班主任工作室工作计划.docx

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班主任工作室工作计划

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班主任工作室工作计划

　　篇一：

20XX年班主任工作室个人年度工作计划

　　20XX年度班主任工作室个人工作计划

　　淮北市杜集区张庄中学

　　——黄付印

　　一、指导思想

　　根据《淮北市中小学名班主任工作室建设和管理办法》和《何喜梅名班主任工作室工作计划》的相关要求，坚持科学发展观，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”为核心，培养良好的学风，使学生全面和谐地发展。

以“名班主任工作室”为平台，认真探索班主任工作的科学性和艺术性，总结经验、加强理论学习，积极进行课题的研讨。

刻苦自律，充分发挥优秀班主任的示范、引领作用按时完成研修任务，提高自身素质和研究能力。

力争在新的一年里有新的突破。

　　二、年度目标

　　1.本年度与各位名班主任积极交流，并认真记好学习笔记，多听专家讲座报告，探索班主任工作的科学性和艺术性，不断提升自我。

　　2.做好各种研修记录，提交研修总结。

总结教育教学方法、经验，加强理论学习.

　　3.校内确保每学年4节以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录，并争取参加上级组织的公开课。

　　4.每学年至少要撰写上传1篇班级管理或教育教学心得，并积极向市级以上刊物投稿。

　　5.每月参加“名班主任工作室网页”相关的各种活动，积极在网上上传自己的教育教学心得感悟以及班级管理心得。

　　6.积极参加到工作室的科研课题研究之中，努力取得好成绩。

　　7.指导和帮扶青年班主任，帮助青年班主任不断提高教育教学能力及班级管理能力。

　　三、具体工作安排

　　1.（20XX.1—2）制定20XX年度个人工作计划和个人成长三年规划。

　　2.三月份，阅读教育专著《班主任工作漫谈》进行理论学习。

　　3.四月份，开展读教育专著、名著活动，并做好读书笔记，进

　　行理论学习，写读书笔记并上传。

　　4.五月份，积极参与区域内班主任活动，送教下乡。

　　5.六月份，做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集整理，撰写一篇班主任工作中的心得感悟方面的论文，并上传。

　　6.七月份，撰写班主任工作反思及总结，并做好上传工作。

（:

班主任工作室工作计划）　　7.八月份，精读一本理论书籍，提高理论素养。

　　8.九月份，交流读书心得并上传心得，完善博客内容。

　　9.十月份，参加片区课题研究方面的活动，上传本学期个人校级

　　或以上主题班会公开课及教学反思各一份。

　　10.十一月份，做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集

　　整理工作，装入个人档案袋，以备学期末工作室检查验收。

　　11.十二月份撰写班主任工作总结及反思并做好上传工作。

　　篇二：

名班主任工作室三年规划

　　名班主任工作室规划（20XX—20XX年）

　　宋瑜

　　一、建设目标

　　在乌鲁木齐市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，以日常自主研习，集中合作研修和课题学术研究等方式活动，力求使成员发展成为具有高品质、高素质，既有教育管理艺术，又有自我教育风格的创新型班主任，并期望通过工作室骨干成员的引领和示范辐射作用，为提升全区班主任队伍的综合素质，全面提高教育质量，建设和谐校园，有效促进教育事业科学发展服务。

　　二、建设内容

　　1、制定工作室成员成长目标

　　通过三年培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。

三年内、工作室成员在教育教学、德育管理，心理健康等方面要成为本校，本区教育教研教改的骨干，全体成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平和教育能力；通过工作室确定的课题研究或自我申报立项，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力，积极参加校区、市、省的教育科研活动，有效发挥名班主任工作室的示范辐射和作用。

　　良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。

它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。

所以，每位成员都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，只有这样，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，为祖国培养更多更优秀的人才！

　　2、工作室成员专业发展的主要措施

（1）加强师德学习。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。

因此，做为教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

作为一名班主任更是如此，我们这个工程师要通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。

这就要求我们每一位必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。

（2）工作室领衔人，将结合工作室成员的自我发展计划，为成员制定、诊断、引领、评价专业发展规划，促使每位成员尽快提高教育教学、班级管理、心理健康教育和教育科研能力、推动成员的专业成长。

　　（3）向大学教授、著名教师、名班主任等专家学习，以提升专业引领水平，切实提高成员的业务能力。

同时带领工作室成员系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，要求做好读书笔记并定期在工作室的网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

　　（4）活动形式多样。

定期组织各项教育研讨活动，如研讨会、交流会、茶话会、专题讲座、成员论坛、外出参观学习等等。

并要求成员积极参加工作室确定的科研课题，工作室将定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果、汇编成员的课题研究成果。

