武威第四中学特色学校创建实施方案doc.docx

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武威第四中学特色学校创建实施方案doc

武威第四中学

创建特色学校实施方案

为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为特色教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据凉教基发[2008]02号《关于印发<凉州区特色学校建设工作指导意见>的通知》文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“通过抓学校的音乐、体育和美术特色教育”为我校的创建特色。

一、实施背景

以人为本，促进学校内涵发展的办学理念，实质上就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地工作，培养自我发展、自我约束的能力，从而取得更好的效益，实现更大地发展。

“以人为本”表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。

在学校建设过程中，我们关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，关注师生的特色教育，使师生和谐成长。

学校管理层本着“以人为本,全面发展”的办学理念，奉行“育人为本,德育为先,五育并举,增强素质”办学宗旨，确定了“先进的办学理念,科学的管理模式,优秀的师资队伍,和谐的育人环境,优质的教学质量”的办学目标，确立了“合格十特长,成人,成才,成事”的学生培养目标。

但是由于学校地处城郊，学生来源复杂，学习兴趣不够浓厚，文化氛围淡薄，日常行为不够规范。

为了进一步丰富学校内涵，提升教育质量，最终确定了“通过抓学校的音乐、体育和美术特色教育”作为创建特色学校的重点。

1、领导重视，体育、音乐和美术教育网络健全。

我们学校建立了校长为首，分管副校长任常务副组长的艺术工作领导小组，组员包括教导处主任、教科研处主任、政教处主任、团支部书记、总务主任、年级组长、心理健康指导教师和班主任代表。

我们还借助于年级组建设，局部推行年级组长对本年级的艺术教育工作实施分层管理。

这样，学校体育、音乐和美术教育网络基本做到立体化、全方位，确保了学校艺术工作的有效运行。

2、文化传承，德育观念到位。

我校创建以来，素以教书育人并重。

在实施素质教育，推行新课程的教育教学改革中，学校坚持德育为先，五育并举。

3、顺应时代，德育科研先行

随着改革开放的深入发展，我校已进入了新的发展时期。

在这一特定历史时期和特定条件下，学校教育工作鲜明地烙上了自己的特色。

学校应顺应时代潮流，敏锐地捕捉农村学生成材这一工作的突破口，建立课题，进行研究。

鉴于以上原因，我校决定创建以音、体、美为教育特色的学校。

并以此为辐射，带动学校其它特色的形成，丰富学校内涵，提升教育质量。

二、预期目标

（一）准备动员阶段。

学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，充分听取教师意见，结合教师和学生的具体情况，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具有我校特色的办学思想，并研究制订切实可行的实施方案。

（二）实施阶段

　　1、组织教师学习落实学校特色建设实施方案，使教师明确自己在特色建设中的目标和责任，找准位置，确保方案落到实处。

　　2、把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，不断开辟学校的特色教育新路。

　　3、注重典型教师的培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视典型教师的标准和要求，不断发现新典型，想方设法帮助初露头角的教师形成具有自己特色的教学风格。

　　4、通过理论学习、外出参观培训等，全方位强化，使教师思维开阔，采取有效的方法和途径，全面提高教育教学质量。

　　（三）阶段目标：

一年见成效，两年出成果，三年创一流

　　学校艺术教育确立了“艺美见长、提高素质、全面发展”的理念。

我们确立了合格加特长的培育目标，突出了音乐、体育、艺术特色的发展，并以此为龙头，实现育人特色的全面开花。

学校积极创设条件开展系列化的课外兴趣小组活动和丰富多彩的文化艺术活动，发展学生的个性特长。

“课内打基础，课外求发展”是我们长期坚持的做法。

学校发挥艺术教师的专长，在第二课堂开设舞蹈班，合唱班、器乐班、礼仪和健美操班，抓特长生的培训，同学们在训练中不怕苦、不怕累，成效显著。

　　1、一年见成效（近期目标：

2008年）：

面向全体学生，①抓“双姿”起步，每天十分钟的硬笔书法训练，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料；②为培养合格的四中人，学校要体育课上，由体育教师传授学生个人行为规范，教育学生在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民。

利用我校的师资、场地优势，成立体训队，让特长学生人人都能发挥其特长，加强四肢灵活度、协调度的训练，促进大脑的发育。

③挖掘音乐、美术的艺术特色，提高学生审美修养。

学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，我校艺术教育“以开发潜能，弥补家庭教育的不足，发展个性特长”为主线，以艺术课堂教学为主渠道，将大纲课程与校本课程有机结合，在音乐课上教授钢琴等技能，美术课上练素描、水粉。

学校成立合唱团、器乐队、舞蹈队，利用午间坚持训练，以增强学生的艺术感染力。

　　2、两年出成果（中期目标：

2009年—2010年）：

两年内建立起一支合格的具有一定实力的特色教育教师队伍；建立起一支特色教学科研队伍，并有一定数量的论文在省、市、区级发表；使全体学生90％以上的学生能在音乐、体育美术等方面达到规定的等级。

3、三年创一流（远期目标：

2010年—2013年）：

建立一支高质量的特色教师队伍；使每个毕业生都能真正成为合格加特长的毕业生；使学校特色教育工作在区内有较高的知名度。

（一）教师培特色教育预期目标

近期目标：

（2008年3月——2009年2月）使教师养成抓特色的行为习惯，遵守纪律、加强学习、讲究卫生、尊敬同事、尊重领导、同事之间团结友爱、相互协作，做遵纪守法、品行高尚的人民教师。

