《我的心里每天开出一朵花》读书笔记精选多篇.docx
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《我的心里每天开出一朵花》读书笔记精选多篇
《我的心里每天开出一朵花》读书笔记（精选多篇）
第一篇：
《我的心中每天开出一朵花》读后感《我的心中每天开出一朵花》读后感它自己的先容是，一朵诚挚的花，一束丰美的花，一把神奇的花。
第一次草草地、习惯性地读这本书的笔墨，没有留下什麼深刻的印象，至於未留心的画面也早在脑中烟消云散。
昨晚在灯下却一反先读笔墨的风俗，重新静看每一幅画，作本身的想象，玩本身的预测，也有些画面无法解读；待再读笔墨时，偶会为猜中作者的心思而欣喜，又常常发现我们对画面的核心存眷不在一处，但著实对作者将感思绘入画面的转化和遐想本领齰舌一起。
合上书本，有了自己的体会：
在这“a
garden
in
my
heart”，岂止一朵诚挚的花，满园都是真挚的花；它没有一束丰美的花，只有一束简美的花；而那把神奇的花，确是因为紧贴著实际而那般神奇。
我的心中每天开出一朵花，它的神奇不在於书面先容说的读越多次，越有力量，由于正如介绍所述，几米写著写著，就放弃了励志哲理的动机，的确，许多画面与文字勾勒了现实的无奈、荒谬、暴虐与悲痛，那些朵长在心头的花不是娇艳欲滴的花，不是含苞待放的花，不是羞答忸怩的花，它们的灰暗、孤寂与脆弱是因为心中的泥土不再肥沃；然而那样的心始终会有几米所刻画的缺口，那是欢乐的线索、完善的角落，开出盼望的花，金灿、洁白如绝美的月光。
下面是我比较喜欢的：
《相对论》人不是鱼，怎能相识鱼的哀愁。
鱼不是鸟，怎能相识鸟的快乐。
鸟不是人，怎能相识人的无知。
人不是鸟，怎能相识鸟的自由。
鸟不是鱼，怎能相识鱼的深沉。
鱼不是人，怎能相识人的稚子。
你不是我，怎能相识我的荒缈。
《单纯的幸福》总在快乐的时间感触有些惊骇，在开怀大笑时流冲动的泪水。
我无法信赖单纯的幸福，对人生的升沉悲喜，既坦然又不安。
《下雨的日子》天晴的时间，我想到山上赏鸟.到海边玩水······
天晴的时间，我想到花圃种花.到果园采果······
天晴的时间，我想去造访朋侪.去逛逛市集······
然而雨始终下不停······直到我诀定在雨中赏鸟.在雨中种花······
在雨中访友······雨才徐徐地停了。
《命运》饱满华丽的气球，可能有三种不同的命运：
一.飘到天空，末了不翼而飞。
二.突然爆破，
无可挽回。
三.安静存在，然后慢逐步逐步逐步的萎缩。
饱满华丽的人生，同样也是如此
第二篇：
我心中每天开出一朵花我心中每天开出一朵花
世界上有一种奥妙的工具叫情谊，它像春天的暖风，夏季的烈日，秋日的红叶，冬日的瑞雪；它是被弹拨的吉他，被低吟的短诗，如彩虹涂满画布，炊烟舞动在薄暮，它让我的心中每天开出一朵花。
满天星的真心
拥有一个至心相待的好朋侪，是难能可贵的幸福。
y是我在一年级认识的
第一个朋侪。
她总是在我多夹几口菜后像发现新大陆一样开心地说：
“我终于又发现一样你爱吃的菜了，来日诰日我还要打这个。
”然后不停地挑我爱吃的夹到我的碗里。
y会在我生日的前一天晚上精心地准备偶像的剪辑，写满了令我冲动的句子，然后
第二天一早朦胧地送我一份最有意义的礼品。
那次在我遇到波折正失意的时间，收到了z得短信：