　　（5）承担各级班级管理的培训。

让成员走近名师、走出乌鲁木齐、走向全市乃至全省，真正实现资源共享，达到名师示范辐射作用。

　　3、成果辐射

　　以名班主任工作室平台为主要依托，经营名班主任工作室博客内容，不仅传播先进的教育理念和先进的管理方法，国内外最新的研究

　　动态与成果，利用QQ群定期开展在线沟通专题研讨，为各位教师搭建定期交流的固定平台，为一线班主任解疑释难，为我区班主任队伍建设而努力工作。

　　通过网络传播和在线互动，有效地开展名班主任工作室的成果辐射，使之成为名班主任工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形成面向优秀的创新型班主任及心理健康教育研修者提供各类有效帮助。

　　三、规章制度

（一）学习活动制度

　　1、制定工作室三年规划、年度计划，成员个人专业研修计划。

建立成员成长电子档案，内容完善、过程清晰、制度明确，体现成长历程。

　　2、建立研究室博客，包括“工作室全家福”“研究过程”、“成员心语”“典型案例”“热点争鸣”五个栏目。

该博客不仅是工作室成员交流分享的平台，也是成员所在学校班主任学习和交流的平台。

我们试图使博客产生积极的辐射作用，并以开放的心态接受专家的指导和教师的参与。

建立QQ群，进行网络互动及相互学习的平台。

　　3、每位成员每期深入研读一本以上的由工作室推荐的班级管理、德育或心理健康专著，学习有关班级管理德育、心理健康研究论文不少于4篇，并在学习研讨中，表明表述自己的观点、撰写读书体会

（二）课题管理制度

　　1、根据课题研究方案，在每一阶段制定具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。

　　2、课题做到有方案、有措施、有活动记录，有阶段总结、有结果分析。

　　3、围绕工作室主题确定的子课题，要做到科学、规范、创意，能够带动更多的青年教师进行有效的课题研究。

　　4、建立课题分享制度，对课题研究过程进行动态管理，并对课题研究结果进行分析推广。

　　（三）总结交流及表彰奖励制度

　　1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室目标，专题讲座内容，教育科研课题等。

每学年举行一次工作室的成果交流会。

　　2、工作室成员每学期承担一次校级以上的专题讲座。

　　3、每位成员在工作室工作周期内经营一项网络项目内容。

每期成员整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的班级活动案例材料。

　　四、研究、实施日程

　　1、准备阶段（20XX.12—20XX.12）

（1）召开一次工作室全体成员会，学习讨论《名班主任工作室规划（20XX—20XX年）》，《名班主任工作室20XX年计划》制定初步方案。

（2）通过看材料、座谈、对话等方式，了解成员的情况，完善工作室方案。

同时每个成员制定个人发展规划，修改成员计划。

　　2、启动阶段（20XX.1—20XX.3）

（1）每个成员依据自身实际，确定主攻方向，制定好具体有效的研修计划，建立成员专业成长电子文档，档案袋。

（2）了解相关课题的研究现状，深入分析研究的关键问题，制定好具体可行的措施。

　　3、实施阶段（20XX.4—20XX.10）

（1）聘请学术造诣精良的专家进行专业指导，进行教育专题讲座，工作室深入学校，进行教育活动观摩，深入课堂，走近学生，与成员一起共同实践，研究班级管理，心理健康教育，创新型班主任的成长等问题。

（2）组织成员进行校本教研、学生个案分析与研究，。

　　（3）定期开展阶段性的成员交流会，进行读书心得、班级管理经验、案例交流等，展示成员阶段性的学习，实践的体验与收获。

　　4、总结阶段（20XX.10—20XX.12）

（1）组织成员汇报、交流、展示学习成果与收获。

（2）总结研修工作的绩效，评估工作室成员实绩，验收工作室成果。

　　篇三：

20XX班主任工作室成员个人工作计划

　　20XX班主任工作室成员个人工作计划

　　一、工作目标

　　通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。

而后根据林xx校长所撰写的《xx年工作室活动计划》，逐步开始施行开展以下个人具体目标：

　　1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。

　　2、每年完成一项课题研究。

　　3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。

　　4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。

　　5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。

　　6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。

　　7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。

　　8、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。

　　二、工作内容

　　在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。

充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。

提升自身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。

　　三、主要措施

　　1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。

　　2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。

　　3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有计划地学习。

　　4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。

　　5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。

如探讨问题、寻找解决问题的策略。

　　6、定期参与网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。

　　7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。

　　8、及时撰写相关反思。

　　xx县xx实验小学魏xx