中期目标：

（2009年3月——2011年2月）通过一年强化教师抓特色的教育，使这种行为习惯逐渐内化为教师的品质，使文明的行为和良好的教学习惯成为教师的自觉行为，他们能够爱校如家，守纪自信、努力学习、团结协作。

远期目标：

（2011年3月—2013年2月）使学校成为教师工作的乐园，发展的家园，学校成为教师最向往的地方。

在学校中教师的综合素质得到了全面的发展。

三、措施与保障依据

（一）组织领导

学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。

创建特色学校领导小组组成人员：

组长：

宗银三

　　副组长：

顾虎、杨德山

　　成员：

徐志荣、叶生栋、杨文赟、张义年、张永刚、王丰基、

各教研组长

（二）学生养成特色教育的实施计划与措施

（1）学生行为习惯的养成是抓好学校特色教育工作的根本。

特色教育应该是一个培养人的道德修养的过程。

而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。

良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用，对于学生精神世界的影响也是不言而喻的。

因此我们要在“小、细、实、严”上下功夫。

（1）文明习惯：

尊敬师长，团结同学，待人礼貌、语言文明等。

学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。

（2）行为习惯：

用道德规范和规章制度来规范约束学生，规定学生在校期间穿校服、运动装，杜绝穿奇装异服，禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。

改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹，走路你推我搡，随手乱扔废物等恶习，指导学生合理度过课间休息时间，养成文明的举止。

（3）卫生习惯：

结合爱国卫生运动，开展好各项卫生活动。

定期对学生的个人卫生，班级卫生以及卫生区的卫生进行检查，实行“卫生流动红旗”制度，每周对各班卫生情况进行汇总，全校班级排名，前三名的班级获得“卫生流动红旗”。

在学生中广泛开展争做“环保小卫士”的活动。

学校成立由环保小卫士组成的环保小组，随时检查清理卫生区出现的问题。

从而对各班的卫生情况进行监督，以此培养学生养成良好的卫生习惯，增强自我管理意识，逐步实现卫生清扫与保洁同步，内化学生良好行为。

2、营造良好的特色教育氛围，促成学生良好习惯的养成。

（1）环境育人。

大力筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。

“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。

在前期，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。

（2）教学育人。

加强语文教学，对学生进行习字训练，名言警句的积累等，让他们有一定的文学素养。

例如：

通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚韧不拔、不怕困难的优良品质。

克服学生浮躁、懒散的作风，起到修心养性的作用。

名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等潜移默化中加强了学生的人文素养，净化了心灵，陶冶了情操。

学校通过经常性的组织书法比赛、唐诗宋词知多少、手抄报比赛等激励学生的学习。

通过文学的熏陶，逐渐养成学生良好的学习习惯。

（3）学科教学中渗透特色教育。

教师要由教书匠向教育家转变，教育家陶行知说：

教师的任务是“千教万教，教人求真”；学生的任务是。

做一名教师首先要当好“人师”即教学生学会做人，再当好“经师”即教学生学会学习。

当前的教育形势向我们教师提出了严峻的挑战，“经师易得，人师难求”，只教书本知识，不教学生做人的教师是不称职的教师。

因此要求教师在课堂上关心爱护每个学生，教师的一切教学活动必须是为了每一个学生的发展服务。

教师的课堂教学不仅是传授知识的过程，更重要的是渗透了教学生如何做人的过程，不歧视打击学生，充分保护他们的自信心，从而使他们扬起理想的风帆。

鼓励每一个学生做一个奋发向上，勇于拼搏的人。

任何时候都对学生说“你能行”。

（4）、利用信息技术为特色教育服务。

信息技术为学生的生活世界打开许多窗户，教师要正确引导学生，使学生对网络世界有正确的认识，从而使网络真正为学生的学习服务。

杜绝学生到营业性的网吧。

学校通过开展“远离网吧，做文明的网络少年”签名活动，“网络，利大于弊还是弊大于利”辩论赛等活动，端正学生对网络的认识，真正做到文明上网。

3、以“创建特色班级”为实施特色教育工作的突破口。

每一位班主任都有自己独特的管理特色和领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。

我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。

首先我们要组织特色班风的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自己的特色。

学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展自己特色的机会。

如：

可以组织师生演讲“我有这样的班级体”、“特色大家庭”、“班级你、我、他”等，或者通过校园广播站对班级的特色进行广泛的宣传。

这样做的目的是：

一方面可以增强学生的集体荣誉感、向心力；另一方面可以内化、提升学生的思想品德，使学生能自觉地从身边的小事做起，积极为班级增光添彩，同时可以起到强化特色班级形成的作用。

4、以活动为载体，实现特色教育的育人功能。

为了强化学生的思想品德教育，坚持每周一的升旗仪式，选择好国旗下的讲话内容，做到时效性、文学性、政治性并重。

起到对学生的思想品德的教育作用。

组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。

利用雷锋月、植树节、清明节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等节日组织纪念活动，以此来培养学生的道德情感。

组织学生参加社会公益劳动，开展青年志愿者活动，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质。

开展法制教育，针对青少年犯罪的主要特点是呈低龄趋势，突发性强、暴力犯罪突出的特点，采取形式多样的教育形式，加大宣传力度。

例如：

发挥法制副校长的作用，邀请干警进行知识讲座、观看法制教育片、开展专题讨论等让学生积极参与，从而使学生了解有关法律的知识，做到知法、守法、护法