青岛版二年级下册数学教案doc.docx
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青岛版二年级下册数学教案doc
，青岛版二年级下册数学教案
莱芜市埠口小学
一、手拉手——万以内熟的认识
二、甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识
三、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法
（一）
四、做鸟巢——图形俞拼组
五、田园小卫士——万以内数的加减法
（二）
六、去姥姥家——混合运算
七、我锻炼、我健康——统计
八、富饶的大海——两三位数乘一位数
九、庆元旦——时、分、秒的认识
十、美化校园——图形的周长
十一、奥运在我心中——总复习
第一单元
万以内数的认识
信息窗1来到城市
我的学习目标
1、认识千以内的数，会读写千以内的数。
2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题
我的学习过程：
一、生活引入
老师：
同学们，你们有没有到城里去过？
在城市里，你看到了什么？
大家简单说说。
小高：
小李
小王：
我：
（）
是的，城里和农村有很大的差别，下面让我们观察一下这几幅情境图，有选择的记录信息
根据这些信息，我们能提出什么问题？
做好记录，
（1）一千有多大？
（2）怎样写一千
（3）三百有多大
（4）怎样写三百？
（5）……
三、基本功训练
古人说，练拳不练功，到老一场空，我们的学习也是如此，下面我们就来好好练习练习自己的基本功吧！
（一）知识点学习
老师：
这节课有哪些知识点呢?
下面我们就一步一步来学习。
1、体会1000的大小
师利用计数器进行演示一个一个的数到100
师用另一种方式来表示100的大小出示方格图
引导1个100、2个100、3个100、10个100的时候是多少？
出示：
一千里面有（）个一百
2、学会写1000
写出十、一百的写法我能根据它们推出一千的写法吗？
点评1000的写法再出示数位表
师强调写法。
从高位写起，最高位是千位，千位上是1，其余数位上都是0.
3、读数、写数及数的组成
师：
（在计数器上拨出一百二十五）这个数是多少？
试着在练习本上写出这个数。
想一想，125为什么要这样写呢？
小高：
小王;
我
师：
同桌互相说一说125是由几个百，几个十，和几个一组成的。
师：
125大家都会写了，八百零八和三百会不会写?
师;808中的两个8各表示什么？
小李：
同桌互相说一说808和300的组成。
（教师巡视指导）
（二）、知识点演练
知识只有反复演练，我们才能把它掌握起来。
１、108读作（）560读作（）三百七十六写作（ ）四百零五写作（ ）【解析，如果你把108读作一百八，说明你知道这个数的最高数位是百，只是漏掉了十位数上的零，所以应读作一百零八】
２、405由几个百、几个十和几个一组成。
987由几个百，几个十和几个一组成。
提出一个较难问题：
一万里面有几个百、几个十、几个一？
三、题型训练
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段。
1、一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。
2、一十一十的数，从五百八十数到七百一十
3、一百一百的数，从二百数到一千
4、连一连1082个百6个十7个一24个十
一百零八
二百九十五百三百九十七百三十五
390240500267735
四、学以致用
通过本节课的学习，我们认识了100的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请我们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗？
学贵在用，下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
（一）举一反三
1、利用计数器数数，体会100的大小
依次数出1个100、2个100、3个100……
个别回答出1000
2、1000里面有几个十456里面有几个百，几个十，几个一
3个300是多少
（二）我要解决生活中的实际问题
50+400100-4085-8090-7068+2030+70
信息窗2参观学校
我的学习目标：
1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学习数数、读数的兴趣。
2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。
3、灵活运用数来解决实际问题。
我的学习过程
一、生活引入
同学们，在信息窗一，我们认识了千，那么你有没有见过比一千大的数。
小王;
小高；
小李：
我：
师；一万是多少呢？
怎样写一千二百五十六呢？
二、基本功训练
古人说，练拳不练功，到老一场空，我们的学习也是如此，下面我们就来好好练习练习自己的基本功吧！
（一）知识点学习
老师：
这节课有哪些知识点呢?
