版浙教版九年级科学上册同步测试第一章章节提升卷A卷.docx
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版浙教版九年级科学上册同步测试第一章章节提升卷A卷
2019版浙教版九年级科学上册同步测试：
第一章章节提升卷A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.如图所示，打开止水夹，将右边试管中液体A滴入与固体B接触。
若左边试管中的导管口有气泡产生，则可能是液体A和固体B的组合是
A．水和氯化钠
B．水和生石灰
C．稀盐酸与氧化铜
D．稀硫酸和铜
2.在厨房、餐桌、农田……我们都会看到各种各样的化学变化，五光十色的化学现象，可以说生活与化学息息相关。
下列对于生活中的化学，叙述错误的是（）
选项
主 题
知识或应用
A
化学与生活
在山区常见大脖子病，呆小症，可以多吃海带，因为海带中含有I2这种物质。
B
化学与医药
医用生理盐水中的NaCl与血液中含NaCl的浓度大体一致，为0.9%。
C
化学与环境
酸雨指pH小于5.6的雨、雪或者其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。
D
化学与安全
在密闭的房间里使用热水器洗澡会发生中毒事件，是因为煤气不完全燃烧产生CO。
A．A
B．B
C．C
D．D
3.下列物质属于盐的是（）
A．CH3COOH
B．CaCO3
C．Ca（OH）2
D．MnO2
4.下列实验过程中与图象描述相符的一组是（）
A．两份等质量、等溶质质量分数的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生
B．向等质量的镁、锌中分别加入稀盐酸
C．向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
D．室温下，向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙
5.室温下，将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中（滴有酚酞），用温度计测出烧杯中溶液的温度（中和反应放热），变化情况如图所示，下列叙述不正确的是（）
A．从A到C过程中，烧杯中溶液的pH逐渐减小
B．从A到C过程中，反应放出的热量由少变多再变少
C．C处溶液的溶质一定含有HCl和NaCl
D．B点溶液颜色刚好从红色变无色
6.向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加NaOH溶液，如图曲线中描述正确的是（）
A．
B．
C．
D．
7.如图所示的微观变化与下列反应及反应类型对应正确的是（）
A．2CO+O2
2CO2化合反应
B．2HI+Cl2═2HCl+I2置换反应
C．2H2O
2H2↑+O2↑分解反应
D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O复分解反应
8.化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。
下列对某一主题知识归纳错误的一组是（）
A．生活常识
B．健康问题
用洗洁精去除油污
用生石灰作干燥剂
用Al（OH）3治疗胃酸过多
用亚硝酸钠做调味品
C．安全问题
D．农业生产
沼气泄露时要严禁火种
加热液体时试管口不能对着人
用波尔多液杀菌
熟石灰改良酸性土壤
A．A
B．B
C．C
D．D
9.向Ca（OH）2的饱和溶液中加入下列物质，再恢复至原温度，溶液的pH不受影响（）
A．CO2
B．CaO
C．FeCl3
D．HCl
10.除去下列物质中所含的杂质，所用的试剂和方法不正确的是（）
选项
物质
杂质
除杂所用试剂和方法
A
CO2
水蒸气
通过浓硫酸
B
CO2
CO
点燃
C
CuO
Cu
在空气中加热
D
KCl
MnO2
溶解、过滤、蒸发结晶
A．A
B．B
C．C
D．D
11.下列叙述存在科学性错误的是（）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
12.根据气体的性质，判断下列那些气体可以用图所示装置干燥并收集的是（）
①SO2②O2③CO2④H2
A．②④
B．②
C．④
D．①②
13.下列每组物质的名称、俗称、分类三者都正确的物质是
A．氯化钠、食盐、盐
B．氢氧化钠、烧碱、盐
C．碳酸钠、纯碱、碱
D．氢氧化钙、生石灰、碱