“有一块蛋糕跌倒了，她气馁，情绪低落，用什么鼓励她站起来？
答案是——我！
因为有一样东西叫‘猪鼓励蛋糕（朱古力蛋糕）’。
”
紫罗兰的信任
和d成为好朋友是因为我们有共同的爱好——篮球。
如果用喜欢来形容我对篮球的情感的话，那么就只能用狂热来形容他了。
一次，同砚一起去打篮球，我在一旁照相，突然，一个篮球向我飞来，我下的来不及闪躲以为肯定会被砸中的时间，一只大手出现在我面前目今，d飞身将球挡了下来说：
“不用怕，我怎么会让球砸到你呢？
”这样的朋侪让人满盈了信托。
有一次，我病了，孑立的躺在床上，突然间收到d的短信，他问我有没有去看病，是不是好点了，其时我内心暖暖的。
从那以后，不管是谁病了，只要认识，我都会发短信去问候他，希望这爱能够通报下去。
薰衣草的答案
有些朋友只在你失意的时间才表现她的代价。
记得那天输了球，我很难过，a下战书要在学校上课，我蛮横的不放坏分子走，可是她趁我不细致就寂静溜了。
我当然很生气：
好朋侪这么惆怅，她竟然一声不响的逃了。
当我扫兴地转身脱离，准备回家的时间，突然听见身后传来阵阵的脚步声，回头一看，原本是a背着书包跑了过来，“我们去哪？
”她气喘吁吁地问“你不是要去上课吗？
”我存心问道。
“那我得回去那书包呀！
”我笑了，但是在我内心，真的很冲动。
向日葵的关爱
被朋侪关爱是幸福的，有时候生活中的一点一滴都可以表现别人对你的关爱。
比如b会在每次体育课前一天提醒我带运动鞋；天气冷的时候发短信给我让我多穿一点；在我生气的时候讲一大堆笑话给我听；我们吵架后她会搞笑的写一封检讨书向我道歉；我喜欢一本很难买到的书，她就特意上网买给我；我抱病的时间不绝咳嗽，她就给我买来一大包无花果，说无花果可以止咳又不像药那样苦?
?
她让我学会了宽容和关爱。
我希望，今后每一天我的心中都会因为关爱而开出一朵花，我更希望我的关爱可以让别人的心中每天也开出一朵花。
湖南怀化沅陵县楠木中心小学六年级:
独特婷
第三篇：
让心里开出顽强的百合花——
读《心田上的百合花》有感
“哎呀！
这道题怎么这么难呢？
”我趴在桌子上，无精打采地呻吟着。
事情是这样的：
星期天，妈妈给我报了一个补习班，老师部署的作业又多又难，这不，我又被一道题难住了。
这时，几位同砚走过来，叫我出去玩。
我弯着腰，无可奈何地指指簿本，耸了耸肩，继承冥思苦想起来。
一位同砚走了过来，因用讥讽口气说：
“做不出来就别做了，浪费时间，纵然你真的做出来，有什么用呢？
顶多被老师表彰一个嘛，还不如趁现在出去玩玩呢！
”我一听，想了一想，她说的也是呀，照旧出去玩玩吧。
可是，我的内心萌生了一粒种子，那就是纯洁的百合花?
?
在一个冷僻的山崖上，在有一株百合，她想开花，于是便高兴地吸取营养。
但是野草却讽刺她，说她不大概着花，百合却没有理他们，最后终于绽放出了灵性的百合花。
想到这儿，我不禁深深地敬佩起这株百合，她不管身处的泥土几多贫瘠，不管周遭的情况何等恶劣，她全心全意地高兴，开出了百合花。
在生活中又何尝不该这样呢？
我们的生存条件云云良好，为什么就不能一心一意去朝着目标奋斗呢？
是啊，为什么不可以呢？
不，我能够做到，走本身的路，让别人说去吧！
我照旧继承做起题，这道题终于被我攻破了。
上课的那一天，老师表彰了我，我迎得了同学们的倾慕与老师的欣赏。
我只是微微一笑，由于我知道，我的心里开出了一朵顽强的百合花?
?
