山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案.docx
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山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案
第一单元单元备课
单元名称
第一单元走进电脑城
一、单元学习目标
1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
4.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
5、了解键盘的构造和布局。
6、掌握使用键盘上一些常用键的功能和作用，并正确运用。
7、认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况
8、能够输入字母和数字
9、学会输入大小写字母和单词。
10、学会输入正确的格式、掌握常用键Space、Delete、Shift、CapsLock的使用方法。
二、单元学习重点、难点
1、了解计算机的组成及工作过程。
2、熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
3、键盘上一些常用键的功能和正确运用。
4、键盘指法的正确掌握。
5、正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
6、能熟练地输入大小写26个英文字母，并掌握常用键Backspace、Delete、Shift、CapsLock的使用方法。
三、单元教学内容及课时安排
活动1电脑城前细观察1课时
活动2电脑城里的鼠精灵2课时
活动3电脑城堡的传令兵2课时
活动4十指敲击练兵忙2课时
活动5英语会话输入赛1课时
课时教学设计
课题
活动1电脑城前细观察
课型
新授
课时
1
学习目标
1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
学习重点
了解计算机的组成及工作过程。
学习难点
了解计算机的工作过程。
教学过程（集体备课）
个性彰显
一、 谈话导入
从这学期开始，我们多了门课，信息技术。
从现在开始，我们详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：
计算机是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：
同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？
功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？
简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本第二页的计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？
一、计算机的硬件和软件
现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
1．硬件
计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器，从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。
判断一台计算机的性能主要看两个指标，第一是CPU的型号与主频，第二是总线类型。
打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），一般地，计算机的重要控件都坐在计算机的主板上。
主板的类型和品种很多，从类型上来说，它们都是以CPU来分类的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。
主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
（1）存储器
①内部存储器
内部存储器简称为内存，计算机要执行的程序、要处理的信息和数据，都必须先存入内存，才能由CPU取出进行处理。
②外部存储器
内存的容量有限，且价格较贵，关机以后内存中所存储的数据就消失了，因此计算机还必须由外部存储器（简称外存）来存储数据。
外存的特点是存储容量大、价格较低，所存储的数据在计算机关机后也不会丢失。
外存有软盘、硬盘、光盘等。
（2）输入/输出设备
输入设备就是把数据送入计算机的设备，它接受用户的程序和数据，并转换成二进制代码送入计算机的内存中存储起来，供计算机运行时使用。
输出设备就是把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
输入/输出设备就如同人有眼睛可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字一样，是计算机与外界沟通的桥梁。
输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪、手写笔等。
键盘主要用来输入各种文字、数据和命令。
鼠标器主要用于绘图以及快速地移动光标进行选择或输入。
扫描仪用来将图形或图像资料输入到计算机中。
输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
显示器显示计算机输出的文字、图形或图像。
打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上，打印机的种类很多，有针式打印机、喷墨打印机、热敏打印机、激光打印机等。
音箱能输出经过计算机处理的声音信息。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：
1.机房里不能吃东西，不要喝水。
因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。
2.机房里不许打闹。
打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。
3.使用计算机时，不要过分用力。
如果用力，可能造成计算机的损坏。
4.要在老师的指导下进行各种操作。
提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。
板
书
设
计
主机箱：
中央处理器（CUP）存储器（内外）
输入设备：
键盘鼠标扫描仪
输出设备：
显示器打印机音箱投影机
计算机的工作过程
教学反思
课时教学设计
课题
活动2电脑城里的鼠精灵
课型
新授
课时
2
学习目标
1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
学习重点
熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
学习难点
掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
教学过程（集体备课）
个性彰显
第一课时
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上节课时我们还跟他见过面呢！
大家看看它是谁？
2.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？
现在就可以请教鼠精灵，谁来提问？
（引导学生提问：
鼠标是由几部分组成的？
鼠标的操作姿势是怎样的？
鼠标有什么作用？
等等）
3.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。
二．任务驱动，自主学习
（一）鼠标简介
鼠标的由来:
1、鼠标之父:
道格·英格伯特
2、第一只鼠标的诞生:
1964年
3、早期鼠标的模样:
木质的,方形的。
师问我们现在的鼠标是什么样子的呢?
