二年级数学教师个人述职报告范文3篇.docx

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二年级数学教师个人述职报告范文3篇

2016年8月二年级数学教师个人述职报告范文3篇

　　教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，XX为大家整理了关于二年级数学教师个人述职报告，借鉴!

1、备课。

　　学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

　　学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

　　思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

　　在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

　　充分理解课后习题的作用，设计好练习。

　　2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

　　然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

　　针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

　　接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

　　最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

　　新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

　　这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）努力构建知识网络。

　　一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

　　学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、批改作业。

　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

　　批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

　　学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

　　分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

　　4、注重对后进生的辅导。

　　对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

　　注重他们的学习过程。

　　在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

　　1、改变教育观念。

　　明确教育是为学生今后的发展服务的。

　　阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

　　2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：

在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。

　　创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。

　　总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。

　　尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家好!

时光如梭。

　　转眼就快放寒假了!

开学初，在领导的信任与支持下我成为二（2（班班主任兼语文老师。

　　我与孩子们一起度过了很多美好的日子。

　　是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。

　　我平庸的生命，因为语文而精彩!

我不是名师，于千万人之中普通的再不能普通。

　　然而，仍然是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。

　　我很庆幸，在不会选择的时候，命运使然，做了一个孩子王。

　　我很庆幸，我的工作虽然辛苦，但是，我与孩子们一起遨游在课堂，在他们的眼中，我读到了我的重要。

　　教师，这个天底下最光辉的职业，只有真正理解了，才会热爱。

　　才会心为之所动，情为之所牵。

　　因为，教师的使命是神圣的，承载着教育的责任。

　　教育的契机在每一个当下。

　　作为一个青年教师，从刚开始走向讲台的稚嫩，到如今的渐渐成熟，让我懂得学校是一个教师专业化成长的摇篮。

　　就像浪花永远不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!

对于我来说，学校的培养、领导的信任，同事的帮助是我人生的馈赠!

因此，我首先想谈谈我的心声感恩。

　　在今年十月份的时候，我有幸参加了区上小学语文教师素养大赛。

　　比赛之前，王校长，张校长，张主任，祁主任与老师们给予我莫大的支持!

还有已退休的教研室主任王武祯老先生对我的课的悉心指导，四校李晓燕老师对我真诚的建议，具体到参赛穿什么衣服，梳什么发型。

　　这些都让我感动不已!

从他们身上，我看到了他们完美人格的体现，他们对教育的真诚将对我产生深远的影响!

我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我忽然觉得他很高大，是一个真正为白银的教育付出心血的人。

　　在比赛前一天，狄老师为我做好了上课用的头饰专门送到我家附近的公交车站，看着她匆忙的身影来，匆忙的身影去，我不知道用什么来形容我的心情。

　　后来又遇到一个同事，她对我做了一个胜利的手势，那一刻，虽然还没有开始比赛，但我知道我已收获。

　　那天的天气有些冷，我一路感动地走回家，因为收获了温暖。

　　所以，我满怀感激。

　　我与学校，我们是一体的。

　　一个人的成长，离不开团队的支持与帮助。

　　学校是一片纯净的天空，让我们学会飞翔!

这让我想到学习。

　　习字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。

　　很美好的画面。

　　我们的学生要像鸟儿一样自由自在飞翔于晴空。

　　那么飞得更高的应该是他们的班主任，因为教育的本质是引领，是上所施，下所效。

　　所以，再谈谈班主任工作。

　　班主任的工作忙碌而又琐碎。

　　然而，还是有几件小事深深地留在了我的心里。

　　开学初，（生产矿长述职报告）尽管我对这班学生有所了解，但是很多问题还是接踵而来!

比如二年级孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别孩子不写作业，不交作业，上课时也有孩子偷偷地吃零食......面对这种状况，我只好一个问题一个问题去解决。