14.为了探究酸碱中和反应是否放热，某同学设计了如图所示的实验装置（夹持等固定装置图略），针对该实验目的，下列评价或改进，错误的是（）
A．若观察到红墨水向右移，则说明该实验一定有放热现象
B．为了使实验现象更明显，可改用氢氧化钠固体
C．在打开活塞a之前应先打开橡皮管上的止水夹
D．为了使实验更具有说服力，可用氢氧化钾溶液再次实验
15.有三瓶失去标签的无色溶液：
（NH4）2SO4、Na2CO3、KNO3，若只用一种试剂将它们一次鉴别出来，应选用的试剂为（）
A．HCl
B．BaCl2
C．NaOH
D．Ba（OH）2
二、填空题
16.向一定质量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的Na2CO3溶液反应过程中加入的Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示；则：
（1）0a段发生的反应是__________________；
（2）b点溶液中溶质有____种；
（3）c点溶液的pH________7（填“>”、“<”或“=”）；
（4）x值是多少？
____（写出计算过程）
17.在反应A+3B=2C+2D中，已知A和C的相对分子质量之比为7：
11，一定量的A和B恰好完全反应后，生成4.4gC和1.8gD，则参加反应的A、B的质量之和为________，参加反应的B的质量和生成D的质量比为________ 。
18.现有三瓶失去标签的无色溶液：
盐酸、氯化钠溶液和澄清的石灰水。
（1）往三种无色溶液中加入某种指示剂即可区别它们，该指示剂可选用________；
（2）装澄清石灰水的试剂瓶口常出现白膜，白膜主要成分的化学式是________；
（3）上述溶液中，属于盐溶液的是________。
19.小强在厨房里发现一瓶没有标签的无色液体。
（1）他闻了闻，初步判断为白醋，小强是利用白醋的________（填“物理”或“化学”）性质作出的判断。
（2）他另取少量此液体滴入石蕊试液，溶液变为________色，要使其变为蓝色，可向其中加入________ （填编号）
a、食盐b、熟石灰c、白酒 d、水
20.周末的生活，丰富多彩。
晨练时，我们一家人去打了一场篮球。
我知道涤纶运动衣.橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由_____材料制成。
上午，我在家看书。
了解到1869年，俄国化学家门捷列夫（1834-1907）发现并编制了元素周期表，从此人们对化学的学习和研究有规律可循。
在元素周期表与原子结构的关系中，原子序数=_____。
下午，爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。
制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”，其原理是我国化学工业的先驱侯德榜（1890-1974）创造的：
X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl；2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑。
我知道了制碱厂的原料之一“X”是_____，产品“碱”是Na2CO3。
晚上，电视节目中有这样一段情节：
科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地，为顺利通过，有人提议向沼泽地上铺一层生石灰，沼泽地将会变硬，人们能顺利通过，同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。
这是真的吗？
我要继续看下去。
我知道这一过程中的一个化学方程式是_____，并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是_____。
学习了化学，我会用化学的眼光看生活，看世界！
三、探究题
21.小柯进行下面两个实验。
把甲、乙反应后的溶液倒入同一烧怀，发现有白色沉淀生成。
他决定对白色沉淀的成分进行探究。
（1）（提出猜想）白色沉淀为：
Ⅰ._____
Ⅱ.Mg（OH）2和BaSO4；Ⅲ.Mg（OH）2和MgCO3.
（2）（实验方案）
实验操作
实验现象与结论
过滤、洗涤白色沉淀备用；向白色沉淀中加入盐酸至过量
若_____，猜想Ⅱ成立。
（3）（拓展与思考）上述白色沉淀的成分不可能出现的组合是Mg（OH）2、MgCO3和BaSO4，原因是_____。
22.