观察讨论让学生在观察讨论中对鼠标充分的感知
鼠标的分类
1、观察鼠标的正面看分类:
通常的鼠标有两个键,也有三个键的,目前我们最常用的是中间带有滚轮的。
师问观察你的鼠标,它属于哪一种呢?
生答第三种。
观察鼠标的背面看分类:
按工作原理可以分为两种:
光电鼠标器和机械鼠标器。
师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?
（提问一个学生）
生答光电鼠标器
（二）学习掌握鼠标的姿势
1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。
2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？
（指名回答：
我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）
3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。
4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟鼠精灵交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？
（指名学生上台演示）
5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？
请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者认真看看书上第5页第一小节握鼠标姿势这段话，把书打开，翻到第5页。
（学生自学拿鼠标）
6.小朋友，一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。
（师一边看，一边纠正姿势。
）
7、下面老师请学习小组讨论：
你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。
（学习小组展开讨论）
8．指名简单交流鼠标操作的方法：
指向、单击、双击、右击、拖动。
谁知道“打开文件”该用哪种鼠标操作方法？
（指名回答：
“打开文件“要用“双击”，就是鼠标在该文件上连续快速地按2下）（出示板书：
双击）
9．你说得真好！
我们一起“双击”打开桌面上的“鼠标探秘”文件。
小朋友们，我们的第一个任务就是“打老鼠”。
（板书出示：
任务一、打老鼠）请按“游戏方法”按钮，（课件出示游戏方法：
1、移动鼠标到老鼠头上单击鼠标，用锤子打中老鼠头部得1分）谁来读一读游戏方法？
并说说这个游戏中将用到哪几种鼠标操作的方法？
（根据生答出示板书：
移动、单击）
三、总结:
师：
今天我们学习了鼠标器的由来、鼠标的分类等,希望同学们能象操作鼠标一样,去操作自己的学习和生活、操作自己的未来。
课后请大家把你设计的鼠标画出来，我们下节课再进行展示交流。
第二课时
教学过程：
一、感悟新知，综合练习
1．过渡：
小朋友们，通过刚才的学习，我们已经掌握了鼠标五种操作方法：
指向、单击、双击、右击、拖动。
现在我们要去精灵鼠的游戏中，在游戏中，我们要学习鼠标的操作方法，这就是我们这节课的任务。
（板书出示：
纸牌游戏）
2.请大家单击鼠标进入纸牌游戏。
（游戏方法：
每个目标牌叠必须从A开始。
如果没有，则必须在列之间移动纸牌，直到翻开一个为止。
但是，不能在列之间随机移动纸牌。
必须按降序（从K到A）构建列。
因此，您可以在J上而不能在3上放10。
作为一种附加花样，列中的牌色还必须黑红相间。
不限制您仅移动一张牌。
还可以在列之间移动按顺序排列的一“串”牌。
只需单击牌串中最下面的纸牌，即可将它们全部拖到另一列。
如果无法移动，则需要单击左上角的牌叠来拖动更多纸牌。
如果牌叠翻完，则可以单击玩牌区上牌叠的轮廓重新洗牌。
通过拖动或双击某张牌可以将其移动到目标牌叠。
）
2、根据空当接龙的规则和基本要求，玩游戏方法？
（指名读）这个游戏主要用到了哪种鼠标操作的方法？
（指名回答：
拖动）
3.大家快点开动脑筋，前10名拼得到全班同学的鼓掌鼓励，开始！
（播放音乐，监控转播，自动滚屏）
三、拓展思维，发展创新
1．过渡：
太好了，大学可玩游戏中的其它游戏，老师请小朋友们以学习小组为单位讨论学习，看不明白的地方可以向你的小组成员或老师请教。
（播放音乐，监控转播，自动滚屏）
2．这节课小朋友们学习了那么多的鼠标知识，谁来谈谈收获？
（鼠标可以设计成其它的形状吗？
）
（学生畅所欲言）
四．课堂小结
师总结：
大家说得真好，你们的想象力真丰富！
小朋友们，今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！
板
书
设
计
指向、单击、双击、右击、拖动。
教学反思
课时教学设计
课题
活动3电脑城堡的传令兵
课型
新授
课时
2
学习目标
1、了解鼠标指针的含义。
2、初步掌握鼠标器的5种基本操作方法。
3、了解键盘的构造和布局。
4
升级会员 