　　利用班会课、早自习对他们进行教育。

　　努力造就一个相互尊重的班集体，使每个孩子获得更多的心灵的感触，懂得我们是一个大家庭。

　　既然我们在一起，就要学会互相尊重，互相帮助。

　　既然我们在一起，就要学会负责任，学会打扫卫生。

　　于是，关于卫生问题，第一周，第二周的时候，常常是我带着他们搞卫生，我们一块擦侧楼梯，一块拖教室。

　　除此之外，还要善意的提醒他们擦窗台，给花浇水。

　　期中考试之前，我们班没有得过一次卫生流动红旗。

　　然而，在之后的几周里，我们班几次连续得到了流动红旗。

　　孩子们非常高兴。

　　我对他们说：

流动红旗代表着荣誉，荣誉来之不易。

　　我们每一位同学都付出了努力，用辛勤的劳动换来了这面流动红旗。

　　你们是我的骄傲。

　　我很喜欢对孩子们说：

你是我的骄傲。

　　这样的评价语他们听了很高兴。

　　孩子的心美好纯洁，当他们觉得自己是老师的骄傲的时候，非常开心，学习、做事的劲头就更足了。

　　第二件小事是演讲比赛中出现的小插曲。

　　学校要举行演讲比赛，为了体现公平、公正的原则，我让每个孩子都准备稿件，在班上举行演讲比赛。

　　第一次比赛后，选出了四位小选手。

　　第二次比赛又淘汰了一个。

　　可是，被淘汰的孩子很难过，低着头一句话也不说。

　　为了不让孩子的心灵受到伤害，我对孩子们进行开导。

　　于是我对孩子们说，和别人比永远都是一种浅薄的比，只有自己与自己的比较才是真正的教量。

　　只有自己赢了自己，才是胜利者。

　　我们班江明轩就问：

老师，自己和自己怎么比呢?

正好那几天我们学习了《第三只小板凳》，于是我就跟他说：

就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好看，但是永远比第二只小板凳做得好。

　　那样就是自己跟自己比。

　　人生中，自己才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才是真正的勇士。

　　同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我就说：

不信，问问刚才的小选手，你自己是不是赢了自己?

他说：

是的，我一次比一次背诵的好。

　　我说：

今天虽然落选了，但是你赢了自己，就是最棒的自己。

　　虽然退出了，仍然要为自己鼓掌，因为你赢了自己。

　　教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。

　　英国著名教育家斯宾塞曾说：

当孩子失败的时候，告诉他一切都可以重来;当孩子遭遇不公的时候告诉他这不是你的错;当孩子悲观的时候，告诉他你已经开始走向成功了;当孩子怨恨时，告诉他每个人都会出错，宽容一些，对大家都有好处。

　　所以，让每个孩子快乐的生活、学习是我一直努力的方向。

　　给他们一个健康的心灵是我最美好的愿望。

　　我希望给他们真诚、温暖抚慰孩子幼小的心灵，用接纳、宽容给予他们安全和信心。

　　最后再说说我参加培训的一些感悟。

　　上班将近十年了，大大小小的培训不知道参加了多少场。

　　但是十二月八号，九号两天的培训让我获益匪浅。

　　我们聆听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。

　　王文英主讲的酸甜苦辣咸直逼心扉的五把利剑，令我几度潸然。

　　她是一位普通的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把学生从死亡线上拉了回来，用她的爱温暖了学生因为失去家庭的冰冷生活。

　　她的学生在结婚的时候请老师做主婚人，学生的孩子出生的时候请老师第一个抱抱。

　　学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂......她是学生的知心大姐，是孩子们失去家的温暖之后的精神依靠。

　　她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口，轻轻对他说：

孩子，到家了。

　　还有很多很多我不知道的，发生在王文英老师身上的故事。

　　我所知道的就是在山西，有这样一位像妈妈，像姐姐、像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的学生，甚至影响着我们。

　　生活中，她喜欢舞蹈，喜欢弹钢琴、喜欢毛衣编织，喜欢服装设计。

　　她爱美，爱生活。

　　也许是她太另类，她的装束，她的发型给她的教学生涯带来很多她不能承受的负面影响。

　　她自己说：

那是凄凉的，含泪的微笑。

　　然而她成功了，很多人都认为她是赌一口气。

　　她说不是，因为她超越了那些困难与挫折。

　　她像是一位哲人淡然地面对，她说她再也不会因为外在的东西而痛苦了。

　　因为一个人的心相才是完美至善。

　　她学会了对过去受伤的那个她说声：

你还好吗?

对现在的她给予自信的微笑，活在当下。

　　对将来的她满怀希望，希望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。

　　我很欣赏她。

　　因为她并不美丽，却用完美的人格诠释了生活的态度。

　　她说，一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机里，用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。

　　她的孩子们在她身上学会的是坚强，感恩。

　　她的每一次的毕业典礼上她都穿着最漂亮的婚纱隆重出席。

　　因为她说：

孩子们毕业对于她来说，就像女儿出嫁，儿子娶媳妇，她就是最漂亮的妈妈。

　　因为被她深深感动，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又与她合了一张影。

　　我并不是追星族，但是我觉得她用智慧的光芒照亮了我们前行的路。