下面我们就一步一步来学习。
1、你认识了千万，能不能帮老师写一个调查数，观察信息窗2
图1：
我们学校有一千五百多人。
图2：
一台电脑六千零五十元
图3：
图书馆大约有亿万册图书，有一千二百五十本杂志
2、这样看起来很麻烦，你能写出上面的数吗？
根据你写数的经验，能否总结一下写数的规律
小李：
小王：
小高：
我：
3、教师小结
通过观察写的数和读的数你有什么发现？
如果让你读数，你应怎样读？
出示读数方法，师再一次强调中间有0，末尾有0的数的读法和写法
中间有零要读上，末尾有零不用读。
例如：
3050读作三千零五十1089读作一千零八十九
1200读作一千二百910读作九百一十
（二）知识点演练
知识只有反复演练，我们才能把它掌握起来。
1、数一数
（1）从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万
（2）从九百九十开始，一十一十的数，数到以一千零二十
（3）从八千六百开始，一百一百地数，数到一万
2、15001050两个数中“5”各表示什么意思？
三、题型训练
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段。
1、读一读，写一写
009804读作（）3194米读作（）
2、写出下面的数
二千零一十七（）【解析：
如果你写成20107，说明你知道百位上是零，只是把一十七写成了107，而应写成17，所以答案应该是2017】九百八十（）
二千八百三十一（）四百零五（）
3、30+50=68+19=100-60=74-25=
54÷6=8×9=
四、学以致用
学贵在用，下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
（一）举一反三
我们了解了生活中的大数，这些大数可以用“千、万”来表示，初步感受了一千、一万有多大。
数一个千、2个千……10个千
齐读体会一万的大小
写出一万
同桌交流一下
我应该知道知道读书时注意什么？
写数时注意什么？
自主提问题
6050里面有几个千、几个十？
1256里面有几个千、几个百、几个十、几个一？
（二）解决生活中的实际问题
调查学校的有关数据，填入表中。
全校学生人数
图书册数
体育器材件数
音美器材件数
信息窗三：
比较两个数的大小和简单的求近似数
我的学习目标
1、经历解决实际问题的过程，探索并掌握万以内的数的大小的比较方法。
2、初步学会求一个数的近似数。
3、用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识，探索、合作交流的意识和态度。
我的学习过程：
一、生活引入
生活中有许许多多的大数，今天我们到果园里、动物园里、小朋友们的手工课上去找一找，看我们能找到哪些大数。
二、基本功训练
古人说，练拳不练功，到老一场空，我们的学习也是如此，下面我们就来好好练习练习自己的基本功吧！
（一）知识点学习
老师：
这节课有哪些知识点呢?
下面我们就一步一步来学习。
1、万以内数的大小比较
（1）、仔细观察信息窗，看他为我们提供了哪些数据？
（2）根据这些数据，你能提出哪些问题？
小高：
小王：
小李;
我：
（3）、和老师合作，解决所提出的问题
哪种水果多？
比一比1200和950的大小就知道了。
鸽子和鹌鹑谁多？
比一比895和806的大小就知道了
小王：
小李;
教师小结：
位数不同的书比较大小：
位数多的数大，位数少的数小。
位数相同的数比较大小：
要从高位比起，千位上的数大的这个数就大；如果千位上的数相同，就比较百位上的数，百位上的数大的这个数就大；百位上的数相同就比较十位上的数……如果每个数位上的数都一样，证明这两个数相等。
2、初步认识近似数写近似数时，要根据实际情况而定，大小要接近原数，且不影响我们对物体多少的把握。
895接近900，900就是895的近似数；
806接近800，800就是806的近似数。
（二）知识点演练
知识只有反复演练，我们才能把它掌握起来。
1、动物彩蛋和脸谱彩蛋谁多？
2、比较大小10000○99991111○2223987○40025765○5767
3、卸除下列各数的近似数
998元约（）元2809元约（）元3588元约（）元【解析，如果写成3580，说明你已经明白什么是近似数，只是3580和3588相差8，而3590和3588相差2，更接近原数，所以填3590】
三、题型训练
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段。
（一）填空
1、4196后面的第七个数是（）
2、最大的四位数是（），最小的五位数是（）。
3、比最大的三位数多1的数是（）【解析，最大的三位数是999，比他多1的数是999+1=1000，所以应填1000】
（二）方框中最大可以填几？
56□﹤5644□3﹥467900﹥□995864﹥58□9
四、学以致用
学贵在用，下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
（一）举一反三
按规律填数
285，290，295，——，——，——
3800，3850，3900，——，——，——
7500，8000，8500，——，——，——
（二）解决生活中的实际问题
课本14页第七题
信息窗4美好回忆
整百整千数的加减法
我的学习目标
简单掌握整百整千加减法，并利用其解决生活中的实际问题。
我的学习过程：
一、生活引入
出示几组口算，计算。
100+100=5000+2000=40+20=90+10=
二、基本功训练
（一）知识点学习
1、整百、整千数加、减法。
600+300=7000-3000=
小李：
小王：
小结：
可以用计数单位的个数相加、减来计算，也可以只把百位或千位上的数相加、减，其他各位写0.