（1）请结合如图回答问题：
①图中仪器“①”的名称：
______________。
②实验室用一种白色固体制取氧气，可选用_______装置，反应的化学方程式为___________________。
③实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有_____________________。
用E装置收集SO2，气体应从_____________（选填“a”或“b”）端通入。
④有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如图探究：
实验室制CO2反应的化学方程式___________________________________。
装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是____________________。
装置G的作用是__________________。
（2）某校化学兴趣小组，在实验室里用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气并进行有关氯气性质的实验探究。
回答下列问题：
①从反应物的状态和反应条件考虑，装置A属于_____型气体发生装置。
②若进入装置D中的氯气是纯净干燥的，则装置B的作用是________，装置C中盛有的溶液是________。
③实验过程中，同学们看到装置D中“石蕊纸花”（用石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花，下同）无明显变化，E中湿润的石蕊纸花先变红后褪色。
对此，同学们产生了浓厚的兴趣，于是继续进行以下实验探究。
（查阅资料）Ⅰ．氯气（Cl2）是一种黄绿色有毒气体，能溶于水，并与水反应：
Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）。
Ⅱ．氯气溶于水所得的溶液成为氯水，氯水除了具有消毒作用，还具有漂白作用。
（提出问题）氯水中的什么物质具有漂白作用？
（提出猜想）猜想1：
氯水中的H2O具有漂白作用． 猜想2：
氯水中的HCl具有漂白作用．
猜想3：
氯水中的HClO具有漂白作用． 猜想4：
氯水中的Cl2具有漂白作用．
（实验探究）填写下列表格
实验操作
实验现象
结论
将石蕊纸花放入水中
石蕊纸花_______________
猜想1不成立
将石蕊纸花放入稀盐酸中
石蕊纸花_______________
猜想2不成立
将石蕊纸花放入氯水中
石蕊纸花先变红后褪色
猜想3成立
（反思交流）
同学们一致认为，不用再做实验对猜想4进行探究，理由是：
进行氯气性质的实验探究时，装置______（填装置序号）的现象已证明了Cl2不具有漂白作用。
刘同学认为，由于氯气在水中的溶解性不大，用实验装置F中的蒸馏水吸收氯气效果不是很理想，于是将装置F中的蒸馏水换成了氢氧化钠溶液，F中漏斗的作用是_______________，写出氯气与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_____________。
23.某化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末。
查阅资料：
①铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的。
铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）。
②Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4。
探究目的：
小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效，并测定10g样品各成分的质量，设计了以下探究实验
实验探究：
（假设所有操作过程中物质质量没有损失）
步骤1：
小科用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体。
步骤2：
称取10g样品于一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.32g。
步骤3：
在上图装置的a导管处再连接一个盛有碱石灰的干燥管，将得到的7.32g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.1g。
步骤4：
将锥形瓶中反应后的物质过滤，分析测算得知：
滤液中溶质是硫酸和硫酸亚铁，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.82g。
交流讨论：
（1）步骤2目的是
（2）小敏还认真分析题中所给资料，他认为用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理。
其理由是 ：
得出结论：
（3）小科由步骤1得出的结论是：
脱氧剂还没有失效。
（4）请根据以上数据，计算10g该样品中铁粉的质量 克。
（只写出结果）
四、简答题
24.室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图：
（1）由如图可知，B处溶液的溶质是__________（填化学式）。
（2）在A处溶液中加入石蕊，溶液呈__________色。
25.向含CuCl2和HCl的100克混合溶液中，逐滴加入溶质质量分数为10％的NaOH溶液200克，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀Cu（OH）2质量关系如图，据图回答：
（1）P点溶液中的溶质是________。
（2）N点所得溶液的pH值为____7（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）m1为多少克？
（列式计算）___
26.将25克食盐完全溶解到100g水中，
（1）试求得到的溶液中溶质的质量分数是多少？
____
（2）若要使它的溶质质量分数变成30%，需要加多少食盐？
（计算结果均保留小数点后一位）____
（3）若要使它的溶质质量分数变成30%，需要蒸发多少水？
____
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
三、探究题
1、
2、
3、
四、简答题
1、
2、
3、
升级会员 