这段话运用对比写法，将广阔世界的大月亮与家乡的小月亮作为对比，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。

2、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

答：

这个句子运用对比写法，将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。

3、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

答：

这个句子运用对比写法，这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。

仿句：

（1）这里的城市再繁华，也比不上家乡的山山水水和风土人情。

（2）这里的水再清澈在甘甜，也比不上记忆中故乡山涧中的那一捧山泉。

第一单元提升

一、形近字

二、课文主题

1.

（1）《四时田园杂兴》写了乡村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。

表达了作者对儿童的喜爱与赞美，以及对田园生活的向往之情。

（2）《稚子弄冰》描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景， 展现了儿童自得其乐的盎然意趣。

表达了作者对儿童的喜爱。

（3）《村晚》 这是一首描写乡村晚景的诗，刻画了无忧无虑的牧童形象。

抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情，以及诗人对牧童的喜爱之情。

2.《祖父的园子》通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，字里行间洋溢着祖父对我的慈爱、宽容（耐心教导、亲密无间），表达了作者以及对园子的喜爱、热爱，对童年美好生活的眷恋和对祖父的深切怀念。

。

3.《月是故乡明》以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对童年的怀念，对故乡的思念之情。

4.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨对故乡的思念，对祖国的眷恋、热爱在之情。

三、重点归纳

<一>古诗三首

1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？

答：

第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？

答：

（1）相同之处：

都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

（2）不同之处：

《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

3、课外积累：

描写儿童天真可爱的诗句：

（1）牧童骑黄牛，歌声振林樾。

（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

<二>祖父的园子

1、花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。

2、一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

园中的一切都是自由的，其实也处处表现了“我”的自由自在。

3、十七段中反复出现的词语是什么？

这样写的作用是什么？

答：

这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。

作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是“借景抒情”，作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活。

4、“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？

答：

（1）园子给了“我”自由。

“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。

（3）园子给了“我”快乐。

这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。

<三>月是故乡明

1、作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?

答：

写了两件件趣事：

第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。

2、作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢？

答：

这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。

3、本文是怎样表达对故乡的思念之情的？

答：

（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。

（2）将世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。

（3）直抒胸臆，表达对故乡的思念。

<四>梅花魂

1、外祖父为什么珍爱梅花？

这表达出了外祖父怎样的思想感情？

答：

外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。

他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。

这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。

2、梅花魂指的是什么？

梅花魂包含了三层意思：

一是梅花的精神（不畏严