第四篇：
《大学生心里健康教育与指导》读书笔记[大学生心里健康教育与指导》读书笔记
——学习“认识自我与完善自我”理论有感
古语有云：
“人贵有自知之明”，可见认识自我的重要性可见一斑了。
而大学生作为一个特别的群体，认识自我与完善自我就更显的尤为重要和迫切了．
大学生是个即将从校园学习步入到社会工作的一个群体．在大学四年或三年里要完成从学生阶层到工薪阶层的变化，不但要了解自我，而且还要完善自我．认识自我可以认清本身善长什么，不善长什么．这样才可以订定相应的职业目的，才不至于在即将进入职场的大门时，感到茫然无措．而完善自我则是以了解自我为条件的，只有认清了本身各方面的环境，才能像医生一样对症下药来美满自我，使自己得到一个较大的提拔，更好的适应自己所定职业目标的要求．
而现实中，这看似简单的两句话却不知困扰了多少大学生．有人只有一腔热情，他们为本身订定雄伟的目的，树立了远大的人生理想．然而却没有在认识自我的门路上迈出了一步，到头来只能是乌拖邦而已．另外有些人在了解门路上走了许多，也作了很多的自我解剖．然而却缺乏持之以恒的耐烦和勇气，在通向完善自我门路的路口止步不前，也只有在多年之后，叹息人生易逝，自己却无一番作为．
但是了解自我看似简朴，其实也有不少人在认识自我的道路上走了许多的弯路甚至走错了．有些学生在了解自我时，总时拿自己的缺点与别人的长处去比，因而产生了自卑与逆反心里．他们感触扫兴与灰心，尤其是大一复活，刚入学不久，一些曾在高中是非常优秀的学生在竞选学生会干部失利或者由于环境的变化导致学习吃不消．在这种环境下，如果不克不及正确认识自我，那么极易产生不良情绪．调查表明：
由这种情况产生心里问题的案例占了相大的比重．而与此相反的一些人，则是喜欢拿自己的优点与别人的缺点比力，从而产生了自己是＂人中龙凤＂不正常的优越感．这种环境也是极其伤害的，也是容易产生心里问题的根源．当他＂目空一切＂，他不仅会引起周围同砚的反感与伶仃，而且他们自身的缺点会被忽略．这样一来，他们就不克不及正确认识自我了，就更谈不上完善自我了．
记得以前看到过一篇短小的哲理文章：
一个大学毕业的高才生信心满满的去找工作，但是另他很扫兴的是，他原本因为唾手可得的工作却一次次与他擦肩而过．他想不通，于是想到跳海一了百了．当他正准备跳时，一位散步的老人制止了他并询问了他自杀的原因．青年人把自己的不幸遭遇全报告了老人，老人没有语言，而是从脚下捡起一颗小石子对年青人说：
“我如今把它丢在地上，你能找到它吗？
”年青人看了地上都是这种小石子，便摇了摇头．老人又说：
＂要是我把一颗珍珠丢在地上，你能一下子找出来吗？
”年青马上答到：
“当然行”老人听后，边走边说到：
“那么你就先让本身酿成一颗珍珠吧。
”
年青人听后恍然大悟：
“是啊，面临云云多的求职者，如果你不是一颗“珍珠”，又怎能苛求别人一下子就找到你呢？
”年青人放弃了轻生的动机，而是急匆匆的赶回去美满自我，提高自我，以使自己变成一颗“珍珠”。
而我们好多的大学生朋友又犯着上面那位年青人的错误，由于没有“老人”的指点而抱憾终生呢？
我曾记得高一那年期末，就得决定高
二是选择文科照旧理科。
我当时真的不知道要选什么。
由于都决得差不多，可能是“不知庐山真面目，只缘身在此山中”吧，我基础没有认清本身，以是处于两难的田地。
而我也是荣幸的，我像那位年青人一样得到我高一的班主任的辅导，我选择了文科。
后来的高
二、高三学习也证明我听从我的老师是准确的。
我不敢想像我当初要是胡乱选了理科的话，会是什么样子。
我想肯定不会很好，因为我后来渐渐发觉自己在数学、物理等抽象头脑方面确实不可。
而在历史、政治、地理等方面的形象思维确实有比力大的上风，所以这也是我在文科班过的还比较痛快酣畅的根本原因吧。
而我在高三时却发现我当时班上的同学他们的语文、数学、英语都比力好，而在文综方面总
有力有未逮的觉得。
我想他们可能也是在选择分科时有过夷由，而没有我那么荣幸，碰上云云卖力的班主任。
而如果他们能在之前可以认清本身，那么纵然没有老师的帮助，我想他们也可以作出准确的选择。
然而汗青没有假设，却只能防备汗青重演，前车之鉴，后世之师。
这当然只是认识自我的一小部分罢了，我们认识自我一项长期而重要的任务则是认识我们自身道德品质上。
应该说不断的寻找我们自身道德品质上面的瑕疵，然后增强自我修养，不断提高自身的品德程度与思想素质，是我们每自己一生的了解使命。
