苏教版小学一年级音乐上册教案.docx
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苏教版小学一年级音乐上册教案
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小学音乐教学计划
教学内容
教学目标
教学准备
人文素养目标
音乐技能目标
小手拉小手
体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐课和音乐老师。
1、指导学生用活泼，欢乐的声音演唱《小手拉小手》培养学生之间团结友爱的好品德。
范唱带、欣赏带、音程卡片、有关板书、录音机、
听，谁在唱歌
在生动活泼的音乐中，感受活泼欢快的情绪，在活动中显现出探索的精神。
1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
范唱带、欣赏带、有关板书、录音机、有关图片。
快乐的一天
感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活
1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。
范唱带、欣赏带、有关板书、录音机、有关牧场的资料。
花儿朵朵
演唱歌颂祖国、国旗的歌曲，感受国歌和国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。
1、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。
范唱带、欣赏带、有关板书、录音机、有关家乡的资料、图片。
秋天的歌
感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦。
1、能用自然的声音演唱歌唱。
演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。
范唱带、欣赏带、有关板书、录音机、有关家乡的资料、图片。
森林里的故事
体验人与动物、人与大自然的和谐，进而对描写森林动物的音乐作品产生兴趣。
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲现
范唱带、欣赏带、有关板书、录音机、打击乐器、有关黄昏的图片。
八音盒响丁冬
初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，为祖国拥有丰富的优秀文化遗产感到自豪。
能尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器及其他音源表现自然界和生活中的声音；想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。
、的情境。
范唱带、欣赏带、有关板书、录音机、有关资料、图片。
新年老人走来了
在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受音乐与自然和生活的联系。
乐于接触多样化的音乐作品。
通过演唱、欣赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。
通过“音乐新年会”等活动，学生一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力得到提高。
范唱带、欣赏带、有关板书、录音机、有关新年的资料、图片。
一
周次
日期
教学进度
1
9.1～9.3
常规训练
2
9.6～9.10
我们一起来唱歌
玩具兵进行曲
3
9.13～9.17
律动音乐游戏
单元复习
4
9.20～9.24
动物说话
你听，什么敲响了
5
9.27～9.30
小小音乐会
单元复习
6
10.1～10.7
放假
7
10.8～10.15
你早
上学歌
8
10.18～10.22
亚克西，巴郎
单元复习
9
10.25～10.29
国旗国旗真美丽
娃哈哈
10
11.1～11.5
多快乐
单元复习
11
11.8～11.12
小树叶
秋天
12
11.15～11.19
燕儿飞
小苹果
13
11.22～11.26
单元复习
尤开迪
14
11.29～12.3
猜一猜
小猴子
15
12.6～12.10
单元复习
小鼓响咚咚
16
12.13～12.17
音乐游戏
单元复习
17
12.20～12.24
堆雪人
龙咚锵
18
12.27～12.31
蓝鸟
单元复习
19
1.4～1.7
总复习
20
1.10～1.14
期末考查、成绩评定
常规教育
教学内容：
一年级常规教育
教学目标：
了解音乐课所学内容，学习音乐常规。
教学重难点：
熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学准备：
多媒体教学系统及资源，奖品。
教学过程
一、组织教学
1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍
1、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍
2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲
1、教唱«师生问好歌»、«师生再见歌»。
2、教师范唱。
师生接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课
1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。
练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
听口令随音乐，踏足踏走路。
唱«师生再见歌»下课。
3、组织下课。
教学反思：
本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
准备课
教学内容：
观察校园、感受、表现校园里的音乐。
教学目标：
引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重难点：
1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；
2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。
教学准备：
准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。
教学过程：
一、导入
感知校园音乐
1、我们已经是一名光荣的小学生了，每天的生活丰富多彩。
让我们来听听音乐是怎样表现的？
（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。
2、请小朋友再听，这是什么音乐？
（晨曲、上课铃、下课铃、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？
上课铃和下课铃像什么？
归曲是用什么乐器演奏的？
等等。
3、小朋友，如果你仔细观察呀，你会发现我们的校园充满了音乐，下面老师就带你去参观我们的校园，一起去寻找校园里的音乐！
二、体验
校园艺术氛围
1、排好队，带领学生到校园参观。
第一站：
喷泉。
小朋友，从喷泉里，你好像听到了怎样的音乐？
2、第二站：
升旗台，指着国旗：
这是什么？
这里有什么音乐？
（国歌）
3、让我们站在国旗下，听着国歌，来模拟一次升旗仪式吧！
4、我们学校器乐队、合唱队的同学今天特地为我们准备了几个小节目，下面我们欢迎他们为我们表演！
三、观察
寻找校园音乐
1、引导学生表示感谢。
2、小朋友，只要你仔细观察，发挥想象，你会发现我们学校到处都有音乐，树、草、花、石头里边都藏着音乐呢，下面请小朋友跟老师到其它地方去走一走。
3、第三站：
长征路，当年红军们经过了万里长征才取得了革命的胜利。
这是我们学校模拟建造的“铁索桥”，小朋友，让我们也来试试“渡桥”吧。
4、如果你是音乐家，会为这次“渡桥”比赛配上怎样的音乐？
四、表演
表现快乐心情
1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。
现在就请大家说说感受吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）
3、下课了，小朋友，让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧！
（下课）
教学反思：
学生通过感受各种形式的校园里的音乐，发现校园处处有音乐，同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境，培养学生仔细观察、音乐想象力，激发学生艺术学习的兴趣，为今后的学习奠定基础。
第一单元《小手拉小手》
单元分析：
本单元是一年级的起始单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。
在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。
教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。
第一课时
教学内容：
歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》
教学目标：
用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重点、难点：
歌曲《我们一起来唱歌》
教学准备：
音乐带、音乐娃娃图片
教学过程：
一、情境导入：
教师活动
1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋
友有什么不同？
2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
3、音乐娃娃：
小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲：
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。
（师激趣：
小朋友们自己就能来创编，不信试一试。
）
3、在空白处填词，并唱一唱。
XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖
（按节奏说名字）我们一起来唱歌
（1）师举例示范
（2）全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。
（3）填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。
（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。
）
分句听唱。
指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏：
请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
教学反思：
简单有趣的创编歌词环节，激发了小朋友们的学习兴趣，调动了学习积极性。
学习效果较好。
第二课时
教学内容：
1、听：
玩具兵进行曲
2、唱：
玩具进行曲
3、动：
随音乐走出不同的图形
教学目标：
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点：
歌曲《玩具进行曲》
教学难点：
随音乐走一走
教学准备：
师（音乐带）生（玩具）
教学过程：
一、唱：
玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲
分句学唱。
（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。
）
5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：
师生，生生接口唱等演唱方法。
注意教学过程中的评价。
6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。
二、听赏《玩具兵进行曲》
1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？
2、听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考：
还可以怎样走？
讨论：
S形
5、请小朋友做小老师带领大家走S形。
教学反思：
本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜明，所以小朋友非常感兴趣。
歌曲的学唱比较顺利。
听音乐走各种队形，由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得比较整齐。
第三课时
教学内容：
1、唱：
《传、传、传》
2、动：
音乐游戏《传、传、传》
教学目标：
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学重点：
歌曲《传，传，传》
教学难点：
掌握歌曲的节拍
教学准备：
音乐带
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