2、几千几百加、减整百数
770+6003200-500=
小高：
我：
小结：
可以用数的组成来进行计算，如1200-600，12个百减6个百是6个百，也就是600.
（二）知识点演练
1、直接写出得数
300+6005000-6001000+600900-7007300-3009000-5000
2、你能在□里填上不同的整百数，使每边三个数的和是1000吗？
□
□□
□□□
三、题型训练
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段。
1、计算：
1200+800
1200—800
指名交流：
1200+800=2000
1200—800=400
（1）利用竖式：
12001200
+800-800
————————————
2000400
（2）1200表示12个一百，800表示8个一百，12个一百加上8个一百是20个一百就是2000。
同样，12个一百减去8个一百就是4个一百，就是400。
（3）12—8=4加2个0。
2、比一比，谁大谁小？
260+400○250+500460+200○540-2006300-300○5300+700
1400-300○600+7007800-800○6500+700800+500○900+400
3、填空：
①一个四位数它的最高位是（）位，最小的四位数是（）。
②与4999相邻的两个数是（）和（ ）。
③四位数肯定比三位数（ ）。
④最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ），最大的四位数是（ ）．
【解析：
如果你认为最大的三位数是９９０，说明你知道９９０是一个三位数的大数，只是还不是最大，最大应该是９９９。
】
四、学以致用
学贵在用，下面我们就用我们所学的知识解决生活中的问题
（一）举一反三
1、一个加数是470，另一个加数是500，和是多少？
2、被减数是840，减数是120，差是多少？
（二）解决生活中的实际问题
水果批发商运进1300箱苹果，上午卖出400箱，下午卖出300箱。
（1）上午比下午多卖出多少箱？
（2）全天一共卖出多少箱？
（3）买了一天后还剩多少箱？
千米、分米、毫米的认识
我的学习目标
1、认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米。
2、能够运用所学知识解决生活中的问题，了解到生活中处处有数学。
我的学习过程：
一、生活导入
昨天老师做了一个梦：
梦见咱们同学发言特别积极……
你做过梦吗？
小李：
小高：
天星宝宝和你们一样也做了一个梦（出示课本22页图片）。
通过看图片，你能提出什么问题么？
小李：
小高：
我;
二、基本功训练
（一）、知识点学习
1、认识毫米、分米、厘米
（1）孙悟空有个问题想请你帮助解决一下：
猜猜他的金箍棒有多长？
（出示1米长的金箍棒。
）
到底有多长呢？
你能帮他想个办法吗？
介绍尺子：
卷尺、直尺。
用手比划一下。
（2）再变（74厘米）
与一米的放到一起。
测试。
用手比划一下1厘米。
（3）再变。
10厘米。
孙悟空也有一个答案：
1分米。
这是怎么回事？
/
给米、分米和厘米排队。
用手比划1分米有多长？
（4）再变。
估计有多长？
小李：
引出一个新的单位——毫米。
出示1分的硬币。
谈你对1毫米的感受。
小王：
小高：
小李：
我：
把1毫米排在上面的队伍里。
2、认识千米
1000米就是1千米，所以1千米=1000米，千米也叫公里，用km表示。
800张双人课桌的长度大约有1千米，或者，用中等速度步行15分钟，走过的距离大约是1千米。
3，长度单位换算的方法
1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米
1千米=1000米
小高：
小王：
我;
小结：
高级单位的数乘以进率=低级单位的数
低级单位的数除以进率=高级单位的数
（二）知识点演练
1、数学课本厚约（）毫米，实际厚为（）毫米。
2、课桌宽约（）分米，实际宽（）分米。
3、课桌高约7（）,你每小时大约能跑12（），你的拇指宽约13（）
4、5分米=（）厘米，3000米=（）千米
三、题型训练。