认识自我，然后再完善自我能够让我们找到自己人生奋斗的准确方向；认识自我，然后再完善能够使我们把自己准确的定位；认识自我，然后再完善自我能够让我们不断提高自身的道德修养程度。
“吾日三省吾身”，这是何等富有哲理的话语。
那么我还得加上一句，不能仅仅只是“省吾身”，还得下功夫去把找出的弊端办理，把不美满的地方去美满。
那么我们的人生将会产生质的变革，谁不想我们的人生不更加美好呢？
那么，还等什么呢？
还不行动！
第五篇：
《我的母亲》读书笔记一气读罢胡适的《我的母亲》，我也不禁潸然泪下，深感它对每一个已为人怙恃的，还是那些即将为人怙恃的，或是那些未来为人怙恃的，都将是一笔弥足珍贵的财产。
胡适的母亲和胡适用他们的真爱和真情诠释了这样一个家庭教育的哲理——用真爱调换真情的一生。
胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。
在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感觉家的温馨，又要严酷管制孩子，让他们学会怎样去做人。
事实证明，胡母的慈祥和严肃，实践了她作为家长的责职，也赢得了孩子对她的尊重，这不得不让我们对她肃然起敬，同时我们从中也悟到了成功的家庭教育的真谛：
真爱即是爱而有度，严而有格。
人们常说，家长是孩子的
第一任老师，是的，家庭教诲既是启蒙教育，又是终身教育。
美国、英国、日本等发达国家面临新世纪的教诲，明确指出“教育成功的主要因素在于家庭环境内”、“改革教育应从家庭着手”、“家长作为
第一任老师”的系统工程早已开始全面实施。
由此可见，家庭教育在现代社会教诲中的关键职位地方。
我国的家庭教诲有着庆幸的传统，孟母、岳母教育后代的故事家喻户晓，但是当代家庭，大多是独生子女，教育实实在在存在着这样一个误区：
爱而无度，严而无格。
对孩子的“溺爱”“宠爱”，使孩子从小失去了在艰苦环境和波折中检验的时机，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨铁不成钢”，过高盼望成泡影，使不少家长失去了教诲偏向，一种“看不见的灾难”，严重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心灵。
种种迹象评释，家庭教诲的近况令人堪忧，因此我们期待着更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出现，让更多的孩子在健康的家庭教育中得到真爱。
胡适在《我的母亲》中是这样说到他的既是慈母又是严父的母亲的：
她每天催我早起、早学，要我学父亲做一个完全的人;她从来不在别人眼前骂我一句，打我一下，在我出错时，无论怎样重罚，母亲总不许我哭出声来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的;我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人情感的话，母亲很刚气，不受一点品德上的凌辱。
胡母对孩子的早期教育的理念和做人原则堪称先辈，母亲的言传身教影响了胡适的一生，母亲的人格魅力使胡适成为了一个大度、大气、大智的一代名流，胡母用真爱换得了胡适的真情。
在这里，我期待着更多的“胡适现象”的出现，我更期待着成功的家庭教育不断出现新热点、新气象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一个又一个，一批又一批新时代的好家长的成长、成熟、成功。
转眼间,我们离开《我的母亲》所记载的谁人年月已经好久了,但是"爱"这种教育的方式却永久不应该阔别我们,特别是教育战线上的工作者，又其是西席，既是文化知识的传播者，又是人类魂魄的塑造者，我们要全身心的去爱我们的每一个学生,体贴他们的发展,为他们的每一点前进而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们洗浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
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