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段
（1）小组分工合作。
在教室里找自己的测量对象，要用上四个单位。
物品名
估计长度
测量长度
2、按从小到大的顺序排列下列各数
（1）8000米7千米103千米1300米3100厘米1030米
（2）60千米610米7000米9000厘米6500分米8000毫米
【解析：
如果要想按从小到大的顺序排列，必须先换算成统一单位】
3、解决问题：
修路队要修一条长5千米的公路，已经修了3000米，还剩多少米没修？
四、学以致用
1、找自己喜欢的物品测量。
2、出示数学日记（很多处用错单位）
4月17日星期四天气：
小雨
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起1米长的牙刷刷完牙后，吃早饭。
上学路上我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了，连忙找来一根长1厘米的绳子把小树绑好。
我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出10分米长的钢笔和4米厚的笔记本，认真地做起笔记。
你发现这篇日记有哪些错误？
你能帮助他修改一下么？
万以内数的加减法
我的学习目标：
1、探索并掌握两位数加减法的计算方法，经历与他人交流算法的过程。
并能正确计算。
2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
。
我的学习过程：
一、生活引入
1、现在是什么季节？
2、到蜜蜂王国参观一下
课本30页的信息窗
3、从图中我们得到了那些信息？
小高：
小李：
小王：
二、基本功训练
（一）知识点学习
1、通过这些信息，你能提出哪些数学问题？
教师板书：
（1）卫兵比侍从多多少只？
（2）保育员比卫兵多多少只？
2、你能提出用加法计算的数学问题吗？
（1）保育员和侍从一共多少只？
（2）保育员和清洁工一共多少只？
（3）侍从和卫兵一共多少只？
（4）卫兵和清洁工一共多少只？
（5）保育员和卫兵一共多少只？
3、第五个问题我们先放在数学口袋里，先来解决第一个问题。
57+29=
教师归纳板书在黑板上，一共有四种方法
（1）57+30=87
（2）7+9=16
87—1=8650+20=70
70+16=86
（3）60+29=89（4）57+20=77
89—3=8677=9=86
4、这些方法你都掌握了吗？
（二）知识点演练
1、33+46=45-17=49-16=85-20=90+80=98-31=
2、列式算算看。
（1）一个加数是36、另一个加数是24，和是多少？
（2）被减数是91，减数是38，差是多少？
三、题型训练
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段
1、判断：
对的打“√”，错的打“×”。
（1）75-33=32（）
（2）34+47=81（）
（3）93-58=45（）【解析，如果你打√，说明你已经掌握了两位数减两位数的基本算法，只是忘记了90已经被个位借去了10，80-50=30，所以应打×】
2、考考你。
二年级喜欢各项体育活动的人数如下表
游泳
跳绳
打乒乓球
打排球
男生（人）
34
35
31
27
女生（人）
32
46
20
18
总数（人）
四、学以致用
（一）举一反三
1、蜜蜂王国里又有一次新的活动
有两组清洁工打扫蜂房90个，能一次清洗完吗？
一组：
38只
二组：
27只
2、板书课题：
两位数加减两位数的口算
1、我们57只是保育员
2、我们29只是清洁工
3、我们45只是卫兵
4、我们32只是侍从
提出问题
1、卫兵比侍从多多少只？
2、保育员比卫兵多多少只？
个人交流
1、保育员和侍从一共多少只？
2、保育员和清洁工一共多少只？
3、侍从和卫兵一共多少只？
4、卫兵和清洁工一共多少只？
5、保育员和卫兵一共多少只？
小组合作解决
集体发言
交流想法
（1）57+30=87
（2）7+9=16
87—1=8650+20=70
70+16=86
（3）60+29=89（4）57+20=77
89—3=8677=9=86
（二）解决生活中的实际问题
小翠说：
“我第一天叠了36只千纸鹤，第二天叠了35只千纸鹤。
”
小明说：
“我第一天叠了26只千纸鹤，第二天叠了31只千纸鹤。
”
小花说：
“我第一天叠了24只千纸鹤，第二天叠了27只千纸鹤。
’
先估一估谁叠的千纸鹤最多，再算一算。
信息窗2
我的学习目标：
1、理解千以内的不进位加和不进位减的算理，探索并掌握加减法的计算方法，并能正确的计算。
2、能结合具体情景，提出问题，解决问题的能力
3、认识约等号，进一步了解估算的意义。
我的学习过程：
一、生活引入
上一节课我们一起参观了蜜蜂王国，今天我们再来看一下蜜蜂采蜜的情况，请看信息窗2
你能从中得到哪些信息？
小王：
小李：
我：
根据看到的信息，你能提出哪些问题？
师有选择的进行板书，并将加减的问题分开
二、基本功训练
（一）知识点学习
1、几百几十加、减几百几十不进、退位的笔算
你们真了不起，提了这么多有价值的问题，下面我们一起来解决一下这些问题好吗？
请看第一题：
向西飞和向北飞的一共多少只？
谁能解答一下这问题？
小付：
教师小结：
写竖式时要把相同数位对齐，从各位开始，把相同数位上的数分别相加减，最后把结果写在橫式上。
２、三位数加减三位数的估算
估算：
４０５+２９１≈
谁能说一说估算过程？
小赵：
小高：
小结：
分别把参与计算的两个数看成与他最接近的整百数，然后把两个整百数相加减，得数就是估算结果。
写估算算式时，先写上原算式，在写约等号“≈”，最后把估算结果写在“≈”后。
（二）知识点演练
1、计算
310+250680-440327+502758-325
2、估算
783-515813-318694-207978-215
三、题型训练
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段
1、现在我们再看一组题，你能列出算式吗？
这些题都有什么共同点？
小王：
小李：
我：
你会计算吗？
师板书（有选择）
根据板书再次总结
2、你们提了这么多的问题，现在老师也有一个问题
向南飞和向东飞的一共约有多少只？
你还有不同想法吗？
只要有根据即可，不必强求，这个大约是多少，我们也可以用符号表示
你猜这个符号怎样写？
师强调写法及其读法
五、学以致用
（一）、举一反三
1、出示课本37页第7题
交流信息
1、向西飞的有530只
2、向南飞的有286只
3、向东飞的有103只
4、向北飞的有310只
提出问题
1、向西飞和向北飞的一共多少只？
2、向西飞的比向北飞的多多少只？
3、向南飞的和向东飞的一共约有多少只？
交流
指名列式530+310=
小组讨论怎样计算，指名交流计算方法交流
小高：
小韩：
小李：
我：
小组合作，完成此题
（二）解决生活中的实际问题
某旅行社“五一”组织了几条线路的旅游，报名人数见下表。
地点
南京
大连
海南
北京
人数
322
394
594
463
1、估计以下该旅行社“五一”期间大连和海南线路大约接待了多少人？
2、去海南和北京的一共有多少人？
信息窗三万以内数的加减法
我的学习目标
1．通过动手操作，掌握万以内不连续进位加法的笔算方法。
2．培养抽象概括的能力。
3．培养良好的学习习惯。
我的学习过程：
一、生活引入
蜜蜂王国里的小伙伴们又开始行动了，我们一起去看看他们在干什么？
出示信息图3
二、基本功训练
（一）知识点学习
1、用信息图提供的信息提问题。
小王：
小李：
小高：
我：
2、三位数加三位数的笔算
果园到花园有多远？
347+281
小结：
笔算时，相同数位要对齐，从各位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
3、三位数减三位数的笔算
第二队比第一队少多多少人？
合作研究解决的办法。
小组合作求出得数。
小结：
先把相同数位对齐，写出竖式，然后从个位起，相同数位上的数相减。
哪一位上的数不够减，就从前一位借一。
（二）知识点演练
（1）从家到果园比从家到花园远多少米？
（2）第一队和第二队一共有多少只？
三、题型训练
养兵千日，用兵一时，下面我们进入“实弹演习”阶段。
（1）苗苗幼儿园人数统计。
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